小学语文六年级教学建议——《美丽的小兴安岭》综合资料之三.docx

小学语文六年级教学建议美丽的小兴安岭综合资料之三教材分析：这是一篇讲读课文。它以准确、生动的语言，清晰的结构，向我们介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。因此本文深受师生的喜爱。全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，像绿色的海洋，再按四季分别讲小安岭的景色，最后总结：小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座宝库。是按总起，分述，总结的思路写的。本文思路清晰是第一个特点。第一部分（第1自然段）总的介绍了小兴安岭的树多。先讲品种多，再讲范围大，因为树多，所以这里像绿色的海洋。这是小兴安岭景色的总的特点。第二部分（第2-5自然段）按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕美丽诱人进行具体介绍。春天，作者抓住树木积雪小溪小鹿木排等，反映了小兴安岭春天生机勃勃的特点。夏天，树木茂盛，枝叶密密层层，野花盛开，晨雾很浓，一片旺盛的景象。秋天，落叶飞舞，森林献出丰富的山货和珍贵的药材，一派丰收的景象。冬天，林中雪花飞舞，到处是厚厚的积雪，各种动物准备过冬，一派北国风光。第三部分（最后一个自然段）总结全文。指出小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。以此结尾，紧扣题目，洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。本文的第二个特点是：语言生动、准确。如：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。抽出是长出的意思，这里用抽出就把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象。枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，把枝条长出说成抽出，既生动又贴切。第三个特点是修辞方法运用得体、恰当。如：它们有的俯下身来喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。这里恰当地运用拟人的写法，生动形象地描写出小动物熬过冬天，欢快地迎接春天来到的情景。教法建议：1、利用插图，理解题意。老师可先出示课题后半截小兴安岭，然后介绍一下地理位置，再让学生结合书中插图说说对小兴安岭的印象，补充前半个题美丽，这时可进一步对美丽一词进行理解。结合画面看这里美丽最突出的特点是什么不同的色彩，各种景物形象。这时可提出：那么课文的美丽仅仅是指这里景色好看吗引导学生深思，吸引学生继续往下学习。2、理解词句，体会中心。本文的特点之一是用词准确，生动形象，老师在教学中一定要紧紧抓住不同季节中描写景色的词语不放，深入理解，体会作者对小兴安岭的热爱，激发学生对祖国山河热爱之情。另外，在理解重点词语时可运用替换句中词语的办法，加深理解。3、渗透学法，提高能力。本文结构清楚，在讲读第二大部分时，可以提出这样的题目让学生进行思考：（1）小兴安岭的树木一年四季各有什么特点（2）为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库并运用教、扶、放的方法进行教学。（3）有感情地朗读，加深理解。本文词语生动、形象，适合有感情地朗读，抓住不同季节的不同景色，采用不同语气指导朗读。还可采取个人、小组、男女生分开、集体等多种形式练习朗读，使学生越读越爱读。内容总结（1）小学语文六年级教学建议美丽的小兴安岭综合资料之三教材分析：这是一篇讲读课文（2）它以准确、生动的语言，清晰的结构，向我们介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情（3）是按总起，分述，总结的思路写的（4）秋天，落叶飞舞，森林献出丰富的山货和珍贵的药材，一派丰收的景象（5）如：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子5