2022年校本课程工作总结 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 纸艺校本课教学总结在我校开 纸艺校本课这已经是第五个学期了,无论是教学内容仍是塑造技法都较前两年有了很大的变化,同学的参加积极性不断提高,作品质量也较前两年有了质的飞跃,作做如下总结：现将本学期纸艺课的教学工在我的带领下,目前,我们已经从原先的简洁的笔筒制作、储蓄 罐制作、花瓶制作、纸花的制作到现在的人头浮雕的制作；纸艺校本课已经从原先的小打小闹不断走向成熟,通过过程性的学习, 既陶冶了他们的情操、又养成了做事有预备、有条理、大胆细致敏捷的学习 习惯；通过不断的反复试验,本学期,我们的雕塑作品已经从做简洁的小动物进展为做一些好玩的人头浮雕,通过观赏浮雕作品、 观看制作方法、讲解人体脸部结构等, 使同学对纸艺人头浮雕的制作方法有 了进一步的明白, 也使我校的纸艺校本课从最初的小打小闹不断走向 成熟；在我的指导下同学渐渐学会了动手、学会了制作、 同时仍学会了创作；孩子的想象力往往是纯自然的,最具想象力的,也是最无拘无 束的；在我的引导下,他们在这一学期逐步学会了人头浮雕的制作,并从最初的无表情人物的制作到表情丰富的人物头像制作；在制作过程中我不得不承认孩子的想象力是丰富的,手下做出的作品往往会给人很大的惊喜；最无拘无束的； 在他们的 当然,这一切和我正确的引名师归纳总结 导是分不开的；在最初的学习中,同学学得很艰巨,为了激起同学的第 1 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 爱好,我先让同学塑一些简洁的人物,在制作过程中不断观看,加上各种表情,使同学的作品越来越走向成熟；一个课程在真正实施的时候我才发觉,实际操作真正比原先想象的要复杂得多；场地、材料、操作细节、操作模式等等,一系列问题都成了校本课程开发的一系列难题；在教室里上课吧！ 作品做不完怎么办？即使做完了作品一时干不了怎么办？这些问题接踵而来；一个 学期下来,虽然同学做出了许多作品,但是我感觉很累,操作很难；怎么办呢？面对这些问题, 我想了许多方法, 特别是上学期搬到新楼 之后,场地变得宽展了, 但是同学的学习用品的铺张是摆在我面前的 一道难题,每个同学都自己预备胶水泡纸浆,放入胶水的比例不一,而且铺张严峻, 同学忘带学习用品的现象严峻,为了防止这一问题我想了许多方法, 都以失败告终； 最终我打算让同学每人交一瓶胶水供 同学统一使用； 这样一来, 同学可以在只需带废纸的情形下到美术室 上课,作品做不完留在教室由下一个班连续操作完成,胶水一律由我 代为供应；同学在美术室上课完全可以抛开其他的顾虑一心一意投入 到校本课学习中去；即杜绝了铺张,又保证了教学质量；这一个学期 校本课就取得和很大的成果, 在校内艺术节上同学的作品吸引了全校 师生的眼球；更使我增加了校本课程开发的动力和士气；为了更好地做好纸艺校本课工作,我不断丰富专业学问,不断加强业务学习,促进学问结构的进展,具备新的训练思想,训练理念、 训练方法和手段； 我利用课余时间加强专业学问的学名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 习,开展互助活动,多听课,学习体会丰富的老师先进之处,运 用于教学；多多观摩、争论、学习,提高思想熟悉和教学水平；仔细学习训练教学理论, 争论训练教学方法, 开展听课评课活动,以此提高自己的教研才能；在教学过程中, 让同学以合作形式共同完成一件作品,培育同学 合作探究才能, 纸艺校本课每周每班支配一节,统一在美术室上 课,由于学习材料相对简洁,让同学自己预备,以班级为单位完成；在教学过程中, 让同学以合作形式共同完成一件作品,培育同学合作 探究才能,展览：对纸艺作品以展览的形式来反馈,发觉好作品,我往往帮 助同学稍加改动,涂上颜色展览在展览室内；嘉奖：评判本着“ 淡化成果、留意参加” 的原就,坚持同学自我 评判与学校评判相结合, 把评判的部分权益给同学自己,有助于提高 同学的积极性和参加性； 仍要充分发挥小组合作学习的力气,把评判 活动分派到各小组中去, 对同学在学习中的知、 情、意、行进行评判；最终结合老师的评判为同学评定成果,品展中颁发奖品；对于表现突出的同学在艺术作我们的纸艺校本课就在这磕磕碰碰中一路走来,收成过、失落过、迷茫过、惊喜过 .