2022年高二第二学期数学教学计划2.docx

精品_精品资料_高二其次学期数学教学方案一、制定的依据（一）教学要求背景分析本学期将要学习的内容是：排列与组合、数列的极限、复数、空间图形.计数问题是数学中的重要争论对象之一,分类加法计数原理、分步乘法计数原理是解决计数问题的最基本、最重要的方法,也称为基本计数原理,它们为解决许多实际问题供应了思想和工具.是解决排列、组合问题的基础.（1）分类加法计数原理、分步乘法计数原理通过实例,总结出分类加法计数原理、分步乘法计数原理.能依据详细问题的特点,挑选分类加法计数原理或分步乘法计数原懂得决一些简洁的实际问题.（2）排列与组合通过实例,懂得排列、组合的概念.能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式,并能解决简洁的实际问题.排列组合的综合运用是重点和难点,由于本章概念的懂得和解决问题的方法与以往有很大的不同,解题时要有较强的分析才能,所以初学时同学会感到比较困难,要让同学多摸索、多比较,认真分析题目中表述的微小差异,并逐步内化为自己的一种才能, 只有这样才能不断提高分析问题、 解决问题的水平.极限的数学理论是人类在熟悉上从有限跨过到无限的重大步骤,是近代数学中争论微积分学的基本方法.对高中同学来说,极限是连接中学初等数学与高校高等数学的一做桥梁,并通过这座桥梁使同学初步接触用有限刻画无限、有已知熟悉未知、有近似描述精确的数学方法,提高同学的数学素养.复数这一章是从争论负数开方问题动身,引入了复数的概念,从而实现了数集从实数集到复数集的又一次扩展.在介绍了复数的概念后,提出了两个复数相等的定义,又引入了复平面,建立了复数集与平面点集之间的一一对应, 接着是复数的四就运算法就和共轭复数的概念以及复数的平方根与立方根.最终是实系数一元二次方程在时的求根公式.这一章的重点是复数的有关概念,复数的四就运算以及在复数范畴内解实系数一元二次方程.空间图形争论平面的基本性质,空间的直线与直线、直线与平面、平面与 平面之间的位置关系和相应的度量关系：两条异面直线所成的角、直线与平面 的交角、二面角 （拓展内容）. 点到平面的距离、直线与其平行平面间的距离.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_然后是多面体中棱柱、 棱锥、棱台的定义、 基本性质、画法和他们的体积公式.通过本章的学习,使同学系统的把握空间的直线与平面的基本性质,建立空间观念,培育空间想象才能,进一步进展规律思维才能,并能应用这些学问去分析问题和解决问题.（二）所教班级同学现状分析：我班同学对整体来说数学比较重视,学习数学的风气比其他学科要好一些,上课该活跃时能活跃,能争论,该寂静时能寂静.但整体来说,成果不稳固, 上课时同学听课都比较认真, 没有不学的同学, 且提问后总有几个回应的声音, 所以上课时同学给我的感觉很好,这也造成了我判定失误,以至惨败.我们落 后在基本学问.二、本学期力争达到的目标1、态度和价值观进一步规范同学的学习习惯（包括预习、上课、作业、复习等）,培育同学对数学的爱好,让更多的同学喜爱数学,找到学习数学的乐趣.通过积极参加数学学习和问题解决的活动,初步形成积极探究的态度、独立摸索的习惯、实事求是的作风和团结合作的精神.2、学问和技能（1）会解决排列和组合的基本问题（2）懂得直观描述的数列极限的意义,把握书写极限的四就运算法就.会求无穷等比数列各项的和（3）把握复数的有关概念和用代数形式表示的复数的基本运算（4）把握简洁空间图形中有关距离、角度的运算方法,把握简洁几何体的基本性质.3、过程才能和方法培育同学的规律思维才能、运算才能和解决实际问题的才能,使同学逐步学会观看、分析、综合、抽象、概括、归纳、演绎、类比等各种思维方法,逐步学会把实际问题归结为数学模型,然后运用数学方法进行探究、推测、判定、论证、运算、检验,使问题得到解决.三、详细实施方案1、教材采纳的是上海训练出版社出版的高级中学课本数学二年级其次学期课本（试验本）,详细内容如下：1、教材采纳的是上海训练出版社出版的高可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -级中学课本数学二年级第一学期课本（试验本）,详细内容如下：第 13 章 排列与组合第 14 章 数列的极限第 15 章 复数第 16 章 空间图形周次章节教学进度备注1 13.1-13.3乘法原理 1 节, 排列两节,组合两节2 134加法原理,小节复习测验3 14.1-14.2数列的极限 2 节, 极限的运算法就2 节414.3无穷等比数列各项的和3 节,小节复习 2 节5两章内容复习测试测验90615.1-15.3复数的概念 1 节, 复数的坐标表示2 节, 复数的加减运算 1 节715.3-15.4复数的加减运算1 节, 复数的乘法与除法3节, 小节复习8期中考试复习9五一放假10期中考试、质量分析1115.5-15.6复数的平方根与立方根3 节. 