四年级语文教案——《寓言两则》2.docx

四年级语文教案(jiào àn)寓言两则2第二(dì èr)课时一、导入新课。我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位著名人物(rénwù)，他是谁？又是从事什么职业的呢？板书课题(kètí)：扁鹊治病。二、自读自悟，完成以下自学(zìxué)要求。1、读准字音，把课文读正确。2、边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。3、提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家交流。三、交流讨论，练习有感情地朗读课文。1、指名读课文，正音。2、指名讲述课文的主要内容。3、交流讨论：a.交流(jioliú)学生的疑问。扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么(zn me)会不相信他？明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说？扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为什么几天前就跑到秦国去了？指导(zhdo)学生读好扁鹊的话和蔡桓公的态度。扁鹊的话和蔡桓公的态度要结合揣摩他们的心理来读。扁鹊的话要诚恳耐心。扁鹊第二次来看蔡桓公之前(zhqián)是怎么想的？第三次呢？第四次呢？蔡桓公听了很不高兴，没有理睬(lci)他。他心里会怎么想？蔡桓公听了非常不高兴。他心里会想什么？蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。蔡桓公会怎么想，怎么说？蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。此时浑身疼痛得他，又会怎么想呢？b.交流受到的启示。在学生交流的基础上，教师可适时点拨：蔡桓公怎样才不会死呢？本来是皮肤上的小病，怎么会要人命呢？是学生体会到防微杜渐，听取别人正确的意见，不能固执己见的道理。c.如果(rúgu)能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么？也用一两句话写下来。题目可用跨越时空的对话。四、认读生字(shngzì)，抄写字词。比较(bjiào)字形：肠、烫、汤。指导(zhdo)书写：睬、蔡。课后反思(fn s)：内容总结（1）四年级语文教案寓言两则2第二课时一、导入新课（2）四年级语文教案寓言两则2第二课时一、导入新课（3）我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位著名人物，他是谁（4）3、提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家交流（5）3、交流讨论：a.交流学生的疑问（6）扁鹊的话和蔡桓公的态度要结合揣摩他们的心理来读（7）蔡桓公会怎么想，怎么说（8）比较字形：肠、烫、汤（9）课后反思：4