2022年高三数学老师教学总结二篇.docx

精品_精品资料_高三数学老师教学总结二篇高三数学老师教学总结二篇高三数学老师教学总结范文一这一年中我任教高三和高三两个班数学工作,在高三教学中,学到了许多东西.高三是苦的,然而苦中有乐,苦中有收成.在这一年的高三教学中,对本人的自我工作总结分为以下几个方面：一、教学方面1、仔细制订复习方案,合理支配复习时间高三复习迎考是一项艰难的系统工程,必需整体支配, 制订合理的复习教学方案,支配好复习时间,做到长方案、短支配,防止显现因复习前松后紧而导致高考前草草收场的被动局面.一般来说,寒假终止前要终止第一轮复习,用一个半月进行其次轮复习即专题复习. 之后,进行第三轮复习.2、教学重难点高三复习的主渠道是课堂,课堂教学效率的高低,直接影响复习质量的高低,要提高课堂效率必需重视几个问题：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这一年来始终在进行的集体备课是很好的方法.备好课是上好课的前提, 要在集体备课的基础上,再进行个人备课.集体备课要对比课标、考试大纲、省编教学建议和考试说明来统一教学要求,教学的重点、难点,明确留意点.真正发挥集体聪明、同伴互助的作用.课堂的时间有限,所以要细心挑选例题.一是选配的题目,目标性要强. 二是题目要有梯度, 题型也要留意多样化. 三是要适当留意课本典型例题、习题的再现或变式.讲解例题要留意思路分析.要细心设问,启示同学思维,要让同学有摸索、消化的时间.其次,例题要起到习题的作用,习题也要起到例题的作用.此外,要让同学有呈现自已错误思维的机会,并准时总结解题方法.留意联系课本.一是要留意引导同学再现重点学问的形成和进展过程. .二是要引导同学理清课本内容的学问主线.三是要引导同学重温课本典型例题、习题的解题方法.3、X 届高三复习体会与教训要强调基础,特殊是课改后新加入的学问,有些同学不重视的的方,如统计部分,要多强调.仍要抓审题才能的培育.在复习教学中,要严格要求同学仔细审题,将题目读懂可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_读透,抓住关键字、词,挖掘隐含条件,尽量防止因曲解题意而导致解题错误.最终,从高一起就要培育同学良好的学习习惯及规范答题的习惯.平常对同学要严格要求,作业要多检查,考试中显现的字迹不清、推理纷乱等要准时诊断, 订正,老师在课堂上要留意示范,让同学养成习惯.二、高考试题评判今年数学试卷难度有所增加,看起来不难的题,却很难得分.挑选题有些难度,如挑选第四题是程序框图的题,一般来说是得分题, 但同学错的不少. 向量题同学也遇到困难, 得分不高. 12 题是立体题,错得许多,空间想象力差.填空题都是常规题, 难度不大. 解答题第一题三角函数比较简洁, 18 题概率,同学答得不好,概念不清,第一问求概率方法就用错, 第三问运算量又大, 得分不高, 今后应留意基础练习.19 题立体几何的确如我们之前想的,出了建系的题, 同学大多会用建系的方法做,得分率高.20 题 21 题较难,同学答得不好,是拉分题三选题,几何证明很简洁,极坐标与参数方程也不太难,不等式很难,有些同学平常总选不等式的答得不好.总体说来要比去年难.三、同学培育1、同学学法训练技巧可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_要仔细听课,留意基础,要养成勤学善思的习惯,做到一题多解,一题多变,留意新旧学问的内在联系.要养成良好的审题习惯,提高阅读才能,审题是解题的关键,要在已有学问和解题体会基础上,将隐含条件转化为明显条件.要养成良好的演算、验算习惯,提高运算才能.整理错题集, 留意错因分析.2、尖子生培育要找尖子生谈话,多和同学沟通,帮他们解决遇到的问题,勉励他们,留意观看同学,在他松懈时加以督促.,挖掘尖子生内在潜力,调动尖子生的非智力因素,往往会取得意想不到的收成.放手让尖子生自主学习,尖子生学习才能相对较强,按正常教学方案、教学进度,尖子生吃不饱.因此培育尖子生主动找食吃、找好食吃的才能是做老师的首要任务.3、一批本生培育同学的培育重在平常,重在细节,重在积存.假如要求同学在短时间内突飞猛进,一般来讲不太可能,但是”多拿一分、多对一题”却简洁做到.第一,克服答题不规范的弊可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_端.其次,留意马虎大意出错的的方.第三,加强识记,保证记忆题的得分.第四,训练答题的速度,学会正确用时. 第五,提高书写质量.第六,留意答题步骤的清楚性和周密性.高三数学老师教学总结范文二这是我第一年任教高三年级,在这一年的时间里,我深知肩上的责任,始终以来我努力的工作学习,我以及我们数学备课组常常积极沟通,团结协作,对于存在的问题和不足准时有效的进行改正,也依据同学的实际情形制订了一些教学方案.由于工作比较有成效,所以在今年的高考中,我校考生取得了较好的成果,我想这与校级领导的大力支持和重视是分不开的,为我们高三教学工作供应了精确的,准时的指导和帮忙,当然这也与我们高三数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏是分不开的.回忆一年的教学工作,我们有胜利的体会,也发觉了不足之处.下面就我上学期的详细做法谈谈自己的一点看法,总结如下 :一加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下,高三数学怎么去教,同学怎么去学无可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_论是老师仍是同学都感到压力很大,针对这一问题备课组在学校和年级部的领导下,在姚老师和高老师以及笪老师的的详细指导下, 制定了严密的教学方案,提出了优化课堂教学, 强化集体备课,培育同学素养的详细要求.