小学五年级语文教案——《赤壁之战》第二课时.docx

教学目标：1学会按照提示语简要地复述课文。2初步学会根据要求缩写课文的有关段落。3学会10个生字，理解词语的意思。4懂得战争的胜利要知已知彼，利用天时地利，扬长避短。5引导课外延伸，尝试开展研究性学习。重点难点：1按提示要求简要地复述课文。2领悟战争留给我们的启示，体会课文安排材料之匠心。课时安排：3课时第一课时：简介时代背景，初读课文，学习14自然段，初步掌握单元提示的要求进行简要地复述。第二课时：再现黄盖计策，并作简要复述，对照读懂511自然段，体会计策之妙，领悟故事给我们的启示。第三课时：进行单元重点项目的训练，能简要地复全文，并缩写部分课文。教学模式：自主学习，主动探索课堂教学模式教师：引导创设rarr;探索讨论rarr;激励参与rarr;求异探新探索问题目标指向适时点拨拓展延伸学生：引发思考rarr;探索讨论rarr;自主学习rarr;自我评价质疑问难明确指向解决问题巩固延伸教学过程：一、学习回顾，质疑导入二、读关键句，目标定位周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。黄盖说计策已经有了向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他就这么办。（读了这段话后你有什么问题）三、学习5;一;11自然段，探究计策内容1、自读课文5;一;11自然段要求：边读边想，有必要还可以动笔划划，做做记号形式：个人rarr;小组2、交流计策的具体内容（要点略）3、再读关键句，体会课文安排材料之巧妙四、再读5;一;11自然段，体会计策之妙之周到1、从实战效果的角度，你对黄盖的计策作怎样的评价2、请同学们再读读课文5;一;11自然段，找找有关语句，说说计策中的哪一点想得十分巧妙，安排得十分周到（自读、小组讨论）3、交流，结合朗读（要点略）五、总结，探究启示1、东吴3万人为什么能打败曹军80万人2、拥有80万大军的曹军为什么会遭到如此的惨败六、创设情境，引导研究性学习内容总结（1）教学目标：1学会按照提示语简要地复述课文（2）4懂得战争的胜利要知已知彼，利用天时地利，扬长避短（3）第二课时：再现黄盖计策，并作简要复述，对照读懂511自然段，体会计策之妙，领悟故事给我们的启示（4）第三课时：进行单元重点项目的训练，能简要地复全文，并缩写部分课文（5）黄盖说计策已经有了向周瑜说了一遍（6）（读了这段话后你有什么问题）三、学习5（7）一4