有味有趣-让有意义的少先队活动变得有意思(李书静).ppt

,。,有味，有趣， 让有意义的少先队活动变得有意思,上海同济黄渡小学 李书静,三寸粉笔，三尺讲台系国运， 一颗丹心，一生秉烛铸民魂 。 党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人 习近平,中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。,儿童性,群众性,教育性,政治性,自主性,辅导员是少先队组织的指导者，是少先队教育的老师，是少先队活动的总导演。 好的辅导员应该具备3条： 1.有热情和责任心， 2.有知识、经验和吸引力， 3.品德好、在孩子们中有威信。,确立以童为本的工作理念,找准与童为友的角色定位,明确为童服务的主要任务,（一）面向少先队员 要引导少先队员小朋友牢记习爷爷对少年儿童的亲切关怀和殷切期望 知道2013年“六一”习爷爷参加“快乐童年 放飞希望”少先队主题队日活动，希望少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国；,知道2014年“六一”在北京市海淀区民族小学参加“红领巾相约中国梦今天我入队 争当好队员”少先队主题队日活动，为新队员戴上红领巾； 知道要按照习爷爷“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的要求，在自己平时学习和生活中，做培育和践行社会主义核心价值观的小模范。,记住要求 就是要熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。 心有榜样 就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物。 从小做起 就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起。 接受帮助 就是在知错就改、越改越好的氛围中健康成长。,（二）面向少先队辅导员 要帮助少先队辅导员深入认识和理解党中央对少年儿童和少先队工作的高度重视和重要要求 深入学习领会习近平总书记重要讲话的深刻内涵，切实把思想和行动统一到讲话精神上来,要深刻领会少先队组织在少年儿童培育和践行社会主义核心价值观中承担的特有方式和重要责任 特有方式坚持开展组织教育、自主教育、实践活动 重要责任更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好,11,（三）实践活动的内容 按照各年龄段少年儿童的思维特点，结合具体生动的人物和事件，与少年儿童的年龄层次、认知水平相接近、相适应，使实践活动让孩子们“看得到、摸得到、听得到、记得到、做得到”。,12,第一年龄段：小学一至二年级 这一年龄段的少年儿童，以形象思维为主，对概念的理解需要借助具体、生动的形象、情境和数字。,13,一年级“种子”，体现价值观培养的开端 二年级“萌芽”，萌生初步良好意识,14,1根据这一年龄段孩子的特点，可以从数字入手来开展活动 知道社会主义核心价值观有24字，分3个层面，每个层面8个字； 知道总书记提出了16字要求。,16,2根据这一年龄段孩子的特点，可以从图片入手来开展活动 检索去年“六一”和今年“六一”习近平总书记参加少先队主题队日活动的图片，检索全国各地核心价值观的宣传图片，让队员直观地感悟习爷爷的关怀，直观地了解核心价值观的内容。,2013年“六一”：少年儿童从小就要立志向、有梦想， 爱学习、爱劳动、爱祖国。,2014年“六一：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。,32,第二年龄段：小学三至五年级 这一年龄段的少年儿童，抽象思维能力发展，开始自己观察和理解社会现象，行为的习得需要良好的榜样示范，思想和行为的从众性较强。