即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面进展,培育同学的才能,为其自身的进一步进展打下良好的基础.在集体备课中我们几位数学老师团结协作,发挥集体力气.高三数学备课组,在资料的征订,测试题的命题,改卷中发觉的问题沟通,同学学习数学的状态等方面上,既有分工又有合作,既有统一要求又有各班实际情形,既有”同学简洁错误”的方的沟通又有典型例子的争论,既有课例的探讨又有信息的沟通.在任何的方,任何时间都有我们探讨, 争议,沟通的声音.集体备课后,各位老师依据自己班级学生的详细情形进行自我调整和重新细心备课,这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位老师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教.二立足课本夯实基础高考复习, 立足课本, 夯实基础. 复习时要求全面周到, 留意教材的科学体系,打好”双基”,精确把握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性,细心推敲对高考内容四个不同层次的要求,精确把握那些内容是要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_求明白的, 那些内容是要求懂得的, 那些内容是要求把握的, 那些内容是要求敏捷运用和综合运用的.细心推敲要考查的数学思想和数学方法.在复习基础学问的同时要留意才能的培育,要充分表达同学的主体位置,将同学的学习积极性充分调动起来,教学过程中,不仅要呈现老师的分析思维,仍要充分呈现同学的摸索思维,把教学活动表达为思维活动.同时仍适当增加难度,教学起点总体要高,留意提优补差,新高考将更加留意对同学才能的考查,适当增加教学的难度,为更多优秀的同学脱颖而出供应了更多的机会和空间,有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能,取得更好的成果.对于差生充分利用辅导课的时间帮忙他们分析学习上存在的问题,解决他们学习上的困难,培育他们学习数学的爱好,勉励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,最大限度提高他们的数学成果.三因材施教全面提高我今年带得是一个文科,一个理科班.因此同学的整体情形不一样,同一班级的同学,层次差别也较大,给教学带来很大的难度,这就要求我从整体上把握教学目标,又要依据各班实际情形制定出详细要求,对不同层次的同学,应区分对待,这样,对课前预习,课堂训练,课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同班级,不同层次的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学提出不同的要求.在课堂提问上也要分层次,基础题一般由同学来做,以增强他们的信心,提高学习的爱好,对才能较强的同学要把学问点扩绽开来,充分挖掘他们的潜力,提高他们规律思维才能和分析问题,解决问题的才能.课后作业的布置,既有全体同学的必做题也有针对较强才能的同学的摸索题,老师在课后对同学的辅导的内容也因人而异,让全部的同学都能有所收成,使不同层次的同学的才能都能得到提高.把握学情,做到有的放矢.深化同学中去明白同学的实际学习情形,学习水平和学习才能,准时调整教学内容和课堂容量,提前渗透数学思想方法,使老师的教和同学的学都是符合同学的学习实际情形,做到了有的放矢,让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益.四优化练习提高练习的有效性学问的巩固,技能的娴熟,才能的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现. 第一, 练习题要精选, 题量要适度, 留意题目的典型性和层次性,以适应不同层次的同学.对练习要全批全改, 做好同学的错题统计, 对于错的较多的题目, 找出错的缘由.练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节,为了最大限度的发挥课堂教学的效益,课堂的讲评要科可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学化,要留意教学的成效,不该讲的就不讲,该点拨的要点拨,该讲的内容肯定要讲透. 对于典型问题, 要让同学板演, 充分暴露同学的思维过程,加强教学的针对性.多做限时练习,有效的提高了同学的应试才能.五加强应试指导培育非智力因素充分利用每一次练习,测试的机会,培育同学的应试技巧,提高同学的得分才能,如对挑选题,填空题,要留意寻求合理,简洁的解题途经,要力争”保准求快”,对解答题要规范做答, 努力作到”会而对, 对而全”, 削减无谓失分, 指导同学常常总结临场时的审题答题次序,技巧,总结考前和考场上心理调剂的做法与体会.力争找到适合自己的心理调剂方式和临场审题,答题的详细方法,逐步提高自己的应试才能.帮忙同学树立信心, 订正不良的答题习惯,优化答题策略,强化一些留意事项.留意”三点”,培育学习习惯.高三复习留意到低起点,重探究,求才能的同时,仍留意抓住分析问题,解决问题中的信息点,易错点,得分点,培育良好的审题,解题习惯,养成规范作答,不容失分的习惯.可编辑资料 - - - 欢迎下载