我们已从最初的小打小闹渐渐走向正轨；课程的设置及教学方法也在不断合理化、完善化、科学化；如今纸艺校本课的名称由原先的纸塑改为了纸艺,这样一来课程包涵的名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 内容更加广泛更加系统化了,我准备把纸艺分为平面纸艺和立体 纸艺,给学校同学开设平面纸艺课,如：剪纸、撕纸、贴画等；给中学同学开设立体纸艺课,立体纸艺课包括浮雕和圆雕；带领同学在墙面上塑中国结,塑字,让同学真正感受什么是浮雕；通过笔筒、储蓄罐的制作让同学明白什么是圆雕；在和同学的共同学习中让我真实的感受到 纸艺校本课程的开发让我在理论上和业务上 都有了质的飞跃； 在教与学的过程中我学会了用废纸做雕塑,本我撰 写的纸艺论文前途渺茫疑无路、柳暗花明又一村在县上获得了一等奖, 在自治区获得二等奖的好成果,这也让我真实的感觉到美术不仅仅是学会画画,更主要的是要学会制造美；一学期来在我的指导下,同学学会了浮雕人头像的制作方法；使同学学会了动手动脑, 陶冶了他们的情操； 我很有信心在今后的学 习中让同学学会更多的东西；周春华 2022 年 6 月 28 日名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 纸塑校本课程纲要一、课程名称：纸塑二、适用年级：四 - 七年级名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、课程来源： 偶然间我听别人说用纸浆做面具,这激发了我的 创作欲望；既然纸浆能做面具,就能做想要的一切东西,如：花瓶、笔筒、雕塑等一切的一切；而且,学校是废纸最多的地方,我何不充 分利用学校现有的资源搞一次废旧利用呢？这不是一件特别有意义 的事吗？我事先在九年级的环境雕塑一课里小试了一下,结果出乎我 的预料,同学的积极性、想象力、制造才能着实让我大吃一惊,一节课下来一个维吾尔老人的头像就捏制而成了,节课下课都有几个同学要来修整他们的雕塑,而且同学的余兴未尽每 更让我欣慰的是每个学生都积极主动的预备了材料,这在以往的美术课上是不曾有过的；这给我增加了不少的信心；四、课程背景： 学校是废纸最多的地方,我何不充分利用学校现 有的资源搞一次废旧利用；而且同学对这种方式也感爱好；五、课程目标： 通过课堂教学实践、 同学作品呈现、 专题教学研讨、课题争论等各种形式全方位绽开,层层推动；争取在纸塑教学的理论和 实践方面有突破性的进展,取得丰硕的成果；六、与相关学科的区分：弘扬我国传统民间艺术,着眼于同学身心 和谐进展,训练同学勤俭节省是进行纸塑训练的关键；它的任务是从人 的整体动身,从素养训练入手,使同学的身心和谐进展；俗语说：“ 心 灵手巧” ,手巧又能促进心灵,愿我们的同学用敏捷的小手塑出寄托自 己美好愿望的图案,以此培育具有中国民间传统文化的一代新人 七、课程内容：A、课程进展步骤：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、爱好的启蒙2、体验创作的欢乐3、纸塑作品的创作4、纸塑作品的呈现；B、课堂教学实践：1、编写教材、教案2、实施教学方案3、进行课后反思4、书写课堂实录 5、实践总结；C、课程评判方式：1、教学过程中留意过程评判：在教学的过程中,在作品制作的师生互动中很深化很有效很个性化地进行的；2、同学作品评判：同学的学习是否达标,主要应当是看其作品有没有表现显现代剪纸的审美特点,有没有努力表达了自己的情感,有没有表现出肯定的创意以及在活动中的综合表现；的精细与否；3、同学对课程爱好度的分层评判；而肯定不应当只是作品制作4、教材的实施、教材的渐进性、拓展度评判；校本科纸塑教学方案名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年 9 月 1 日名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 17 周 第一篇 纸塑教学初反思纸塑用于儿童画创作,在平常的美术教学中很少见,课改后的美术教材以及之前的教材中都没有这方面的内容；但它特殊的制作材料、制作过程、肌理成效正好符合美术新课标的总目标,即“ 同学以个人或者集体合作的方式参与各种美术活动, 尝试各种工具、 材料和制作过程, 