小学五年级语文教案——《青海湖梦幻般的湖》教学设计.docx

【教学目标】简介青海湖，明确学习目标。初读课文，理清线索。一、导入新课、谈话：我们的祖国山河壮丽，风景优美，在节日期间，爸爸妈妈一定带着小朋友去过很多风景名胜，谁能向大家介绍一下你去过的地方的优美风景？今天我们要再了解被誉为世界屋脊的青藏高原的青海省的一个令人神往的湖泊，那就是青海湖。我们今天学习第4课*青海湖，梦幻般的湖、简介青海湖学生展示课外收集到的有关青海湖的资料，表扬积极收集资料的同学。教师做适当补充。二、明确目标、翻开课文，看看课文的阅读提示，给我们学习这篇课文提了几项要求？指名读阅读提示：归纳本课学习任务：想想作者是从哪几面描写了青海湖;找出自己喜欢的部分，有感情朗读。想想谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢这句话的意思。初读课文，用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通课文，思考作者从哪几方面描写了青海湖。三、合作交流、交流弄懂了哪些新词的意思，提出不理解的让大家帮忙。、选择自已喜欢的部分有感情地读给大家听。说说每段描写了什么内容：（先写了青海湖那神奇的蓝，再写了那没有丝豪粉饰和雕琢的粗犷质朴的美。最后写个世外桃源是鸟的世界，和湖中有说不清的鱼。）四、布置作业、有感情地朗读课文。、思考谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢这句话意思。内容总结（1）【教学目标】简介青海湖，明确学习目标（2）【教学目标】简介青海湖，明确学习目标（3）二、明确目标、翻开课文，看看课文的阅读提示，给我们学习这篇课文提了几项要求（4）指名读阅读提示：归纳本课学习任务：想想作者是从哪几面描写了青海湖（5）初读课文，用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通课文，思考作者从哪几方面描写了青海湖3