2022年青岛版数学一下第五单元《绿色行动以内数的加减法一》信息窗教案3.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课题两位数减一位数（退位）课型操作探究课1、把握两位数减一位数退位减法的运算方法,能正确的进行退教位减法的运算.学2、经受探究两位数减一位数退位减法运算方法的过程.目3、感受退位减法与实际生活的紧密联系,体会退位减法在生活标中的作用.学问基础1、怎样口算两位数减一位数（退位）？问题2、退位减法与实际生活有什么联系？怎么应用？预设教学重懂得并把握两位数减一位数（退位）的口算方法.难点 教具学具情境图、小棒、多媒体课件预备教学流程集 体 备 课自主备课一、提纲引领,课前预习1、 课前让同学自学课本36、37 页.2、 预习目标：（1） 、如何口算两位数减一位数（退位）（2）、退位减法与实实际生活有什么联系？怎么应用？3、 完成自主练习 1、2.二、创设情形,导入课题师：上课之前, 我们先来进行一个口算竞赛,好不好？咱们比一比,看谁的口算的又对又快？1、复习旧知,把握学情.口算练习：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案64-20=78-50=65-3=78-4=2、转换题型,激发爱好65-7=78-9=43-8=54-6=师引导同学观看算式的特点,板书课题.三、自主探究,沟通汇报师：如何口算两位数减一位数 （退位） 了？下面我们就带着疑问连续我们的绿色之行, 下一个活动就是绿色家园图画展.出示情境图.同学找数学信息,提出数学问题.老师将针对性问题板书在黑板上.问题一：二年级比一年级多展出多少幅画？问题二：二年级比三年级少来多少人？操作探究问题（一） .1、老师交待探究要求与目的.2、同学摆小棒独立探究运算结果.3、小组争论,沟通算法.4、全班沟通,总结算法.算法一：我先摆三捆小棒是30 根,拆开一捆是10 根,从 10 根里面拿走 9 根,仍剩 1 根,剩下的 1 根和 2 捆合起来是 21 根,所以 30-9=21.算法二：我是口算的, 先算 30-10=20,多减了 1, 再加上 20+1=21,所以 30-9=21.算法三： 我是想分成. 30 可以分成 20 和 10,先算 10-9=1 ,再算 20+1=21.沟通运算方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：比较以上几种方法, 你觉得哪种口算方法最简便？请同学们自己试着说一说,小组内沟通.班内沟通.师：下面用你喜爱的方法, 摆一摆算一算, 解决一下问题（二）操作探究问题（二）同学独立动手操作小棒,探究24-8 的结果,并在组内进行沟通.全班沟通,小组汇报操作方法.生汇报摆法 : 我先摆 2 捆和 4 根,合起来就是 24根,先拆开1 捆是 10 根,从 14 根里面拿走8根,仍剩下 6 根, 6 根和剩下的 1 捆合起来就是16 根,所以 24-8=16.师生沟通,总结口算方法.两位数减一位数, 个位不够减时, 先从十位拆出一个十来减,再把减的结果和剩下的几个十相加.针对性练习,解决刚上课时的口算题.65-7=78-9=43-8=54-6=四、巩固新知,拓展提高1、沟通预习的题目1、2,让同学懂得算理.2、同学独立完成第3 题,然后在小组内沟通, ,特殊是留意说清晰算理.3、进一步解决几个实际生活中的问题.五、自主反思,回忆构建师：通过本节课的学习,谁能用一句话来说说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案你有哪些收成？生谈收成.六、作业实践,学以致用笔记本 12 元,铅笔盒 15 元,足球 42 元,书包54 元假如你手里只有8 元钱,想买（这里的一种商品）,仍差多少钱？你能列个算式解决这个问题吗？ 用什么方法？先说说想买什么, 再把算式写在纸上.七、板书设计两位数减一位数（退位） 二年级比一年级多展出多少幅画？30-9=21（幅）先算 10-9=1再算 20+1=21二年级比三年级少来多少人？24-8=16（人）先算 14-8=6再算 6+10=16执笔：刘晓华可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