实系数一元二次方程 2 节1216.1-16.2复数复习 2 节, 平面及表示方法1 节, 平面的基本性质 2 节1316.3-16.4空间直线与直线的位置关系2 节, 空间直线与平面的位置关系3 节1416.5空间平面与平面的位置关系2 节, 复习测验 3节1516.6-16.7多面体的概念与直观图1616.8棱柱, 棱锥棱台的表面积与体积3 节, 复习 2节17期末复习18期末考试19放假四、实施措施1、建立良好的师生关系师生必需建立一种稳固和谐的“情感场 ”.古人云： “亲其师,信其道”.为此,老师必需树立威信,真正做到“学为人师,行为人范”.要在同学中树立威信,老师必需敬重、爱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_护、爱护同学,能够严以律己、以身作就、为人正直、诚恳守信和乐于贡献.同学才会信老师教诲的真实性和正确性,才会认真领悟所传授的学问,师生的感情在教与学的过程中产生共鸣.适时的颂扬同学以引起同学的内心开心和深深的满意,也会接受老师适度批判和忠告.正如德国训练学家第斯多惠所说：教学的艺术不在于传授的本事,而在于勉励、唤醒、勉励.沉醉观众第一得沉醉自己.同学的思维一旦和你和谐,那么你讲上一句,他便知下一句.在现实生活中,每个人都有喜、 怒、哀、乐, 同样, 老师也会有顺心和不顺心的时候,此时,老师必需将自己的苦恼留在教室门外,有理智的掌握自己的心情.由于老师在课堂教学中的一言一行、一举一动无不影响同学的心情、情感的产生.面带微笑的老师在站上讲台的那一瞬时,这种和气可亲的教态便可将部分精力尚未完全集中同学拉回到课堂中.这样的课堂未成曲调先有情,师生已经有了心灵沟通,复习旧课,导入新课便是顺理成章的事.2、培优补差工作（ 1）自愿成立爱好小组和“赶得快 ”小组,每周个活动一次,爱好小组可在老师的指导下由同学自己开展活动,对本周学问点进行分类汇总,搜集本周重要题型,可以作成课 件在班内展现,并打印出来张贴于学习园的,通过培育对数学的爱好,在班内形成一股热 爱数学的风气,培育几个尖子同学,更重要的是培育他们自主学习的意识.对于成果较差 的同学,先分析缘由,是习惯、态度、心理、仍是智力？然后对症下药,老师花在他们身 上的时间必需多一些,第一减弱或排除同学对数学的惧怕心理,循循善诱,循序渐进,有 问题随时解决,并多予以勉励.但是这种设想实施起来后者可能困难很大,时间很有限.（ 2）在作业中表达分层,对于错误多的同学进行个别辅导.3、自身的业务才能（1）备课阶段是教学前的预备：一方面备学问目标,另一方面备同学的心理活动可能显现的情形.依据同学的特点,推测会显现的情形,然后设计合理的教学次序,处理方法等.（2）上课：环绕同学主体性原就,积极大胆放手让同学先行,尝试,然后师生共同探讨,适时改题,创新,指导相结合.创设教学氛围：或旧知再现,或题组尝试、巩固,或学问间的联系,或结合实际设计好玩或有现实意义热门的话题,激发学习热忱和爱好,或结合高考情形,说明内容的位置.大胆放手让同学尝试.可以针对基础学问,同学说出例题,并且尝试解决,或老师设计习题,同学先行练习,并且巡察指导,或师生共同动手解题,勉励同学走在老师的前面.勉励同学发表不同的看法.现代训练观要求同学带着教材问题走向老师,敢于向老师挑战,老师可以沿着同学的思路分析下去,使同学自己判定正 误,内化为自己的东西,培育明辨是非才能.善于总结,形成学问网络系统.常常引导同学总结,做题总结,学问归可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_纳,只有总结,才会有提高.然后培育同学创题、改题、变题才能.（3）课内、课外指导.先让同学说出自己的看法,然后适当分析引导,订正.在指导同学学习时,先大胆让同学去体会,是建立成就感的途径.不要什么都代办,这样同学永久也不会品味解题后的乐趣,永久也跳离不出老师的圈子,束手束脚,何谈创新？在提倡素养训练的今日,充分发挥同学主体意识,培育同学动手才能,创新才能,在老师的正确指导下,让同学自己尝试,自己亲自体会,探究学问才能,是我们培育人才的目标.尝试指导和成效回授,使同学能依据所需,沿着既定的目标, 不断探究, 这样才能提高数学教学质量. 采纳如下教学过程模式： 创设情境问题介入同学尝试指导反馈回授可编辑资料 - - - 欢迎下载