青藏地区(5页).doc

-青藏地区-第 5 页子长县南沟岔中学课堂教学设计表学科地理主备人任 鹏授课班级七年级授课教师任 鹏课题青藏地区课型新课本课时 1授课时间2017.3总课时6学习目标知识与能力1知道青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本概况。2掌握青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。过程与方法指导学生阅读地图，了解青藏地区的地形特点及矿产资源的分布。 情感态度与价值观通过本节学习使学生热爱大自然，激发对地理学习的兴趣。学习重点高寒的自然环境学习难点学会分析高寒环境对人口、交通等方面的影响。知识链接青藏地区的少数民族传统文化习俗等知识。学具教具学习提纲、地图册、地球仪、地图 。学教过程学习活动学法指导备注（手写） 【复习提问】请同学在投影片上指出西北，找出西北地区和北方地区的分界线（400等降水量线），并说说西北地区自然特征。【引入新课】我们已经学习了西北地区，它们都位于非季风区的西北内陆。今天我们学习非季风区的青藏区（指图）。【学习新课】（一）位置和范围（出示中国区域示意图）从图上我们能看出本区位于中国的什么位置吗？ （学生）西南部。（教师）很好。我们重点来看看本区被哪些高山所环抱，以及本区所包含的省区？（出 示青藏高原地形图和问题）（二）世界屋脊（学生活动）阅读“中国地形图”估计青藏高原和长江中下游平原的平均海拔。（提问）1、青藏地区地形最大的特点是什么？（高）2.本区有哪些主要山脉？3.本区内都有哪些重要的河流？（简要讲解）本地区境内有长江、黄河及其支流湟水、雅鲁藏布江和青海湖。 （设问）为什么青藏地区能成为许多大河的发源地？（冰川纵横，固体水库）（三）高寒气侯（承转） 海拔高是本地区地形最突出特征， 这种地形条件对当地的气候产生了极大影响。 （课件展示）不同高度的气温差异 （学生活动）海拔每升高 100 米气温下降 0.6，请大家计算两地的气温差。 （学生计算并回答）（课件展示）青藏地区与长江中下游地区的气温差异（设问）可见，青藏地区气候最大的特点是什么？（寒冷）（课件展示）高寒气候 （简要讲解）（四）高原农牧业（承转）海拔高，气候寒是本区最突出的特征，那么在这种自然条件下本区的农业生产 有什么特点呢？（设问）青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利条件？ （学生讨论） （简要总结）有利条件：日照强，温差大。不利条件：降水少，气温低 （设问）青藏高原适于种植哪些作物？（课件展示）高原种植业（播放视频资料） （简要讲解）（设问）观察青藏地区地形图，农作物应该种植在哪些地方？（课件展示）青藏地区主要农业区（承转）青藏地区发展种植业的地方不多，其它的地方适于发展什么样的农业？（课件展示）高寒牧区（播放视频资料）（设问）青藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、藏绵羊、藏山羊。这些畜种有哪些特 点与高寒环境相适应？（五）便利的交通及其影响让学生阅读课本材料回答下列问题：1、 旧时代，青藏地区的交通条怎么样？2、 如今的青藏地区交通发展如何？(从1955年起国家先后修建了川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等公路，构成了一个四通八达的公路网。除此外，还修建了世界海拔最高的铁路青藏铁路，并建立了以拉萨为中心的航空网络。3、 青藏地区的交通条件的改善有什么影响？（青藏地区的交通条件的改善使得工农业得到有效地发展，还吸引了大量游客。 1、回顾旧知。2、结合课本上的活动问题，在课本地图中找出相应答案。3、由于这块是合作探究内容，所以学生分组讨论。4、学生阅读课本，并回答问题5、指导学生读图，并分析地理事物6、引导学生学习青藏地区的交通。达标检测 本节绩优学案对应的习题。课堂小结青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点， 但这些特点又是相互关联的。 对于人类来说青藏高原的环境是十分恶劣的。我们是否应该放弃开发这块土地？如果不放弃， 我们应该怎样开发这块土地呢？青藏地区有哪些资源可供人们开发利用？请同学们在课后积极搜索材料解答这些问题。课后作业完成地图填充图册本节对应的地理知识。板书设计第三节：青藏地区（一）位置和范围（二）世界屋脊（三）高寒气侯（四）高原农牧业（五）便利的交通及其影响教后反思备课组长（签名） 签审时间 年 月 日