北师大版五年级语文上册教案《草帽计》教学设计.docx

北师大版五年级语文上册教案草帽计教学设计教材分析：草帽计是智谋单元的一篇主体课文。本文讲述的是在长征途中，贺龙同志在上有敌机的轰炸，后有追兵的情况下，设下计策，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。这篇课文脉络清楚，对事情过程描写得生动形象。全文运用了很多成语，增强了语言的吸引力和表达效果。学情分析：学生已经养成了良好的学习习惯。能够自觉地进行课前预习，如：查阅资料，熟读课文，作批注，写自学笔记；课堂上愿意提问，敢于提问，善于提问，对有价值的问题能够合作交流，深入理解；课后能够认真修改、整理、完善自学笔记，根据自己的学习情况设计作业，弥补不足，巩固提高。设计理念：阅读教学必须深入文本，进入到文本的语言中去，进入到文本深处。教学要注重学习过程，渗透学习方法，扎根于语言文字，从关键词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想像，走进文本情境，获取真实感受。通过对比阅读，解决教学重点，体会人物的神机妙算找出文中的成语感悟、积累，增加知识储备。教学目的：1.指导学生通过读课文，理解课文内容，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智；通过比较红军扔草帽和白军抢草帽的场面，体会红军战士虽然面对贺龙的命令莫名其妙，仍然一切行动听从指挥的严明军纪和敌人面对红军扔掉的草帽，麻痹大意，丑态百出的愚蠢；通过比较红军扔草帽前后的想法，感受贺龙同志丰富的斗争经验和卓越的军事才能。2.深入研究课文内容，思考草帽计成功的几个必要因素，用尽量少的文字概述草帽计的过程，使学生明白根据具体的情况巧用智谋，可以帮助我们解决困难。3找出文中的成语感悟、积累，增加知识储备。教学重难点：通过对课文的前后比较，了解贺龙实施草帽计具体原因及过程，感悟贺龙的神机妙算。教学过程：一、导课1由单元主题导入新课板书计字。师：计什么意思你能用计组词吗你知道我国历史上有哪些特别善于运用计的人历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语。你能举几个例子吗2质疑激趣板书：草帽。师：我们今天来学习草帽计。看到课题大家都知道这是一个与草帽有关的计谋。你一定想知道什么是草帽计首先让我们一起来了解一下故事的历史背景3、教师叙述，使学生了解故事当时的历史背景师：同学们，1934年至1936年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗：二万五千里长征。贺龙同志率领一支队伍，由湘西向贵州进发，这期间发生的一个故事;一;一;草帽计。二、整体感知，了解梗概1、学生自由阅读课文师：课文围绕草帽写了一个什么计策呢请同学们小声、快速地阅读课文。,读准字音，遇到不认识的字自己想办法解决。想想还有什么不明白的字词和问题，准备质疑（教师巡视学生读书情况）2、集体正音：面面相觑汗流浃背山场山土坊里一窝蜂似的在正音的过程中，帮助学生理解山场的意思：就是山上比较平坦的、比较大的空地。三、精读课文，分析课文内涵1、贺龙设计（1）自读课文1、2自然段，思考：红军所面临的危险局势是什么哪些句子体现了当时天气炎热（指名读;一;一;齐读）哪些句子体现了当时情况紧急为什么要选择在平坦的场地丢草帽听到丢草帽的命令，战士们什么表现怎样做的?从中你可体会到什么?战士们感到很奇怪，但还是服从命令，把草帽丢在路边。一是红军训练有素，纪律严明。二是对自己的指挥员绝对得信任，按照命令去做定会胜利。天气酷热，虽然戴着草帽，仍然汗流浃背，可就在大家炎热难熬的时候却接到命令：全体指战员把草帽摘下丢在路边！假如你现在是一名红军战士,你怎么想贺龙根据哪些情况设下草帽计的用贺龙看到_，心想_。的句式说一说。引导学生理解当时具体情况：当时是炎夏、天气酷热；红军上有飞机的轰炸，后有追兵；贺龙选择了一块山场（根据学生的理解，适时板画当时的情况）学生在自读、思考的基础上，找出答案，进行小组交流，然后全班交流。面对天气的炎热，面对敌人的上下夹击，贺龙不仅没有慌张，反而运筹帷幄，利用地形特点和敌人的心理想出了草帽计。（二）敌人中计1、过渡：敌人真的会像贺龙预计的那样中计吗请带着下面的问题读课文三、四自然段敌军发现草帽后的反应是什么?说明了什么?白匪先是晒得眼冒金花，后来是得意忘形，那么我们在朗读时应该注意什么（指名读;一;一;评议;一;一;齐读）白军为什么会被自己的飞机轰炸（男生读课文第4段）敌人怎么会这么轻易的中计帮助学生梳理：天热;一;一;敌人抢草帽；飞机驾驶员急于立功的心理；选择了有利地形，保证草帽计的成功实施（板书：天气、心理、地形）白军最后的结局怎样文中哪些成语讽刺了白军的丑态2.齐读课文第5自然段，红军战士听到白军自相残杀的消息后，肯定有许多话想对贺龙说，会说些什么呢（体会贺龙的神机妙算）小结：贺龙在上有敌机、下有追兵的情况下，沉着冷静、及时应变的聪明智慧真值得我们学习。小结：贺龙同志正是利用天气、地形以及敌人的心理，巧妙地设下草帽计，请君入瓮、以敌克敌，使红军化险为夷，继续长征。四、拓展延伸1、你知道贺龙用的计属于历史上三十六计中的哪一计吗2、讲历史上的金蝉脱壳计。五、作业：你能用尽量少的文字来概述一下草帽计吗内容总结（1）北师大版五年级语文上册教案草帽计教学设计教材分析：草帽计是智谋单元的一篇主体课文（2）能够自觉地进行课前预习，如：查阅资料，熟读课文，作批注，写自学笔记（3）课堂上愿意提问，敢于提问，善于提问，对有价值的问题能够合作交流，深入理解（4）通过对比阅读，解决教学重点，体会人物的神机妙算找出文中的成语感悟、积累，增加知识储备9