《将相和（A、B案）》教学设计四.docx

将相和（A、B案）教学设计四一、感悟体会1.说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。2.根据学生的回答，随机指导几个重点句子的理解。（1）蔺相如看到这种情形，直到秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：lsquo;大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。rsquo;说着举起和氏璧就要向柱子上撞。自由读这段话，从中你发现了蔺相如得什么特点？从哪里看出来的？我指给您看这是有谋；我的脑袋和璧就就一块儿撞碎在这柱子上。这是有勇。体会蔺相如在说这些话时的心情，有感情地朗读蔺相如说的话。（2）蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了蔺相如也叫人记下来，所在渑池上，秦王为赵王击缶。读读这段话，想象当时的情境。从这里可以看出蔺相如得什么特点？我就跟你拼了舍身救主秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。不畏权势三、角色体验1.导入：廉颇猛然醒悟到自己的错误。于是有了动人的负荆请罪这一幕。2.读一读书上描述负荆请罪的句子。3.引导学生看插图，书上只说：他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。廉颇负荆请罪一直被后人传为美谈，我想他们当时一定说了许多感人的话。你能不能替作家把他们当时说的话还原出来。4.学生写作，交流。5.想象说话：如果当时围观的百姓看到了这动人的一幕，他们会说些什么？这件事传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想？今天的你看到了这动人的一幕，回想起生活中和他人相处的点点滴滴，又想说什么？请你任意选择一个角色说一说。自由准备同桌互说指名说。6.同学们，一位功勋卓著，叱咤风云的老将军，他能够脱下战袍，露着脊背，赤着脚，背上荆条，跪在相府门前认错，这需要何等的胸襟和气魄啊！所以，有句俗语叫：宰相肚里能撑船，将军背上能插荆。四、总结提升，课后延伸1.学完了课文，请你结合课文内容，说说你喜欢哪个人物，为什么？2.感兴趣的同学可以课后去阅读有关的书籍，了解一下后来秦国灭了六国，赵国也包括在内。那么赵国后来怎么也逃脱不了被灭亡的命运呢？内容总结（1）将相和（A、B案）教学设计四一、感悟体会1.说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的（2）（1）蔺相如看到这种情形，直到秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：lsquo（3）大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您看（4）3.引导学生看插图，书上只说：他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪（5）今天的你看到了这动人的一幕，回想起生活中和他人相处的点点滴滴，又想说什么4