动作描写分解.ppt
关于动作描写分解现在学习的是第1页，共59页写作指导写作指导：人物描写人物描写 之之 动作描写动作描写现在学习的是第2页，共59页 动作描写动作描写，现在学习的是第3页，共59页了解动作描写的内容了解动作描写的内容 头颈头颈、眼耳眼耳、嘴巴嘴巴、手肩手肩、腰身腰身、脚腿脚腿等动作都可以作为笔等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。活现，个性特征更加鲜明。现在学习的是第4页，共59页动作描写的作用动作描写的作用表现人物的内心世界，表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。 现在学习的是第5页，共59页 找出文中的动词找出文中的动词 他扫开一大块雪，露出地面，他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子走到竹筛底下的时候，将绳子 一拉，便罩住了。一拉，便罩住了。现在学习的是第6页，共59页 我在竹林中一骨碌坐在地我在竹林中一骨碌坐在地上，直挺着身子，敞着两条比较上，直挺着身子，敞着两条比较短的后肢，前爪抓住鲜嫩的竹叶短的后肢，前爪抓住鲜嫩的竹叶，吃进肚子里。哇，真好吃！，吃进肚子里。哇，真好吃！ 熊猫熊猫“吃吃”竹叶：竹叶：现在学习的是第7页，共59页 在洞口弯下前肢，作好捕鼠的姿在洞口弯下前肢，作好捕鼠的姿势，然后屏住呼吸，两眼目不转睛势，然后屏住呼吸，两眼目不转睛地盯着洞口。终于功夫不负有心人地盯着洞口。终于功夫不负有心人，我抓到了，得意的胡子也翘了起，我抓到了，得意的胡子也翘了起来。来。 猫猫“抓抓”老鼠：老鼠：现在学习的是第8页，共59页一、要具体一、要具体 准确准确二、要形象二、要形象 传神传神现在学习的是第9页，共59页怎样才能做到怎样才能做到具体准确具体准确呢？呢？法宝一、分解法 一个简单的动作分解为一系列具体的协助性动作，然后组合在一起。就象电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来，现在学习的是第10页，共59页 小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。现在学习的是第11页，共59页朱自清背影中的老父亲 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 爬现在学习的是第12页，共59页 老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。 拿、捏、揉搓、变、分、托、摆弄、戴拿、捏、揉搓、变、分、托、摆弄、戴现在学习的是第13页，共59页跳远起跳 他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。现在学习的是第14页，共59页擦黑板 李孟拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右，她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。现在学习的是第15页，共59页练习二：选动词填空 上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声（请用分解法具体描述“回”座位这一动作。）我立马我立马_ 起起耳朵耳朵，_ 下下身子身子，直向座位直向座位_ 去。然后去。然后屁股屁股一一_， 身子身子一一_， 课本一课本一_， 若无其事地若无其事地看起书来看起书来（提、竖）（提、竖）（缩、弯）（缩、弯）（走、蹿）（走、蹿）（坐、扭）（坐、扭）（直、挺）（直、挺）（竖、挡）（竖、挡）现在学习的是第16页，共59页怎样才能做到怎样才能做到形象传神形象传神呢？呢？ 西游记中，描绘孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇时：“我寻到洞外借扇，他就与我讲起仇隙，把我砍了几剑。是我使棒吓他灵吉菩萨，他就把扇子扇了我一下，飘飘荡荡，直刮到小须弥山。 ”现在学习的是第17页，共59页怎样才能做到怎样才能做到形象传神形象传神呢？呢？ 小狗“叫” 一看见陌生人就会立即竖起两只小耳朵，然后用雄壮的声音“汪”他几下，活像一位威武的勇士！现在学习的是第18页，共59页怎样才能做到形象传神呢？法宝二、修辞法 运用比喻、夸张、排比等修辞手法把某一动作写得形象生动。 现在学习的是第19页，共59页一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。好像一群美丽的仙子从天而降。她跑到跳高架的横杆前，双脚踏地，双她跑到跳高架的横杆前，双脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。杆。 现在学习的是第20页，共59页怎样才能做到形象传神呢？法宝三、感官法法宝三、感官法调动听觉、味觉等多种感调动听觉、味觉等多种感觉器官展示真情实感。觉器官展示真情实感。