作文指导构思和列提纲.ppt

作文指导构思和列提纲现在学习的是第1页，共26页构思和列提纲构思和列提纲写作从提纲挈领开始现在学习的是第2页，共26页训练要求：1了解构思包括的内容；2掌握构思的关键广开思路；3学会写作文提纲。现在学习的是第3页，共26页参考题目：参考题目： 1就下列三个题目各列出至少就下列三个题目各列出至少15个材个材料：料： A、难忘的小学生活 B、他（她）给我留下了深刻的印象 C、我从实践中懂得了这个道理 2从上述三个题目中任选一题列出两从上述三个题目中任选一题列出两份不同的提纲。份不同的提纲。现在学习的是第4页，共26页方法指导： 1构思是指动笔前对文章怎样写的一系列思考。构思要解决的问题包括：A选择材料B确定中心C组织材料D选用恰当的表达方式和表现方法。 2构思首先要解决选择什么材料，确定怎样的中心这个问题。中心意思的确定，要由材料决定，一定的材料一般只能说明一定的中心。中心确定下来，又对材料起统率、制约的作用。选择材料和确定中心是一个反复交替的复杂的思维过程。现在学习的是第5页，共26页方法指导： 3命题作文，特别是在考场上，当时不能翻阅笔记，不能去查找其他文字材料，所以必须要善于动脑，善于充分运用大脑中储存的各种印象、语言等。一句话：在审题后，要写出立意深、思想深的作文来，关键的问题是：广开思路，浮想联翩。如何浮想呢？A会纵着想B会横着想C边想边思考D边想边归类E进行联想和想象。现在学习的是第6页，共26页方法指导： 4在广开思路，浮想联翩的基础上，确定中心，然后根据中心确定材料。中心要做到：正确、准确、明确、集中以至深刻新颖。 而材料要做到：新鲜、典型、以小见大。 5确定了中心，选好了材料，就要注意把材料有机地组织起来，安排好材料的顺序，即先写什么，后写什么，怎样开头，怎样结尾，注意段落的过渡，注意前后文的照应。现在学习的是第7页，共26页方法指导： 6构思时还要结合文体要求考虑选用恰当的表达方式和表现方法。写记叙文，要以记叙和描写的表达方式为主；写说明文，要以说明的表达方式为主；写议论文，要以议论的表达方式为主。所谓表现方法，也即写作方法，比如象征、对比、衬托、以物喻人、卒章显志等。 7把上述思考用文字固定下来即成为写作提纲，也就是文章的蓝图，或者说是文章的骨架。列写作提纲，可以防止文章畸形，或者跑题，偏题，离题，也可防止头重脚轻等现象。现在学习的是第8页，共26页怎样列写作提纲怎样列写作提纲现在学习的是第9页，共26页： 题目：记一次劳动 段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。现在学习的是第10页，共26页题目：他进步了题目：他进步了中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。勇于改错的精神。段落大意：（段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。）最近小冬做了两件好事（略写）。 为学校栽了两棵小树。为学校栽了两棵小树。 放学路上拾到一个钱包，交还失主。放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）在班会上，老师表扬了他（详写）。这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？现在学习的是第11页，共26页题目：我的外公中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人层次安排：（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）（2）中心部分：外公立体利用时间在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主详写）。外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主略写）。外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主略写）。（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。比较好。第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；第二、比较好。第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育公不仅自己爱学习，还教育“我我”从小认真读书；第三，重点突出从小认真读书；第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。，主次分明，有详有略，写法多样。现在学习的是第12页，共26页列提纲具备的要素 内容包括：中心思想、段落大意、每段又分几层，还要写出层意。 作文提纲要体现出主次分明，详略得当。重点段要适当分层（分出几个条目），选择的材料一定要典型而有说服力，内容一定要充分而不空洞。非重点段，选择的材料一定要简明、扼要。 作文提纲要有一定的顺序。可以按时间顺序编写（早、午、晚），可以按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）；也可以按人物活动过程编写（先做什么，再做什么，最后做什么）；还可以按照空间方位的变化编写（家里、路上、学校）。现在学习的是第13页，共26页方法指导： 写作提纲应包括什么内容呢？ A要写出中心。这是检验文章材料的标尺。 