六年级语文下册教案——读写结合学以致用《北京的春节》教后记.docx

六年级语文下册教案读写结合学以致用北京的春节教后记读写结合学以致用北京的春节教后记最近学了北京的春节一课，这篇课文是介绍民俗风情的一篇民俗散文。作者按时间顺序介绍了北京人是如何过春节的。整个一个多月的过程，作者写的有详有略，让春节这一传统习俗给读者留下了深刻的印象。由于春节是每个孩子都熟悉而且向往的节日，在学习的过程中孩子们始终都能保持比较高的学习积极性，谈起自己过春节时更是兴致勃勃。看到孩子们都如此高兴，在课文学完以后，我说：咱们今年过春节是不是也很热闹、很高兴学生都说：热闹。我说：那我们就把我们是如何过春节的也写出来，让老师和你们一起高兴高兴。学生一听，马上就开始了。当时，我提醒学生可仿照作者的写法，突出重点，做到详略得当。当我批改作业的时候，发现学生的这篇作文写得还真不错。有的孩子写自己家在年前是如何忙的，过年的时候家里又是多么的热闹，有的写自己在过春节时是如何上街买吃的、玩的，回家以后又是如何开心地玩，还有的找准一个时间，重点写了这个时候的热闹。看来，今年孩子们真是过了一个热闹的春节！。我看完这些作品，就一直在想：有些孩子并不是不会写作文，而是没有让他们写想写的，作文没有符合他们的兴趣要求，这方面在以后的教学中一定要注意。读写结合学以致用北京的春节教后记最近学了北京的春节一课，这篇课文是介绍民俗风情的一篇民俗散文。作者按时间顺序介绍了北京人是如何过春节的。整个一个多月的过程，作者写的有详有略，让春节这一传统习俗给读者留下了深刻的印象。由于春节是每个孩子都熟悉而且向往的节日，在学习的过程中孩子们始终都能保持比较高的学习积极性，谈起自己过春节时更是兴致勃勃。看到孩子们都如此高兴，在课文学完以后，我说：咱们今年过春节是不是也很热闹、很高兴学生都说：热闹。我说：那我们就把我们是如何过春节的也写出来，让老师和你们一起高兴高兴。学生一听，马上就开始了。当时，我提醒学生可仿照作者的写法，突出重点，做到详略得当。当我批改作业的时候，发现学生的这篇作文写得还真不错。有的孩子写自己家在年前是如何忙的，过年的时候家里又是多么的热闹，有的写自己在过春节时是如何上街买吃的、玩的，回家以后又是如何开心地玩，还有的找准一个时间，重点写了这个时候的热闹。看来，今年孩子们真是过了一个热闹的春节！。我看完这些作品，就一直在想：有些孩子并不是不会写作文，而是没有让他们写想写的，作文没有符合他们的兴趣要求，这方面在以后的教学中一定要注意。内容总结（1）六年级语文下册教案读写结合学以致用北京的春节教后记读写结合学以致用北京的春节教后记最近学了北京的春节一课，这篇课文是介绍民俗风情的一篇民俗散文（2）作者按时间顺序介绍了北京人是如何过春节的（3）我说：那我们就把我们是如何过春节的也写出来，让老师和你们一起高兴高兴（4）我说：那我们就把我们是如何过春节的也写出来，让老师和你们一起高兴高兴5