三年级语文教案——《玩出了名堂》教学设计2.docx

三年级语文教案玩出了名堂教学设计2第二课时9周1节学习目标认识阅、固、调等6个生字。会写堂、镜、闲等12个字。能正确读写名堂、浪费、镜片等17年词语。理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。写写自己玩中的乐趣和收获。教学重难点：写写自己玩中的乐趣和收获。教学过程：复习回顾听写生字词。用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的。继续读书，了解玩出的名堂教师引言：列文虎克就这样玩，玩出了什么名堂我们继续学习、研究。学生朗读第四自然段。a自由朗读，一边读一边想：列文虎克是怎么玩的他发现了什么b指名学生多人次朗读，以使学生尽可能地摄取更多信息，生发感想。交流讨论。抓住以下要点：a有新的想法：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢b有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。c有新的发现：看到了一个平时看不到的小人国世界。转换角色想象。假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里会怎样想朗读体会感情。请同学们朗读他用显微镜观察水.比地球上的居民要多得多，体会感情。a自由朗读这部分内容，想想朗读时应该表达怎样的感情。b感情朗读，评点交流。表达感悟。了解了列文虎克玩中的发现以后，你想对列文虎克说些什么（可多人次谈，学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定）欣赏玩出的名堂列文虎克看到的小人国究竟是什么他究竟玩出了什么大名堂让我们再来读读课文最后一段吧。学生朗读第五自然段。a自由朗读，一边读一边画出有关句子，可多遍地读，另外还可参阅资料袋里的有关内容。b指名学生多人朗读。交流讨论：a.小人国指的是什么b.他究竟玩出了怎样的大名堂指名朗读资料袋里的内容，议议发现微生物对人类的贡献。再次品读：对这一段中的标点符号有什么新的发现（着重体会引号的用法）交流玩中收获教师引述。同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中的收获好吗学生先在小组里交流，然后选出一名同学到台前介绍。练习生字出示生字卡片或显示电脑课件中的生字：腿、随、调、简、拜、访、具。学生说说怎样把这些字写得正确、漂亮。学生练写生字，当堂展评。拓展活动把自己的玩法和收获写下，准备在玩法大比拼的故事会上讲一讲。板书：15、玩出了名堂磨镜片列文虎克制作显微镜轰动世界最早发现微生物内容总结（1）三年级语文教案玩出了名堂教学设计2第二课时9周1节学习目标认识阅、固、调等6个生字（2）用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的（3）c有新的发现：看到了一个平时看不到的小人国世界（4）同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣（5）学生说说怎样把这些字写得正确、漂亮（6）学生练写生字，当堂展评5