,33,三年级“苗苗”，从学习自主管理中培育 四年级“成长”，在体验中加深意识 五年级“绿叶”，在实践中进一步内化,1根据这一年龄段孩子的特点，活动中可以增强榜样的元素 要积极宣传我国历史上特别是中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革事业中涌现的少年英雄，各行各业值得学习的榜样，积极选树“最美少年”。,与优秀共产党员手拉手 组织队员们“找一找”：寻找身边的优秀党员，他可以是你学校的党员教师、是你身边的邻居、是你的父母长辈，也可以是社区里某工作岗位上的优秀党员。 组织队员们“想一想”：如果你能和优秀党员交流，你想进一步知道些什么？,2根据这一年龄段孩子的特点，活动中可以增强艺术的元素 充分运用少年儿童喜欢、熟悉、常用的方式，引导队员参加歌曲、舞蹈、故事、情景剧、音乐剧等原创活动，抒发对党中央关怀和核心价值观的真情实感。 还可运用媒体和网络平台，评选少年儿童最喜爱的原创节目。,3根据这一年龄段孩子的特点，活动中可以增强体验的元素 要大力开展实践体验活动，引导少年儿童“从小做起”。要以社会主义核心价值观为基本内容，鼓励少年儿童从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。,我们常说：对孩子说一百遍不如让孩子做一遍 因为听过的容易忘记，看过的也不一定都能记住，惟有实践体验才会刻骨铭心，终身难忘。,上海构建当代少年价值观 三句铭言： 以我所能，为祖国、为家乡尽责任 爱国 随时准备帮助别人 友善 决不向困难低头 敬业,上海在实践体验活动中着重培养十个好习惯： (1) 微笑待人；（友善） （2）每日为父母做件事；（友善） （3）主动打招呼；（文明） （4）及时感谢别人的帮助；（友善） （5）按规则办事；（法治） （6）说了就要努力做；（诚信） （7）用好每一分钱；（富强） （8）集体的事情一起干；（敬业） （9）用过的东西放回原处；（文明） （10）干干净净迎接每一天。（文明）,“小雷锋”在行动 进行服务岗位的签约活动：包干地区的认领，并进行服务岗位签约活动；组建“雷锋精神放光芒”讲师团，到低年级中队开展讲解活动；可开展“我是小雷锋”的学习活动，弘扬雷锋精神。,我是护绿小使者 可由学校大队部联系有关绿化部门，走进绿化养殖单位，开展认领“小树苗”活动；发动队员把绿色植物带进教室养殖，设立中队“植物角”，美化、净化、绿化班级环境；结合自然学科，让队员亲自种植种子，观察植物生长过程，撰写观察日记，激发其兴趣。,44,中队服务小岗位：小小粉笔头、可爱开心果、快乐小音符、队内小警铃、节能棒小子、图书管理员、领操小健将、爱眼小护士、卫生小白鸽、新闻小主播。,。,少先队活动课： 在特定的活动时间里，开展少先队活动。 可在教室开展，也可在教室外、校外开展。 活动形式可以是队课、队会，也可以是参观、实践、游戏、艺术等形式。 注重发挥少先队员的主体作用。 注重运用队旗、队礼、队歌、呼号、鼓号等少先队特有的礼仪。,丰富多彩的队活动 生动地体现着 少先队教育的本质特征： 坚持组织教育 坚持自主教育 坚持实践活动,少先队活动课（队会）的几个不同阶段不同任务,启动阶段：明确活动意义，激发参与积极性 2.明理阶段：知晓道理，明白要求 演绎践行阶段：演绎道理，付诸行动 汇报展示阶段：再现前期活动，表现活动收获 激励评价阶段：自评互评，奖章激励 6.体验提升阶段：述说体验，分享成长快乐 7.综合阶段,队会各阶段的不同要求,1.启动阶段：时代性突出、针对性明确 回答： 为什么要对这部份队员要在这个阶段 搞这个活动 （分析清楚队员的思想实际状况、 实际需求 明确上面要求对这部份队员的意义 和可行性确定难点与着力点）,队会各阶段的不同要求,2.明理阶段：把道理讲明白、说清楚 主题鲜明 层次分明 内容多样 形象生动 大力倡导“讲故事”,柏拉图： “谁会讲故事，谁就控制世界，谁就拥有整个世界。”,讲故事就是将理论通俗化,例：培育和践行社会主义核心观视频,少先队活动的现状： 不讲故事 不会讲故事 概念化（评语化）、泛泛而谈、 一笔带过,努力方向： 讲具体故事、讲故事细节 讲“催泪点”、催人泪下、 以情感人,队会各阶段的不同要求,3.