学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美体验,体验美术活动的乐趣,获得对美术的长久兴 趣 ” ；在综合活动课上,我们进行了纸塑的尝试；在初步尝试后,做一下总结和反思：初次在三年级尝试纸塑,和王杨几位孩子一起进行纸塑的泡制,直到纸 塑干后检查颜色的长久性, 我们经受了失败和惊喜； 其中在制作材料上我们就从 纸的挑选到颜料的种类都进行了尝试,不同的纸做的肌理成效就会不同,不同的 颜料会做出不同成效的画面； 我们从最初用排笔到刮刀等工具,做出了不同成效 的纸塑；在制作过程中,先搜集不同画种的画来丰富同学的视觉感受,技法同学的 创作欲望,老师讲解纸塑的有关学问并让同学进行画面的构思；在脑中定稿,确 定画面成效,最终成效可以是国画成效、油画棒成效、水彩成效等；然后用加入颜色的纸塑或者白纸将进行块面肌理成效制作；最终进行整体画面的颜色调整；等干透,做框；教学体会：孩子们独具的奇怪心,由于纸塑的制作材料的特别,他们对此 画种跃跃欲试, 布满深厚的爱好； 在制作前的搜集需要充分调动全部同学的积极 性,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 14 周 其次篇 一年级砂纸画教学反思12 月 12 日 一年级的砂纸画创作课本节的砂纸画,孩子们创作出许多幅特别美丽的画,有些很有油画的 感觉呢；针对这节课,我进行了如下反思：油画棒颜色明艳,颗粒细腻,质地松软：砂纸的磨面较为粗糙,有利于 油画棒色附着在画面上, 而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的颜色；这节课 深受一年级孩子们的宠爱；1、勾线涂色；先用油画棒轻轻地勾出轮廓,再按作画需要涂上颜 色；2、直接涂色；不勾轮廓,直接用油画棒在砂纸（砂布）上描画对象；3、叠加涂色；在涂完第一层颜色后,可依据需要用相同或不同的颜色再涂 其次层、第三层颜色；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、用力变化；在涂颜色时,用力有轻重的变化,会使画面颜色显现浓淡变化,产生立体感和空间感；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 纸塑介绍纸塑简介类似于彩泥彩,就是以纸塑为主要材料创作的工艺美术作品；葫芦岛市刘杰的纸塑梅花荣获国家专利1纸塑颜色明艳,并具有浮雕成效；彩色画泥可以在木、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘制, 干后即可成品,制作纸塑是一种布满童趣的活动；纸塑质地松软,可塑性强；安全无毒,无过于复杂的制作过程,原材料随处可见；纸塑的优点孩子们在学习制作的同时老师不必为安全而担忧,孩子们找到童贞童趣的同时通 过纸塑的课程孩子们的手,脑,眼,都得到了锤炼,纸泥、浆画装饰感很强,孩子们 做完的作品完全可以挂到家里做为装饰画和艺术品为自己的儿童房添彩；也使孩子对 多种工具表达的探究爱好有了抛砖引玉的积极作用；制作纸塑选材纸塑的材料很简洁：卫生纸、乳胶、水粉色；卫生纸要吸水性好、易软、易烂的；水粉色可依据需要购买单支或盒装的,一般来说 可以用硬纸板、木板,但最好是选用不吸水的的材料,如12 色的就足够用了；做纸塑的底版 KT 板,它质地轻,薄厚适中,而且有各种颜色,价格廉价,购买时切割好,携带、使用都比较便利；纸塑的选 材和构图可依据个人喜好,由于纸塑个的制作手法较随便、质感强,所以适合挑选装 饰性较强的图案,如花卉、海底世界、变形夸张的图案等,不适合做人物、动物等需 要细致刻画的图案；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 预备纸塑做纸塑时, 把卫生纸撕成块,放入一个较大的容器里,加水浸泡、 搅拌成泥状 （水不能多,刚好让纸吸足就可）少舀出加入所需颜色；制作,再加入适量乳胶搅拌匀称即可；用的时候依据用量多制作纸塑可以依据需要挑选自己相宜的工具,如小勺、牙签、镊子等,当然,手 指也是不错的工具；在底板上绘制好大致轮廓后,将做好的各色纸塑铺放在底板上,再捏塑出抱负的外形,细致的部分可用工具来帮助,使画面看起来更精致；需要留意 的是,为保持画面的立体感,不要把纸塑压平,应尽量保持它本身自然的质地成效；风干图案做完后,再平放在阴凉处自然风干,一幅美丽且独具风格的纸塑就制作完成 了；假如再您动动心思,给它再装饰上一个画框,那么这幅作品就更完善了,真的是 属于自己的、独一无二的创意哦！