现在学习的是第21页，共59页猫猫“追追”老鼠：老鼠：突然，突然，只见一道黑色的闪电从只见一道黑色的闪电从我眼前蹿过我眼前蹿过，我猛地扑上去，我猛地扑上去，“轰轰”，顿时天旋地转，眼前满布顿时天旋地转，眼前满布星星，一颗、两颗、三颗星星，一颗、两颗、三颗噢！噢！原来撞到墙上！原来撞到墙上！视视觉觉感觉、视觉感觉、视觉现在学习的是第22页，共59页水浒传水浒传“鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西” 扑的只一拳，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。鲁达提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 现在学习的是第23页，共59页法宝四法宝四:适当加入肖像适当加入肖像、神态的描写。、神态的描写。 现在学习的是第24页，共59页 试加入适当的动作描写使试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来人物形象丰满起来 我仔细打量着我的同桌我仔细打量着我的同桌,1.60,1.60米的个米的个头头, ,不胖也不瘦不胖也不瘦, ,剪的是剪的是“板寸板寸”头头; ;往下看往下看, ,两道黑眉下一双大眼睛两道黑眉下一双大眼睛, ,鼻直口阔鼻直口阔, ,脸色略微脸色略微有些发黑有些发黑; ;上身穿一件黄色短袖衫上身穿一件黄色短袖衫, ,下身穿下身穿一条白色运动裤一条白色运动裤, ,脚穿一双球鞋脚穿一双球鞋; ;他左手拎着他左手拎着书包书包, ,右手拎着一个网兜右手拎着一个网兜, ,里面是一个篮球里面是一个篮球. .现在学习的是第25页，共59页充实后充实后 我仔细打量着我的同桌,1.60米的个头,不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球.(他终于被我看的不好意思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着.)现在学习的是第26页，共59页例 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.充实后： 我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。现在学习的是第27页，共59页 法宝一 分解法 一个简单的动作分解为几个具体的协助性动作，然后组合在一起。 法宝二 修辞法 运用比喻、夸张、排比等修辞手法把某一动作写得形象生动。法宝三 感官法 调动听觉、味觉等多种感觉展示真情实感。 法宝四法宝四 适当加入肖像、神态的描写。适当加入肖像、神态的描写。小结：小结：现在学习的是第28页，共59页我来试一试！我来试一试！ 一、可以用分解法进行细致刻画。 二、可以用比喻、夸张等修辞手法，使动作更形象生动。 三、可以通过调动听觉、味觉等多种器官展示真情实感。 四四:适当加入肖像、神态的描写。适当加入肖像、神态的描写。 现在学习的是第29页，共59页动作描写训练现在学习的是第30页，共59页现在学习的是第31页，共59页游戏要求游戏要求：三人同时向前走，两手各拿一个球拍，：三人同时向前走，两手各拿一个球拍，乒乓球放在球拍上，拿着托着乒乓球的球拍往前走乒乓球放在球拍上，拿着托着乒乓球的球拍往前走。在规定的时间内，谁的乒乓球没有离开过球拍，。在规定的时间内，谁的乒乓球没有离开过球拍，走的路最远，为之赢，反之为输，输者要对大家做走的路最远，为之赢，反之为输，输者要对大家做一个表示一个表示“对不起或者不好意思对不起或者不好意思”的动作，赢者得的动作，赢者得奖。奖。 细致地描写某个同学刚才比赛的动作（可以结合细致地描写某个同学刚才比赛的动作（可以结合人物的神态描写或者自己的心理描写）人物的神态描写或者自己的心理描写）现在学习的是第32页，共59页 （听着老师的表扬）她红彤彤的脸听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了进衣领里了 我的同桌我的同桌现在学习的是第33页，共59页 “我们现在就去爬吧！我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖崖飞跑飞跑（走走）而去。而去。 我终于我终于爬爬（登）（登）上去了，上去了，蹲蹲（站）（站）在石架上，心惊肉跳在石架上，心惊肉跳，尽量往里，尽量往里靠靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动移动（走动）（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。，我看在眼里，吓得几乎晕倒。 我慢慢地把身体我慢慢地把身体移移（靠）（靠）过去。过去。“看见了。看见了。”我说。我说。 我小心翼翼地我小心翼翼地伸伸出左脚去出左脚去探探（找）（找）那块岩石，而且那块岩石，而且踩踩到到了它。了它。 走一步走一步 再走一步再走一步 下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？为什么？