欢迎来到淘文阁 - 分享文档赚钱的网站! | 帮助中心 好文档才是您的得力助手!
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站
全部分类
  • 研究报告>
  • 管理文献>
  • 标准材料>
  • 技术资料>
  • 教育专区>
  • 应用文书>
  • 生活休闲>
  • 考试试题>
  • pptx模板>
  • 工商注册>
  • 期刊短文>
  • 图片设计>
  • ImageVerifierCode 换一换

    三年级语文教案——《小马过河》教学设计2.docx

    • 资源ID:37835087       资源大小:13.05KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:15金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录   QQ登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要15金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    三年级语文教案——《小马过河》教学设计2.docx

    三年级语文教案小马过河教学设计2第二课时一、轻读第一段。二、读讲第二段。1自学。提出要求:课文中写了小马、老马、老牛、松鼠的对话,看看他们说了些什么课文中写他们的对话时,还写出了他们说话的动作、神情和语气。你能把这些词语找出来吗例如小马连蹦带跳地说,连蹦带跳这个词语就把小马说话时的动作、高兴的样子写出来了。自学时你就把这些词语画出来。2找出提示语,为指导表情朗读作好准备。根据学生回答,出示下列板书:小马老牛小松鼠老马连蹦带跳地说嗒嗒地跑过去,问道叹了口气说难为情地说低下头说说拦住它大叫认真地说高兴地说亲切地说3选择几个重点词语加以指点,并结合指导朗读:假如有一天,我们来到小河边,听到小马与老马,还有老牛、松鼠的对话,说话时,他们的神情、动作以及语调生动极了,这一场对话真有趣。它们一个个怎么说,你能学得起来吗(把学生带入课文情境中,使扮演角色朗读课文带有饱满的真实的情感,这样学生的表情朗读就很容易达到要求,而且对提示语所显示的形象有了具体的理解。)连蹦带跳地说,表示小马高兴。还可以换上什么词儿(一蹦一跳,蹦蹦跳跳,蹦呀跳呀,又是蹦又是跳)老马也是高兴地说,老马、小马、都很高兴。不过,一个像大人,一个像小孩。现在请同座的两个小朋友分角色读第二节中老马和小马的对话。小马来到一条小河边,他为难了。心里怎么想的该怎么读(轻读)请谁来扮小马小马问老牛伯伯,后面用的是什么标点符号表示疑问的句子怎么读呢老牛回答时,说的很平静,因为他认为河水很浅。现在请女同学扮小马,男同学扮老牛,读读他们的对话。松鼠可不同了,忙拦住大叫,因为是大叫,后面是用了什么标点感叹号表示语气加重。谁能扮小松鼠(指名试读)。指导朗读:小马!一声叫住,要读得急促些,声音要高;两个别过河,速度要快些,是连着说的,第二个比第一个语气加重些。(再读)小马吃惊地问,如果没吃惊地,那是一般地发问。现在是吃惊地问,吓了一跳,表示出小马的害怕、紧张。(示范)老牛和松鼠对河水的印象完全不同,你能分别用一个词概括一下吗(深、浅)小马听了这两种完全不同的意见,怎么办课文中哪两个词说明小马听了老牛和松鼠的话不动脑筋(立刻、连忙)练习朗读三、四两节。四个人一组分角色朗读。比较:如果省掉这些表现他们对话时的动作、神情的词语,变成小马说.老马说.松鼠说.你们觉得怎么样指点说问都是表示动作的词儿,所以前面都是用地。(虽是指导朗读,却把课文中的主要的知识点突出,而且通过对这些词语、标点的理解来指导朗读,这就把知识的教学,能力的训练以及思维的训练结合在一起了。)4练习。填充:我高声()喊小林飞快()跑他轻轻()问我认真()写字小红高兴()说妹妹大声()唱着歌创设情境,让学生观察人物说话时的动作神态。教师微笑着说:小朋友说!让学生加以描述。指名一同学蹦跳着进教室,连声喊:我们班上得了红旗了。然后要把学生把这一情境加以描述。内容总结(1)三年级语文教案小马过河教学设计2第二课时一、轻读第一段(2)还可以换上什么词儿(一蹦一跳,蹦蹦跳跳,蹦呀跳呀,又是蹦又是跳)老马也是高兴地说,老马、小马、都很高兴(3)不过,一个像大人,一个像小孩(4)松鼠可不同了,忙拦住大叫,因为是大叫,后面是用了什么标点感叹号表示语气加重(5)一声叫住,要读得急促些,声音要高(6)两个别过河,速度要快些,是连着说的,第二个比第一个语气加重些5

    注意事项

    本文(三年级语文教案——《小马过河》教学设计2.docx)为本站会员(1595****071)主动上传,淘文阁 - 分享文档赚钱的网站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁 - 分享文档赚钱的网站(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于淘文阁 - 版权申诉 - 用户使用规则 - 积分规则 - 联系我们

    本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

    工信部备案号:黑ICP备15003705号 © 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁 

    收起
    展开