演绎践行阶段：演绎道理，导之以行 演绎：情景表演 践行：实践操作 模拟体现 动手动脑 角色体验 养成行为 形象生动、动作准确 实际动手,少先队活动课各阶段的不同要求,汇报展示阶段：再现活动，表现收获 队会的开展要建立在开展实践活动的基础上，再现队员们参与活动的情景，集中展示前一阶段活动的成果，成为实践活动的深化与提升。 展示要围绕主题，有条理，有事例； 展示形式多样，如演讲汇报、操作表演、再现情景、交流体验、运用新媒体技术等,队会各阶段的不同要求,5.激励评价阶段：自评互评，奖章激励 坚持与“雏鹰争章”相结合（内容的一致性） 坚持“参与就是进步，进步就要奖励” 坚持非竞争性， 鼓励人人参与、人人进步,。,通过争获“雏鹰奖章”，对少先队员在少先队活动中得到教育锻炼的成效及时进行评价激励。 坚持面向全体少先队员，强调重在参与、重在过程、鼓励进步和非竞争性，实现人人可争章、通过适当的努力人人能获章。,队会各阶段的不同要求,6.体验提升阶段：述说体验，促进成长 重在引导队员在讲活动、讲故事的过程中，讲体会、悟道理 辅导员要善于“画龙点睛”，提升精神,少先队活动设计要求,围绕主题，层次分明 2.内容具体，注重细节 3.设计巧妙，载体生动,主题活动的主题哪里找（充分调动我们的洞察力）： 1、从少先队的根本任务中找； （党团队衔接、认识“五旗”、创建英雄中队如：“小学生日常行为规范知识抢答赛”“少先队员礼仪抢答赛”等相关主题） 2、从队员的日常生活和言行举止中找； （比名牌炫父母、崇拜有钱人、厌学、潜能生、青春期、交友如：回家为爸妈洗一次脚、比比谁最朴素、说说我做的节俭小事、我要当知心姐姐(哥哥)、数数爸妈为我做的事等 3、从社会重大的政治活动中找 （国家的节庆、重大事件：神八、天宫一号。如：我来当小记者、比比谁搜集的新闻多、我知道的节日风俗有。）,4、从少年儿童的成长需求中找；（找找我的坏习惯、找他的好习惯、我当调解员、我是环保小卫士、在身边找危险、爸妈不在家的时候。） 5、从传统节日中找； （说说过年的事、分享中秋节的喜悦） 6、从教学中找；（学习方法大家谈、比比谁读的书多，书香校园我家有藏书） 7、从班级文化中找； （创建“移动书柜”每周“全班读书日”班级洗“新闻联播”、班级作文展、亮亮我的理想 、展示我的计划） 辅导员要善于抓住教育契机，适时开展活动。,【范例1】开口小，一次一个主题 危险就在我身边（队会前）1、布置队员以雏鹰小队的形式，寻找、收集校园里存在的不安全的事例，查找不安全的地方；用图片、图画或自拍录像制作课件等准备汇报； 2、创编有关安全或预防危险的儿歌；（队会中）3、小队交流发现收集、查找的事例。 4、请班上几个曾遇到过危险的同学现身说法，曾遇到过什么危险，是怎样化险为夷的？ 5、小队打擂台：你出题，我来答，遇到这样的危险怎么办，多形式给出预防危险的对策。 6、说、背儿歌。（队会后）7、就校园的危险给校长写建议信。 8、设立小小安全员。,在学校雏鹰小队的活动中，记者小队的队员们决心学习大记者，走出校门，深入生活，做个深入生活的小记者。 记者小队以“观察社会、观察生活，做一个思维活跃、富于创造力和想象力的生活小记者”为宗旨，在老师和家长辅导员的精心指导下，队员们开展了一系列生动有趣又富有意义的小队活动。记者小队的活动主要分为三大类。,【范例2】 一个主题多种选择 自主自动的小队活动,做深入生活的小记者,第一类为自由研究类。队员们自由自在地研究身边的事物和现象，开展探究性学习活动，进行小课题研究。 第二类活动的重点是观察生活、感受大自然，寻找生活的乐趣。如“收集各类标志”、“绘制自己社区的地图”、“了解西方文化”、“装饰圣诞树”、“了解鸟类生活习性”、“参观果园”、“童年比童年”、“漫画总动员”、“身边的学问”等活动。 第三类活动则是结合学校的主题教育活动来开展小队自己的活动。例如“走进图书馆，与好书交朋友”读书活动；“家乡巨变我知道”考察活动；“身边的良习与恶习”习惯养成活动、“说标准的普通话”小竞赛等。