《鲸》教学设计三(2).docx

鲸教学设计三(2)鲸教学设计二课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点。课文第二自然段写鲸的进化过程，是教学的难点。课文挂图；生字词卡片。第一课时一、启1板书课题，学生齐读，纠正读音（jTng，注意读出后鼻音）。激发读趣，看了这个课题，你想知道些什么呢？（鲸有多大，鲸怎样睡觉，鲸吃什么，鲸有些什么种类）好，让我们大家一齐来学习这篇课文，学完之后，同学们的这些问题都能得到解决。2读学习要求与自学程序与方法。3明确本课时学习内容：本课时完成自学程序与方法一、二和三的部分内容。二、读练一mdash;mdash;自学程序与方法一1读自学程序与方法一。自学提示：边读边想，每一自然段写的什么；课文讲了有关鲸的哪些方面的知识；给课文划分段落，概括段意。2学生根据自学提示自学，老师巡回辅导三、知一1指名逐段朗读课文，述说每自然段段意。（第一自然段写鲸的种类；第二自然写鲸的进化过程；第三自然段写鲸的种类；第四自然段写鲸吃什么；第五自然段写鲸怎样呼吸；第六自然段写鲸怎样睡觉；第七自然段写鲸怎样生长。）2引导学生将自然段段意概括为四个方面，即课文从鲸的大小、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸。3给课文划出段落：第一段（第1自然段）写鲸非常大；第二段（第2自然段）：写鲸不属于鱼类，而是哺乳动物。第三段（第3自然段）：写鲸的种类。第四段：（第2一7自然段），写鲸的生活习性。四、读练二mdash;mdash;自学程序与方法二1朗读自学程序与方法二。自学提示：查字典，读准字音，掌握方法，理解字义；通过查带点字的意思，理解词语：鲸。捕获、上腭、前肢、后肢、鳍。通过查词典，理解两个词语：垂直、倾斜。完成课后习题一、二。2学生自学，教师行间辅导。五、知二1检查生字自学的情况。读准字音：鲸、获、肢、吨掌握字形：肢（肢体）滤（过滤）肺（肺部）胎（胎生）枝（树枝）虑（考虑）柿（柿子）治（治病）2，检查生自学的情况。教师解释几个词语：退化、进化检查生词学习情况。订正课后习题一、二。参考答案。第一题：捕获、宽敞、倾斜、垂直第二题：见前。六、小结小结本课学习情况。内容总结（1）鲸教学设计三(2)鲸教学设计二课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点（2）课文第二自然段写鲸的进化过程，是教学的难点（3）激发读趣，看了这个课题，你想知道些什么呢（4）2读学习要求与自学程序与方法（5）3明确本课时学习内容：本课时完成自学程序与方法一、二和三的部分内容（6）课文讲了有关鲸的哪些方面的知识（7）自学提示：查字典，读准字音，掌握方法，理解字义（8）捕获、上腭、前肢、后肢、鳍（9）参考答案5