《练习3》教学设计（苏教版六下教案）.docx

练习3教学设计（苏教版六下教案）教学目标：语文与生活体会红楼梦中描写笑的一段的精妙之处，领悟同是写笑表达的方式却不同。积累、运用关于笑的词语。2、诵读与积累熟读并背诵描写孙悟空的词语，体会人物性格。3、写好钢笔字描红读书要有选择，注意行款整齐，字体工整。4、口语交际漫话三国英雄。5、写好毛笔字学写毛笔字画闹。教学重点：语文与生活和口语交际是教学重点。教学时间：三课时第一课时教学目标：1、体会红楼梦中描写笑的一段的精妙之处，领悟同是写笑表达的方式却不同。2、积累、运用关于笑的词语。3、熟读并背诵描写孙悟空的词语，体会人物性格。教学重点：体会红楼梦中描写笑的一段的精妙之处，领悟同是写笑表达的方式却不同。教学难点：积累、运用关于笑的词语。教学过程：一、教学语文与生活1、自由读，想想这段关于笑得描写出自哪里作者是谁你了解他的什么2、题目中说这段描写十分精彩，你们知道精彩在哪里吗从这里你明白了什么3、完成练习，集体交流。二、学习诵读与积累1、学生自由读。2、你发现了什么3、你知道哪些词语的意思4、你最喜欢哪个词读给大家听。5、从这些词中，你体会到孙悟空是个怎样的人6、齐读。第二课时教学目的：指导学生写好钢笔字、毛笔字。教学重点：继续学习写包围结构的字。教学过程：一、复习二、写好钢笔字1、观察字帖2、交流观察所得3、教师补充：诗歌书写应注意的问题4、学生书写，教师巡回指导5、评比书写情况三、写好毛笔字1、复习毛笔字书写要点2、读帖字形特点笔画特点3、教师示范书写，讲解要点4、学生书写，教师巡回指导5、评讲书写作业四、总结本节课学习情况第三课时口语交际：漫话三国英雄教学要求：学会在表演时抓住人物的主要性格特点。教学过程：一、引入1、启发谈话：三国演义中塑造了许多有血有肉的英雄人物，如智勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老*巨滑的曹操同学们可以就自己熟悉的人物来说说。（板书：漫话三国英雄）2、指名读题二、指导1、学生各自说出自己最熟知的三国人物2、学生自由讨论，尝试说出人物的性格特点3、生阅读第二部分三顾茅庐的一段对话4、学生分角色自由练说5、推荐代表上讲台分角色表演，师生评议（重点看角色的性格特点有没有把握）三、反馈1、指名上台分角色表演2、评议小结内容总结（1）练习3教学设计（苏教版六下教案）教学目标：语文与生活体会红楼梦中描写笑的一段的精妙之处，领悟同是写笑表达的方式却不同（2）教学重点：语文与生活和口语交际是教学重点（3）教学重点：体会红楼梦中描写笑的一段的精妙之处，领悟同是写笑表达的方式却不同（4）教学重点：继续学习写包围结构的字6