《特殊的葬礼》第二课时.docx

特殊的葬礼第二课时教学内容：第二至八自然段。教学设计：一同学们，今天我们继续来学习一篇跟瀑布有关的文章，课前老师布置大家搜集描写瀑布的古诗，谁来把你找到的告诉大家？现在我们来继续学习课文，出示：特殊的葬礼。写课题。（同学们和老师一起）1通过刚才和老师一起写课题，你注意到什么？（殊的结构及写法，葬的写法，下半部分与鼻的不同，礼的部首不要多一点）2同学们观察得真仔细！来，齐读课题mdash;mdash;再读一遍mdash;mdash;再读一遍mdash;mdash;3读得真好！谁来把上节课学到的告诉我们，这次葬礼到底特殊在哪里呢？（巴西总统亲自主持；地点在河上；为一条瀑布举行的）4对了，所以说，这真是一次mdash;mdash;（特殊的葬礼）二这条瀑布可不一般，它叫mdash;mdash;（塞特凯达斯）瀑布。请同学们打开书，谁来给我们介绍介绍塞特凯达斯瀑布的雄姿？1找到的用笔划一划，再有感情地读一读。2指名答，出示：原来，流连忘返。（如没找全：还有吗？还有谁来补充？如有争议：的确，后面属于对游客的描写，但我们以前说过，这叫什么写法？（侧面描写）还有，对游客的描写里有没有描写塞特凯达斯瀑布的词语？（雄伟壮观、从天而降、巨大水帘）3其实啊，这段话就像是一段录像，但是只有用心去读的同学才能看见。我先来看一看啊。范读：想不想知道我看见了什么？（想mdash;mdash;）我先不告诉你们，你们也来用心地读一读，然后告诉我，你从哪里看见了什么？（流量最大mdash;mdash;水很多很多汹涌mdash;mdash;水在不断地翻涌咆哮而下mdash;mdash;速度很快，声音很响滔滔不绝mdash;mdash;一刻也不停止一泻千里mdash;mdash;瀑布很长很远从天而降mdash;mdash;很高巨大水帘mdash;mdash;很宽）每说完一处：你来读一读；还有谁来读一读；邀好友读一读；四人小组读；全班读；想读的一起读；（相机板书）4同桌一个读，一个闭眼看。5指名读。6同学们读得真好，瀑布真的在我们眼前出现了！（看图片）原来，塞特凯达斯瀑布是世界上mdash;mdash;（引背）三不过啊，这是塞特凯达斯瀑布以前的照片了。现在的塞特凯达斯瀑布真让人心疼。让我们一起去看一看吧。1出示：几年过去了都失望地离去。谁来读一读？2每个人都读一读，告诉我，这次你又看见了什么？（1它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息。拟人，比喻。读。这个比喻句用得好吗？好在哪里？（都不再有力；都曾经年轻。）读。板书：奄奄一息3瀑布与老人有没有不一样的地方？（人老无可挽回，而瀑布是可以通过。造成瀑布如此的原因mdash;mdash;书上哪里告诉我们的？自读，哪几个词使你找到了答案？）板书：大量。大量。4读瀑布现在的样子。5同学们理解得真透彻！在这一段里，你除了看见瀑布令人心痛的样子，还有没有听到什么？（游人会说的话）多请几人说。四面对塞特凯达斯瀑布逐渐消亡的现实，人们是怎么行动起来的呢？多请几人读。1我们这里有一个人参加了当时的葬礼，还发了言。你们想不想听听他说了什么？让我们用掌声请他上来！2还有一个人也参加了当时的葬礼。（再请一人说）3还有谁也参加了当时的葬礼？（多请几人说）五我们身边有这种在保护环境，爱护地球方面做得不够的地方吗？回家后希望同学们做一个小调查，看看我们南京在哪些方面做的还不符合环保的要求，写一个调查报告，交给环保局或新闻单位，让我们一起来做21世纪的环保小卫士，好吗？内容总结（1）特殊的葬礼第二课时教学内容：第二至八自然段（2）（特殊的葬礼）二这条瀑布可不一般，它叫mdash（3）（侧面描写）还有，对游客的描写里有没有描写塞特凯达斯瀑布的词语（4）（引背）三不过啊，这是塞特凯达斯瀑布以前的照片了（5）2每个人都读一读，告诉我，这次你又看见了什么（6）（1它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息（7）在这一段里，你除了看见瀑布令人心痛的样子，还有没有听到什么6