2022年青岛版科学六上《距离和时间》教案和反思.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案距离与时间教学内容： 义务训练课程标准试验教科书青岛版第 10 课教学目标认知目标： 知道比较物体运动快慢的常用方法,懂得速度的定义和单位并会简洁运算.技能目标：培育科学描述物体运动快慢的方法和思维.情感目标：在学习中体会分析问题的乐趣.教学重点：能用简洁精确的话语描述距离和时间的关系.懂得速度的定义和单位.教学难点： 速度的运算教学预备： 电动玩具车、秒表、米尺教学过程： 一、复习导入问题情境：一天早上, 王明和张亮一起骑自行车去上学.王明骑在自行车上发觉路旁的树都在离他们远去,就对张亮说,“你看,这些树跑的多快啊；”张亮反对道,“它 们根本就没有动.”这时,一辆车咆哮而过,两人望着越来越远的汽车,吃了一 惊,“我们似乎在往后退了；”问题 1 ：树动没动,谁说的对？为什么？（他们挑选了什么做参照物？）问题 2 ：两个人为什么感觉再往后退？师生总结：描述一个物体是运动仍是静止,必需挑选参照物.这节课我连续学习物体的运动.板书课题.二、探究新知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案探究物体运动的快慢探究活动,结合课本28 页,参照以下步骤完成探究活动.1 ,老师介绍秒表和米尺的使用方法.2 ,在课桌上铺一张大白纸,画两条彼此平行的直线.3 ,用米尺在直线上找到10 厘米、30 厘米和 50 厘米的位置,并做上标记.4 ,让两个不同的小车从两条直线的起始点动身,用秒表登记两辆车到达50 厘米处的时间.5 ,分别记录两辆车行驶2 秒和 5 秒中所行驶的距离.记在表格中.（表一）行驶 50 厘米,两辆车用的时间甲车乙车时间/s（表二）甲车不同时间运动的距离2s5s距离/cm（表三）乙车不同时间运动的距离2s5s距离/cm可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案结果争论,依据以上数据,结合课本29 页,摸索以下问题.1 ：从表一可以看出,哪辆车跑得快？总结：比较物体运动的快慢可以通过比较相同距离内物体所用的时间.相同距离内,用时短的物体运动的快.2 ：从表二和表三看出, 相同时间内, 那辆车运动的距离远？说明这辆车跑的快.总结：比较物体运动快慢仍可以看相同时间内物体运动的距离.相同时间内, 跑的远的物体运动的快.3 ：生活中我们用速度这个词来描述物体运动的快慢.物体运动的快,它的速度就大,运动慢,它的速度就小.速度是有单位的,它的常用单位是千米/ 时,符号是 Km/h,表示一小时物体运动的距离.你能说一下20Km/h和 75 米/ 分别表示什么意思吗？4 ：距离、时间和速度之间存在怎样的关系？距离= 时间 x 速度（其他变式）三、拓展延长鹰每分钟能翱翔12022米,旗鱼在水中的每小时能游95 千米.比一比谁的速度快？四、小结与作业小结师：比较物体运动快慢的方法有哪两种？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生 1 ：相同距离内看运动的时间.生 2 ：相同时间内看运动的距离.师：速度是用来描述什么的？生：速度用来描述物体运动的快慢.作业：科学配套练习册教学反思：本节课环绕电动玩具车, 以探究活动的方式争论物体的运动,在活动中感受物体运动的快慢,发觉距离、时间和速度的关系.通过观看、记录和争论等方法,学 习速度的内涵和运算方法.这种教学设计可以使同学在活动中轻松的把握学问, 体会学问的由来, 并能用来说明生活中的一些现象.在教学中不断深化这种探究方式将从肯定程度上引导同学在生活中发觉问题,争论问题,解决问题.吕国鹏滕州市姜屯镇白联学校可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载