苏教版六年级下册科学实验报告(12页).doc

-苏教版六年级下册科学实验报告实验名称 画身高、体重的变化曲线图 实验时间 年 月 日六年级（ ）班第（ ）组指导教师 实验目的了解自己的身高、体重在小学阶段的变化。实验器材健康卡，铅笔，尺子等。实验步骤1、 收集自己在小学阶段的身高与体重两方面的数据。2、 发放健康卡。3、 学生看空白图，质疑问难。懂得怎样定点，怎样连线。4、 在空白图上画出自己身高、体重的曲线图。5、 与小组的同学交流自己身高、体重的变化特点 。实验结论 从身高、体重的变化曲线图上可以看出：自己正在成长。备注科学实验报告单P16实验名称 研究豌豆的遗传的现象实验时间 年 月 日六年级（ ）班第（ ）组指导教师 实验目的了解植物也存在着遗传现象。实验器材 一片种满豌豆的菜地。实验步骤1、导问：豌豆有遗传现象吗？2、讨论：3、讨论：你准备从哪些方面来研究？4、看教材提供德资料，进行对比。5、在对比中，你有什么发现？6、小结。实验结论 植物也存在着遗传现象。备注 科学实验报告单P60实验名称 研究白炽灯和荧光灯的能量实验时间 年 月 日六年级（ ）班第（ ）组指导教师 实验目的 探究白炽灯和荧光灯哪个效率高。实验器材 20瓦灯泡，20瓦荧光灯，温度计。实验步骤1、 按实验要求清点器材2、准备瓦数相同的两个灯泡，一个白炽灯，另一个荧光灯3、同时点亮灯泡3分钟，用两个温度计同时测量两个灯泡周围的温度。（温度计的液泡放在距离灯泡大约2.5厘米处）。4、测量一分钟后，记录各自的温度。5、整理实验器材，打扫卫生。实验结论荧光灯的效率更高。白炽灯周围的温度高，是因为大量电能转化为热能。备注 科学实验报告单P66实验名称 让瓶子吹泡泡实验时间 年 月 日 六年级（ ）班第（ ）组指导教师 实验目的研究空气热胀冷缩实验器材雪碧瓶、橡皮泥、乳胶管50cm、色素、热水、冷水、培养皿、烧杯50ml实验步骤1、 按实验要求清点器材2、将乳胶管放入瓶口，用橡皮泥密封；3、用色素给烧杯中的水染色。4、将瓶子置入培养皿，使乳胶管伸入烧杯的水中5、向瓶壁浇热水，乳胶管会排出大量的气泡6、再向瓶壁浇冷水，染色的水会经乳胶管被吸入瓶中7、整理实验器材，打扫卫生。实验结论瓶子中的空气受热后会膨胀，遇冷时会收缩。备注向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀，从吸管中排出气泡。向瓶壁浇冷水，空气受冷体积收缩，压力减小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，从而将水经过吸管压入瓶中。科学实验报告单P59实验名称 制作小水轮实验时间 年 月 日六年级（ ）班第（ ）组指导教师 实验目的 了解能量是如何转化的实验器材塑料片4个、软木塞、钉子、塑料瓶、牙签、玻璃盘、塑料管、漏斗、烧杯（组装水轮材料）实验步骤1、按实验要求清点实验器材2、做小水轮 1）用4个塑料片插在软木塞的槽里，做成水轮。 2）用钉子在塑料瓶的相对侧面钻两个孔 3）把塑料瓶的底部去掉，将两根牙签推压进软木塞两端，装进瓶里。 3、操作小水轮  把瓶子安放在玻璃盘上，将塑料管放进瓶子的颈口里，并且往漏斗里倒水，让下落的水冲击水轮使之旋转。  4、整理实验器材，打扫卫生实验结论水能转化为动能。备注科学实验报告单P65实验名称 做一个空气动力玩具小车 实验时间  年 月 日六年级（ ）班第（ ）组指导教师 实验目的解释气垫汽车为什么会动起来实验器材纸杯、纸盒、铅笔、剪刀实验步骤1、 按实验要求清点器材2、 制作气垫汽车  剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。 3、 把“气垫汽车”平放在桌面上，嘴对着纸杯的杯口吹气，让“气垫汽车”开动起来。4、 整理实验器材，打扫卫生实验结论空气的反作用力使气垫汽车动起来备注 气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。科学实验报告单P28实验 名称制作印迹化石模型实验 时间 班级小组实验 目的简单了解化石的形成实验 器材粘土（或橡皮泥）、小树叶、骨头或贝壳实 验 步 骤1、 按实验要求清点器材2、 根据小树叶（或其它生物残骸）的大小将粘土（或橡皮泥）擀平3、把小树叶（或其它生物残骸）放在摊平的粘土上（或橡皮泥）用手把它压进去，留下印迹后取出4、把留有印迹的粘土模型晾干5、整理实验器材，打扫卫生实验 结论晾干的模型上留下了动、植物的印子。化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。指导 教师 评定 等级 科学实验报告单P40实验 名称仙人掌耐旱原因实验实验 时间 班级小组实验 目的 1、通过实验使学生知道生物是不断进化的 2、通过实验使学生知道生物的形态是其适应所处生活环境的结果 3、使学生意识到人类活动会对生物产生影响，体验到人与自然和谐相处的重要性实验 器材三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布实 验 步 骤1、按实验要求清点器材2、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前3、一小时后检查三张纸巾的干湿程度4、整理实验器材，打扫卫生实验 结论 平铺的最干，蜡纸包的最湿，结论是，仙人掌上的蜡质层既减少了水分的蒸发，又能很好的储存水分指导 教师 评定 等级 科学实验报告单P53实验 名称 比较能量大小与物体运动的关系实验 时间 班级小组实验 目的 探究能量的大小与物体运动的关系。实验 器材 吸管3根、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺、卫生纸卷芯实 验 步 骤1、按实验要求清点器材2、制作吸管火箭：把一根橡皮筋割断，两端分别粘在卫生纸卷芯开口处两边，橡皮筋稍稍绷紧。3、制作发射器：从一根吸管上剪去3厘米，与另外两根吸管扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间。在其中的一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号。4、模拟不同能量发射吸管火箭，一只手抓住“发射器”，将“火箭”套在发射器的橡皮筋上，并用手指头压住橡皮筋两端。另一只手将“火箭”拉到1厘米处，松手发射，借助米尺，观察火箭上升后的高度重复以上过程，依次实验并记录不同能量情况下的发射高度。5、整理实验器材，打扫卫生实验 结论橡皮筋给予吸管火箭模型的能量越大，吸管火箭升得越高备注橡皮筋拉得越长，能量就越大，火箭飞得越高，橡皮筋拉得越短，能量就越小，火箭飞得越低。科学实验报告单P55实验 名称解释能量的转换实验 时间 班级小组实验 目的了解能量的转换过程实验 器材火柴（打火机）、花生米、细铁丝或针、软木塞、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、酒精温度计实 验 步 骤1、 按实验要求清点器材2、 用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞上3、 用温度计测量烧杯里水的温度4、 将装了水的烧杯放在垫有石棉网的三角架上，将固定在软木塞上的花生米点燃，放在三角架下5、 花生米燃烧完后用温度计测量烧杯里水的温度6、整理实验器材，打扫卫生实验 结论人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转化为水的热能。 备注 -第 12 页科学实验报告单P3