B要标明写作的顺序。包括开头、结尾、中间、过渡、照应等。 C要注明详略。 D要注明表达方式和表现方法（写作方法）。现在学习的是第14页，共26页练习举例： 小明同学在构思“我从实践中懂得了这个道理”时想到的15条材料： 1、小时候，我不会点煤气。后来才学会，我懂得了“看时容易做时难”的这个道理。 2、通过刻苦读书，我的作文受到表扬，我懂得了只有努力才能取得好成绩的道理。 3、遇到难题后，经过独立思考终于找到了答案，我体验了只有经过自己的劳动取得胜利，才能有真正的快乐。现在学习的是第15页，共26页练习举例： 4、幸福是劳动创造的，这个道理是我从各种实践中得到的。 5、我给全家做饭，我感到了快乐。 6、期末考试我没认真学习，结果我的成绩不理想，我懂得了不认真学习就能够取得好成绩的道理。 7、因为贪玩，我的作业拖到很晚才完成，我懂得了时间一去不复返，要珍惜它的道理。现在学习的是第16页，共26页练习举例： 8通过复习功课和看课外书，我学到了许多知识，而且愈学愈带劲，我懂得了“求知是一种快乐”的道理。 9通过学习，我发现自己不知道的东西太多了。这时我懂得了“愈学习愈发现自己的无知” 这个道理。 10通过登泰山这件事，我懂得了“只有坚持不懈，勇敢坚强地攀登才能到达顶峰”这个道理。现在学习的是第17页，共26页练习举例： 11在我感到无聊的时候，我从做画中感到了乐趣。我懂得了艺术是生活的“调色板”这个道理。 12站在山顶上我望到绵延的群山和广阔的平原，我懂得了“站得高，看得远”的道理。 13在长跑时，我累得直喘。真想坐下来休息，然而在到达终点的那一瞬，我再次感到了只有经过努力才能达到目标的道理。现在学习的是第18页，共26页练习举例： 14学科学时，我从书上得到的知识总想象不出来，但做过实验后，我的印象加深了。这也许是耳听为虚，眼见为实的道理吧。 15通过多次作文练习，我发现自己的写作能力有所提高，我懂得了“熟能生巧”的道理。 现在就上述的15项材料，列一份写作提纲出来。现在学习的是第19页，共26页写作提纲举例如下： 提纲一： 中心：中心：通过写几件事，我懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。 （一）我从实践中懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。（略）议论 （二）我从学习中懂得了这个道理（详）记叙为主：论文、期末考试、长跑。 1、通过读书，我写的论文受到表扬，这是通过艰苦劳动得到的。现在学习的是第20页，共26页写作提纲一： 2、期末考试未认真读书复习，没付出劳动，结果考砸了。（与前面这件事对比） 3、坚持长跑（也可说是付出艰苦劳动），取得了好成绩 （三）总结（略）（抒情、议论） 问：还可以选择哪些材料，确定什么中心，再列一份写作提纲来？现在学习的是第21页，共26页写作提纲二： 中心：中心：通过写登泰山，说明只有不畏艰苦地攀登才能到达光辉顶点的道理。 （一）引用名言（马克思的话）说明世上没有笔直平坦的大路，只有不畏艰苦的攀登才能达到辉煌的顶峰。（略） （二）通过登泰山 这件事说明只有不懈地（详写过程，突出困难，写出感情变化）攀登才能达到顶点。（详）记叙为主 （三）不仅在登山上，在科学上以及其他方面了民需要这样（深化主题）（较详）适当议论现在学习的是第22页，共26页列提纲训练： 某同学在构思“他（她）给我留下了深刻的印象”时，想到的15条材料。 1我在一次去外地的火车上，遇到一位主动为旅客解决困难的服务员。 2汤力原是我班同学，后来转学了，虽然只同我相处一个学期，却给我留下了深刻的印象。 3教语文的齐老师知识渊博，讲课生动。现在学习的是第23页，共26页4齐老师对我要求严格，不留情面。齐老师对我要求严格，不留情面。5齐老师精通业务。齐老师精通业务。6杨军是我的好朋友，我们在一起学习、工作、游戏。杨军是我的好朋友，我们在一起学习、工作、游戏。7杨军对工作十分负责，为了出好黑板报时常很晚才回家。杨军对工作十分负责，为了出好黑板报时常很晚才回家。8我的阿姨是八十年代支边的一名护士，她年轻时独自护送一我的阿姨是八十年代支边的一名护士，她年轻时独自护送一名危重病人，从新疆安全到达北京。名危重病人，从新疆安全到达北京。9白灵是我小学同学，她虽和我有过矛盾，但她直爽真诚，学习白灵是我小学同学，她虽和我有过矛盾，但她直爽真诚，学习刻苦，最后我们成为了好朋友。刻苦，最后我们成为了好朋友。10小学班主任李老师工作负责，为我们的学习急得嘴上起了泡。小学班主任李老师工作负责，为我们的学习急得嘴上起了泡。现在学习的是第24页，共26页11李老师带我们去公园游览。李老师带我们去公园游览。12李老师为了同学，顾不上照顾自己生病的孩子李老师为了同学，顾不上照顾自己生病的孩子。13年轻的高老师在初一时做了我们的班主任，她年轻的高老师在初一时做了我们的班主任，她关心我们的学习，带我们采集树种，参加元旦文关心我们的学习，带我们采集树种，参加元旦文艺晚会。艺晚会。14高老师有错敢于向同学承认。高老师有错敢于向同学承认。15吾也狂是吾也狂医生这本书中的主人公，吾也狂是吾也狂医生这本书中的主人公，在革命斗争中从一名只求全家平安的医生成长为在革命斗争中从一名只求全家平安的医生成长为一名革命者。一名革命者。现在学习的是第25页，共26页写作提纲一： （一）结构、层次： 1（第一段）中学第一节课，教语文的齐老师就给我留下了是个好老师的印象。记叙 2（第二三段）齐老师讲课十分精彩，常常是旁征博引，谈古论今，知识渊博。描写为主 3（第四段）齐老师对同学要求严格，对谁也不留情面。现在学习的是第26页，共26页