五年级语文教案——《灰椋鸟》2.docx

五年级语文教案灰椋鸟2第二课时一、讲读第二段。1、默读本段，思考：这一段主要写了什么2、讨论：灰椋鸟开始归林-归林时-归林后的情景。3、当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了，是什么样的心情（惊喜）从哪些词里反映出来（忽然、翘首遥望）4、指名读，读出我和同伴惊喜的心情。5、出示课文第4自然段。（1）默读思考：是按什么顺序写的（时间顺序）这顺序体现在哪些词上（一开始几分钟。一小群一小群先回来的鸟.）（2）文章是怎样写一开始一小群一小群灰椋鸟归林的（3）写大部队时，作者用哪个词，准确地描绘了当时的气势排空而至。是什么意思用-画出描写的句子。指名读后思考：作者又是怎样写先回来的鸟和后到的鸟的指导理解好像.又像.句式。6、用画出描写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。（1）指名读。（2）树林内外，.俱乐部。这句话描写了一个什么样的场面飞瀑落入深涧其实写的是什么惊涛拍打岸滩呢最后指名读，展开想象，体会鸟儿喧闹的场面。7、指导背诵第二段。二、讲读第三段。1、指名读第三段，思考：（1）在回来的路上，我有哪些感想（2）为什么说鸟是人类的朋友2、出示我的感想：鸟是人类的朋友.的壮观场面呢（1）我的感想包含几层意思（2）把第二句改为不用问号的句子。3、朗读课文最后一段。三、总结课文。1、为什么说鸟儿是人类的朋友，树林是鸟的乐园。（1）再读树林的环境描写，体现适合鸟类生存。（2）林场工人辛勤劳动，造了哪些林（3）我们要热爱鸟类，热爱大自然。2、朗读课文。【作业设计】1、写几则保护益鸟的公益用语。【板书设计】25、灰椋鸟辛勤劳动，植树造林一开始一小群一小群灰椋鸟归林几分钟排空而至场面壮观不愿过早安眠喧闹爱护鸟类，爱护自然【教学后记】内容总结（1）五年级语文教案灰椋鸟2第二课时一、讲读第二段（2）（1）默读思考：是按什么顺序写的（时间顺序）这顺序体现在哪些词上（一开始几分钟（3）指名读后思考：作者又是怎样写先回来的鸟和后到的鸟的指导理解好像.又像.句式（4）这句话描写了一个什么样的场面飞瀑落入深涧其实写的是什么惊涛拍打岸滩呢最后指名读，展开想象，体会鸟儿喧闹的场面（5）1、为什么说鸟儿是人类的朋友，树林是鸟的乐园4