纸塑2022-04-15 11:08:41 标签：课题：纸塑授课老师：周甜授课地点：幼教 087 班教室一、教学目标：1、学习制作纸塑的步骤,激发对纸塑的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、培育动手才能,进展想象力和制造才能；3、体验活动的乐趣,培育合作意识；4、活动预备：颜料、白乳胶、卫生纸、牙签、硬纸板、铅笔、橡皮 二、教学重点与难点 重点：如何制作纸塑 难点：纸塑作品的敏捷应用 三、教学过程与设计（一）导入：今日我要和同学们一起学习画画了,（二）教学开展：我们之前学习过哪些材料啊？（学问回忆） 1、老师请观赏如干作品,挖掘和以前的画用的材料有哪些不一样,同时看看画面和颜色处理； （让同学摸索 1-2 分钟）请同学回答,再老师小结进而引入概念什么是纸塑？顾名思义用纸做为主要的材料所制作出来的作品；（课堂互动） 2、老师提问：我们没有彩色纸塑怎么办呢？-自己制作,增强动手才能；（行为习惯训练） 3、和同学一起制作纸塑,留意教室地面、桌面保持清洁；（探求新知） 4、提问：你发觉碎纸屑拌入颜料后发生了什么变化？为什么会发生变化的？白色的纸泥变成彩色的了,的颜料进去；染成了各种颜色； 三 纸塑的制作过程：穿上了彩衣； 是由于纸泥里面添加了彩色1）在色卡纸或者其他材料上先画好外轮廓；作为纸2）将预备好的碎纸屑拌上浆糊,并调入所需的颜色,塑等待备用；3）用镊子取出纸塑粘贴在事先预备好的色卡纸或者是其他的材料上；（四）制作的过程中要留意的事项：A 留意颜色的搭配,冷暖色和明暗色的处理；B 纸塑不要过多,粘时不要过厚；纸塑要掩盖整个画面；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - C 粘贴的过程中肯定要让纸塑和底板充分粘接,以防止干后作品的脱落. D 粘贴的过程中不要将纸塑表面压平,从而失去纸塑本身的表面肌理成效；E 粘贴的过程中各种颜色之间的连接肯定要严实,使各色纸塑相互形成一个整体；F 粘贴的过程中各色纸塑简洁混色,所以每做完一种颜色后应当清洗工具；（五）纸塑的特点及教学意义：纸塑质地松软, 可塑性强；安全无毒, 无过于复杂的制作过程, 原材料随处可见；同学在学习制作的同时老师不必为安全而担忧,同学找到童趣的同时通过纸塑的课程同学的手,脑,眼,都得到了锤炼,纸泥、浆画装饰感很强,同学做完的作 品完全可以挂到家里做为装饰画和艺术品为自己的房间或者以后的幼儿园添彩；也使同学对多种工具表达的探究爱好有了抛砖引玉的积极作用；（六）优秀作品观赏；（七）（巩固提高）同学创作阶段：下面时间请同学们从以下内容中选一个物体 或者自创图稿,用纸塑表现成画稿；如：小草莓、西瓜、太阳花、苹果、梨、香 蕉、茄子、胡萝卜、蝴蝶、七星瓢虫、棒棒糖、彩色气球、樱桃、葡萄、等等；老师巡查辅导：对同学作品进行现场指导；活动终止：把作品呈现给班级里的同学看中,一起感受胜利的欢乐,相互赐予评 价,以鼓励同学进一步深化学习；（八）课堂小结： （先请同学起来小结,再由老师总评）同学们,今日的课主要 是学习了纸塑的概念,作画步骤以及纸塑的特点训练意义；（九）布置作业：请同学们利用课余时间自创一幅纸塑作品；北小纸塑的课堂总结班级总结与感受姓名名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动过程把握情形名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 组别组长组纸员具设 计制 作活的 主方 法动体题 的的 尝中内资 料试：小容依组塑据：成主题员的 分 工：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 详细的活动步骤：（包 括活动时间、活动内 容、活动形式、活动 方法）具 体 内 容名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 预期的纸塑成效：成果呈现形式：集体荣誉需要每个人的参加；北小纸塑实践活动课程活动记录表名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 20 页