六年级语文教案——《课后练习4》教案B.docx

六年级语文教案课后练习4教案B第二课时教学要求：1练习结合语言环境为带点的词找反义词。2理解并熟记12条成语。3读背李清照的词如梦令教学重点：理解并熟记12条成语。教学难点：练习结合语言环境为带点的词找反义词。教学过程：一、教学第四题1审题。2指导。(1)默读题目。(2)讨论每小题中加点的词各有哪些反义词。(3)联系语言环境，思考这里带点的词的反义词该填什么。3练习。学生独立完成作业，在书上填写。4反馈。(1)分别指名学生汇报作业的完成情况。发现问题及时组织讨论。(2)让学生说一说这三句话的意思。(3)反复读读填好的句子，当堂背下来。二、教学第五题1审题。2指导。(1)学生自由读12条成语。(2)指名读、齐读。(3)说说这12条成语可以分成几类。(前五排的10个成语可以分成描写建筑物和描写自然景观两大类，举世闻名、盖世无双都是赞美事物有名或最好的)(4)理解12条成语的意思。雕梁画栋：指用彩画装饰的梁栋，形容建筑物富丽堂皇。富丽堂皇：形容建筑物宏伟美丽。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样排列着。栉，梳篦的总称。比，排列。别有洞天：另有一种境界。形容风景引人人胜。古色古香：形容器物、陈设或艺术品等具有古雅的色彩和情调。盖世无双：当代第一，独一无二。3练习。(1)学生大声自由练读。(2)同桌练习背诵。三、教学第六题1审题。2指导。(1)让学生自己读读如梦令，把句子读通顺。(2)启发讨论如梦令是什么。词中描写了哪些景物(如梦令是宋代杰出女词人李清照写的一首词的词名，词中写的是在溪亭一带游赏活动的美好回忆。词中描写了溪亭、藕花、鸥鹭即水鸟等景物)(3)教师范读。朗读停顿参考：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误人藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(4)学生自由轻声试读，边读边想想词的大意。(5)让学生尝试着说说词的大致内容，教师结合重点词语作适当点拨。(溪亭点明游赏、饮宴的地点；日暮点明时间；兴指兴致；误rsquo;lsquo;指错；争渡指急速行驶；滩指河湖边淤积成的平地或水中的沙洲)(词的大意是：词人在溪亭饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出来了。直到兴致完了，天已经黑了，才调转船头回去，结果方向错了，船行到了藕花深处。因急于找到正确的路径而急速行驶，把栖息在沙洲上的水鸟惊得扑棱棱全都飞起)3练习。(1)学生自己练习朗读。(2)学生练习背诵。内容总结（1）六年级语文教案课后练习4教案B第二课时教学要求：1练习结合语言环境为带点的词找反义词（2）教学难点：练习结合语言环境为带点的词找反义词（3）(3)联系语言环境，思考这里带点的词的反义词该填什么（4）(3)说说这12条成语可以分成几类（5）三、教学第六题1审题（6）词中描写了哪些景物(如梦令是宋代杰出女词人李清照写的一首词的词名，词中写的是在溪亭一带游赏活动的美好回忆5