现在学习的是第34页，共59页 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子水，用勺子搅了搅搅了搅，然后舀起满满的一大，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边勺，慢慢地放到嘴边吹了吹吹了吹，又把一滴桔，又把一滴桔汁水汁水滴到滴到手背上，手背上，试了试试了试凉热，接着，把凉热，接着，把勺勺送到送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。感到一股暖流注入了我的心田。 我的妈妈我的妈妈现在学习的是第35页，共59页 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。笑了，她也笑了。 我的老师我的老师现在学习的是第36页，共59页方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来现在学习的是第37页，共59页 例例放学回家放学回家a a放学了，他把书包往放学了，他把书包往肩上一肩上一撂撂，蹦跳蹦跳着回家去。着回家去。 b b放学了，他把书本练习簿什么的一古放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一脑儿往书包里一塞塞，书包扣带只，书包扣带只扣扣了一个，了一个，就把书包往肩上一就把书包往肩上一撂撂。蹦跳蹦跳着，还着，还哼哼着小调。着小调。到了校门口，他左右一到了校门口，他左右一望望，正是车流空隙，正是车流空隙，就一就一窜窜过了马路。他过了马路。他拐拐过一条小街，这才慢慢过一条小街，这才慢慢走走着，因前面就是他的家。着，因前面就是他的家。现在学习的是第38页，共59页牛刀小试：牛刀小试：试加入适当的动作描写使试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来人物形象丰满起来甲：苹果甜吗？乙：甜的很，不甜不要钱！甲：真的？乙：真的。甲：那来两斤不甜的！现在学习的是第39页，共59页方法二：选用准确的动词描写现在学习的是第40页，共59页 方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。现在学习的是第41页，共59页怎样才能做到具体准确呢？怎样才能做到具体准确呢？例例 食堂里，张老师急着要去上食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。头将粥滴舔入口中。 节俭节俭的张老师的张老师现在学习的是第42页，共59页男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？现在学习的是第43页，共59页今天你们早饭没吃，到了12点钟。好了，好不容易回到家中吃午饭，怎么吃？继续继续现在学习的是第44页，共59页 今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，你又怎么吃？现在学习的是第45页，共59页 每个人的每个人的动作在不同动作在不同情境、不同情境、不同身份、不同身份、不同年龄上都会年龄上都会有自身的特有自身的特点点。现在学习的是第46页，共59页 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 选自选自精彩校运会精彩校运会 这短短的几句话中，用了这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞、插、倾、飞”等等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用?现在学习的是第47页，共59页 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的电影中的“定格定格”。我们几个也都像木头一样。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。，钉在那里了。 选自选自我的老师我的老师 人物的动作人物的动作(动作描写）和生气时的面部表情（动作描写）和生气时的面部表情（肖像描写）相结合，使得画面更加生动而逼真，也肖像描写）相结合，使得画面更加生动而逼真，也表露出人物的内心世界。表露出人物的内心世界。思考：选段用了那些刻画人物的方法？这样写有何好处？现在学习的是第48页，共59页明星演技大比拼请同学们用丰富的肢体语言表演所给语段的内容.现在学习的是第49页，共59页 食堂里，张先生急着要去上班，他食堂里，张先生急着要去上班，他端端起饭盆，一起饭盆，一仰仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝喝了下去；一了下去；一低低头，却发头，却发现衣襟上现衣襟上洒洒下了几滴粥，于是他下了几滴粥，于是他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸长舌头长舌头将粥滴将粥滴舔舔入口中。入口中。