小学五年级语文教案——《古今贤文（真理篇）》教学设计之三.docx

教学目标1、了解贤文的含义内容及表现形式。2、对课文中的成语、名言能熟读体会。教学重点难点教学具准备及辅助活动主要板书计划8、古今贤文坚持真理，实事求是谦虚谨慎，听取意见作业设计、安排课内：背诵课文课外：收集一些名言、成语及谚语故事。教学过程一、激发兴趣介绍名人名言导入。二、带着问题自读课文。1、自读2、交流了解词语。三、进行朗读比赛1、自己练读课文。读准到读流利2、朗读比赛四、讨论第一自然段：联系学生自己生活实际，运用语言材料讨论，领会坚持真理，实事求是的含义。第二自然段：结合生活实际提出讨论议题，再从学生所知道的名人中举例说明谦受益，满招损的道理。五、再读课文，联系实践1.再读课文，文中哪些语句给你启发最大，你能用现实生活中的事例加以说明吗2.交流3.小结：生活中有许多这样的事例，希望我们每个同学都能做到实事求是，这样我才能取得长足的进步。五、熟读。六、课后收集一些名言或成语或谚语。教后感：指导学生认真朗读成语、名言，感悟课文语言，要把读、思、议、悟结合起来，多方位进行感悟训练，以全面吸收语言材料。教学时可组织朗读比赛活动，从读准、读流利到有感情地朗读，一次一次逐步提高要求。内容总结（1）教学目标1、了解贤文的含义内容及表现形式（2）第二自然段：结合生活实际提出讨论议题，再从学生所知道的名人中举例说明谦受益，满招损的道理（3）五、再读课文，联系实践1.再读课文，文中哪些语句给你启发最大，你能用现实生活中的事例加以说明吗2.交流3.小结：生活中有许多这样的事例，希望我们每个同学都能做到实事求是，这样我才能取得长足的进步（4）六、课后收集一些名言或成语或谚语4