,【范例3】,我的课间十分钟,【范例4】,我为家乡做名片,微队会：接受帮助，助力成长,【范例5】,网络侠客行 社会主义核心价值观之“文明”少先队活动课方案,活动概述： 通过问卷调查，队员们发现88.6%的队员用过网络语言，80%的队员对网络低俗化、隐暴力、负能量等信息认识不够。在辅导员的启发和引导下，中队委员和小队长召开会议，建议以社会主义核心价值观中“文明”一词为主，确定中队活动主题为“网络侠客行”，争 “成长章”。 各小队分别选择一位大侠作为卡通形象。第一小队选择“QQ侠”，队员秀网络语言，消灭网络“低俗怪”。第二小队化身“VV侠”，了解大家是通过网络的什么形式来交 往以及网络交往中存在的问题，消灭的是“暴力怪”。第三小队成员寻访网络运用特别成功的人士，最终聚焦阿里巴巴的马云，化身“巴巴侠”传递正能量。第四小队队员变身为“播播侠”，他们搜集网络发挥巨大功能的事件，要消灭传播谣言的 “长鼻怪”。,【范例5】,网络侠客行 社会主义核心价值观之“文明”少先队活动课方案,活动过程 一、QQ侠 VS 低俗怪让网络语言清朗起来 1秀“网络语”，了解趣味语言 队员们将生活中有意思的、幽默的网络语言，用动作、表情来给大家展示。如“萌萌哒”、“886”表示拜拜喽等。 2聊“网络语”，辨析网络语言 队员们通过聊自己使用过的网络语言以及网络语言的特点，辨析网络语言的良莠不齐。 3pk“低俗怪”，抵制低俗语言 活动中，队员们通过想办法来对付低俗怪，从制止、举报、消灭低俗的网络语言三个方面来作答。最终，在QQ侠队长的带领下用手势打倒低俗怪。 二、VV侠VS暴力怪让网络交往温暖起来 1说唱天津快板文明交往伴我行 队员们以快板的方式入场，这样既调动了现场的氛围，又为活动的顺利开展打下基础。 2情景剧表演“暴力怪”我来降 通过交流，队员们发现网络给人们带来了便利，但是，接下来的情景剧发生了扭转，在网络贴吧的跟帖中，出现了暴力行为的怪物。这时，VV侠求助现场的队员，让他们来劝劝这些暴力怪们，用温暖的语言来感化这个暴力怪，从而成功降服暴力怪。,【范例5】,网络侠客行 社会主义核心价值观之“文明”少先队活动课方案,三、巴巴侠Pass正能量网络让梦想成真 1听一听“上市钟声”， 激发民族自豪感 队员们让大家听听上市的钟声， 从而激发民族自豪感。 2聊一聊马云故事，感受榜样的力量 队员们先和大家聊马云成功利用网络成为草根英雄的故事。然后和大家分享马云1995年关注社会文明现象的故事，他们将马云“制止路人偷阴井盖”的事件，用情景剧的方式进行呈现。最后，向大家介绍马云通过网络创立公益基金，关注网络文明的故事。 3亮一亮“网络大咖”， 树立宏伟的志向 由马云引申开去，队员们还将逐一介绍马化腾、李彦宏等网络大咖。这些都是运用网络，让梦想成真的典范。 四、播播侠VS长鼻怪让网络正能量爆发出来 1“宝贝回家”、“冰桶挑战”赢得千家赞 队员们通过演一演，猜一猜的方式，向队员介绍两个参与人数众多的活动。一个是利用网络找寻失踪儿童，帮助被拐儿童回家的“宝贝回家”公益活动，另一个是利用 网络筹集慈善基金，帮助“渐冻人”的“冰桶挑战”公益活动。 2“长鼻怪兽”遭来万户嫌 “长鼻怪”出现，向大家诉说自己以讹传讹的事件，辅导员出场帮助辟谣，再教大家一个抵制“长鼻怪”的六字口诀不信谣，不传谣。 3成立组织，共创文明 辅导员建议成立一个共同的组织，邀请QQ侠、VV侠、巴巴侠、播播侠都加入，大家一起携手共创网络文明。,【范例6】,敬业，从现在做起,共勉之二：站准活动辅导的位置 1站在孩子的前边，作引导、作表率，不尾随、不放任 2站在孩子的旁边，作参谋、作帮助，不干预、不代替 3站在孩子的里边，作沟通、作交流，不冷漠，不旁观 4站在孩子的上边，作桥梁、做媒介，不指挥、不命令 何时该前？何时该旁？何时该里？何时该上？ 构成了辅导员角色的行为艺术。,70,共勉：站准活动辅导的位置,让有意义的活动开展得有意思 1站在孩子的前边，作引导、作表率，不尾随、不放任 2站在孩子的旁边，作参谋、作帮助，不干预、不代替 3站在孩子的里边，作沟通、作交流，不冷漠，不旁观 4站在孩子的上边，作桥梁、做媒介，不指挥、不命令 何时该前？何时该旁？何时该里？何时该上？ 构成了辅导员角色的行为艺术。,谢谢！,