小学语文五年级练习设计——《挑山工》练习设计之二.docx

小学语文五年级练习设计挑山工练习设计之二基础知识一、读拼音写词语。jieacute;zograve;ujsugrave;dnwugrave;puacute;sugrave;()()()()dngpnlikibugrave;guagrave;tagrave;ishn()()()()teacute;ngyuacute;njiagrave;wugrave;()二、用_画出下面带点字在词语中的正确读音。挑山工(tiotio)尽头(jigrave;njn)背心(bibegrave;i)扁担(dagrave;ndndn)随便(biagrave;npiaacute;n)压弯(yyagrave;)三、给加点字选择合适的解释，划上radic;。1.饱览(1)吃足了(2)饱满(3)充分(4)满足2.心悦诚服(1)衣服(2)担任(3)适应(4)服气四、按ABB式填空。如：静(悄悄)黑()()()亮()()()沉()光()明()绿()红()白()五、填上合适词语()的扁担()的山色()的肌肉()的货物()的溪流()的山路()地走过()地赶来()地离开六、造句。耽误mdash;mdash;朴素mdash;mdash;七、写出下列各词的同义词或近义词。拘束mdash;mdash;惊异mdash;mdash;包蕴mdash;mdash;似乎mdash;mdash;八、选择正确答案。挑山工一课点明中心的句子是：A.挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍；B.一步踩不实不行，停停往往更不行。就得一个劲儿往前走。答：()九、读下面的句子，然后回答问题。1.这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。(1)它指的是什么?(2)我需要它干什么?2.我地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着的哲理。(1)在内先填上合适的词语，再造句。(2)山民的几句朴素的话是指哪几句?这几句包蕴着什么哲理?十、简答题。1.读课文，想想挑山工是怎样登山的?答：_2.给课文分段，归纳段落大意。答：_3.联系生活实际说说你是怎样理解的。我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫，我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。答：_创新训练一、根据解释写成语。1.不能解答的疑问。()2.话语耐人寻味，值得琢磨、体会。()3.传说中利用法术乘着云雾飞行。()二、奇怪的是挑山工的时间并不比游人多，在这一段中起什么作用?你是怎样理解这句话的含义的?三、这幅画一直挂在我的书桌前。因为我需要它。(我需要的究竟是什么?)回答问题后，结合自己的实际情况，写一件事或物对你的影响，以及它是怎样鞭策你的。内容总结（1）小学语文五年级练习设计挑山工练习设计之二基础知识一、读拼音写词语（2）B.一步踩不实不行，停停往往更不行（3）答：()九、读下面的句子，然后回答问题（4）1.这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它（5）(2)山民的几句朴素的话是指哪几句（6）答：_3.联系生活实际说说你是怎样理解的5