节俭的张先生节俭的张先生 动作描写动作描写要紧紧围绕人物的心理动态要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性围绕个性写写,要重视细微的举止。要重视细微的举止。现在学习的是第50页，共59页高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等词都表现了有点匆等词都表现了有点“糊涂糊涂”的老教的老教师的特点师的特点 。 他他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯嗯嗯”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又放心地又“嗯嗯嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音两声，站直身子，用特别响亮的声音说：说：“现在开始看老师做实验！现在开始看老师做实验！” 选自选自糊涂的老师糊涂的老师 现在学习的是第51页，共59页【动作描写的要点动作描写的要点】1、能选用好动词，并加以修饰。能选用好动词，并加以修饰。2 2、能写出人物的特点、能写出人物的特点 。 3 3、能体现人物的性格和内心世界。、能体现人物的性格和内心世界。4 4、用上比喻等修辞手法。、用上比喻等修辞手法。5 5、和其它人物描写的方法相结合。、和其它人物描写的方法相结合。6 6、抓住人物的身份、性格和当时情、抓住人物的身份、性格和当时情 境来写境来写 现在学习的是第52页，共59页课堂练习课堂练习 1 1、回忆你生活中印象深刻一个、回忆你生活中印象深刻一个人物活动场面，写一个动作描写的人物活动场面，写一个动作描写的片段。片段。 2 2、观察看到的图片展开联、观察看到的图片展开联想，选一组或一张进行人物的动想，选一组或一张进行人物的动作描写。作描写。现在学习的是第53页，共59页怒从心起怒从心起 头撞铁塔头撞铁塔 倒地不起倒地不起 擦肩而过擦肩而过现在学习的是第54页，共59页 起跑起跑 跨栏跨栏 超越超越 冲刺冲刺 欢庆欢庆现在学习的是第55页，共59页现在学习的是第56页，共59页现在学习的是第57页，共59页 走散步散步 漫步漫步 踏步踏步 信步信步 转悠转悠 闲逛闲逛 徜徉徜徉 踉跄踉跄 蹒跚蹒跚 踱方步踱方步 健步如飞健步如飞 步履矫健步履矫健 步履轻盈步履轻盈 大步流星大步流星 飞檐走壁飞檐走壁 大摇大摆大摇大摆 步履艰难一瘸一拐步履艰难一瘸一拐 匍匐前进匍匐前进 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 跑跑小跑小跑 慢跑慢跑 飞跑飞跑 飞奔飞奔 飞越飞越 扭头就跑扭头就跑 拔腿就跑拔腿就跑 连蹦带跳连蹦带跳 东奔西窜横冲东奔西窜横冲直撞直撞 跑得上气不接下气跑得上气不接下气 跑得比兔子还快跑得比兔子还快 飞似地跑飞似地跑 看看瞧瞧 瞅瞅 过目过目 注视注视 端详端详 凝视凝视 仰视仰视 俯瞰俯瞰 远眺远眺 了望了望 张望张望 回顾回顾 环视环视 扫视扫视 窥视窥视 怒视怒视 浏览浏览 审审视视 洞察洞察 打量打量 巡视巡视 目击目击 目睹目睹 会见会见 召见召见 定睛一看定睛一看 目不转睛目不转睛 凝神注视凝神注视 怒怒目而视目而视 左顾右盼左顾右盼 东张西望东张西望 挤眉弄眼挤眉弄眼 瞻前顾后瞻前顾后 举目远望举目远望 极目了望极目了望 尽收尽收眼底眼底 察言观色刮目相看察言观色刮目相看 面面相觑面面相觑 虎视眈眈虎视眈眈 走马看花走马看花 听听倾听倾听 聆听聆听 窃听窃听 旁听旁听 听候听候 侧耳细听侧耳细听 听得入迷听得入迷 听信谣言百听不厌听信谣言百听不厌 道听途说道听途说 充耳不闻充耳不闻 当作耳边风当作耳边风 左耳进，右耳出左耳进，右耳出 想想猜想猜想 推想推想 设想设想 回想回想 空想空想 梦想梦想 联想联想 遐想遐想 妄想妄想 思念思念 思绪思考思绪思考 思索思索 思慕思慕 寻思寻思 考虑考虑 揣测揣测 惦念惦念 挂念挂念 牵挂牵挂 心潮起伏心潮起伏 思潮澎湃思潮澎湃 思绪万千思绪万千 思绪纷繁思绪纷繁 浮想联翩浮想联翩 思前想后思前想后 心往神驰心往神驰 想方设法绞尽脑汁想方设法绞尽脑汁 冥思苦想冥思苦想 三思三思而行而行 牵肠挂肚牵肠挂肚 挖空心思挖空心思 异想天开异想天开 想入非非胡思乱想想入非非胡思乱想 痴心妄想痴心妄想 不假思索不假思索 哭哭啜泣啜泣 抽泣抽泣 呜咽呜咽 哀号哀号 号哭号哭 痛哭痛哭 潸然泪下潸然泪下 泪流满面泪流满面 放声痛哭放声痛哭 失声痛哭失声痛哭 痛哭流涕痛哭流涕 声泪俱下声泪俱下 哭哭啼啼哭哭啼啼 泣不成声泣不成声 哭爹叫娘哭爹叫娘 捶胸顿足号啕大哭捶胸顿足号啕大哭 抱抱头痛哭头痛哭 老泪纵横老泪纵横 哭声震天哭声震天 笑笑微笑微笑 大笑大笑 欢笑欢笑 嬉笑嬉笑 狂笑狂笑 嗤笑嗤笑 憨笑憨笑 傻笑傻笑 哄笑哄笑 苦笑苦笑 干笑干笑 阴笑阴笑 狞笑狞笑 奸笑奸笑 嘲笑嘲笑 冷笑冷笑 讥笑讥笑 耻笑耻笑 笑眯眯笑眯眯 笑嘻嘻笑嘻嘻 笑盈盈笑盈盈 笑哈哈笑哈哈 笑吟吟笑吟吟 点头微笑点头微笑 抿着嘴笑抿着嘴笑 淡然一笑淡然一笑 吃吃得笑吃吃得笑 咧着嘴笑咧着嘴笑 现在学习的是第58页，共59页感谢大家观看感谢大家观看9/2/2022现在学习的是第59页，共59页
