圆明园的毁灭4.docx

圆明园的毁灭4教学要求：1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2、体会作者是怎样围绕中心表达的。3、学习本课生字词，练习用宏伟凡是造句。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点：通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子；了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的责任感。教具准备：幻灯片教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入课新。上一篇课文讲的颐和园，原来是一座皇家花园，是专门供皇帝、后妃游乐观赏的，现在已经成了人民的公园，是中外游客的旅游胜地。今天这篇课文中讲的圆明园原来也是一座皇家园林，可是现在怎么样了呢二、指名按自然段读课文，注意纠正字音。三、初步理解课文。1、提出要求：小声朗读课文，想想课文可以分成几段，每段讲的是什么。2、学生自学后，讨论。3、请三人朗读第二段，每人读一个自然段。讨论：这三个自然段是从哪三个方面介绍圆明园的四、学习本课生字词。1、检查生字读音。2、抄写生词。五、布置作业：朗读课文，想想圆明园原来是什么样子的。第二课时一、复习旧课。指名朗读第二段，读后说说这一段是从哪三个方面介绍圆明园的。二、理解圆明园的位置和总体布局。1、默读第二段，想想共有几句话，每句讲的是什么。2、学生自学后讨论。圆明园的位置在哪儿圆明园的总体布局是怎样的什么叫众星拱月谁能用个简单的图把讲圆明园总体布局的这句话画出来三、理解圆明园中的著名景点。1、默读第三段，想想这段共有几句话，讲到了圆明园的哪些景点。2、学生各自阅读思考，然后同座交流。3、讨论。（1）这段共有几句话其中哪几句是总的介绍，哪几句是讲具体景点的（2）齐读第一句。这一句总的介绍园内景观，讲了哪些方面金碧辉煌是什么意思玲珑剔透是什么意思象征是什么意思（3）补充介绍买卖街山乡村野。（4）指名读第二、三、四、五句。读后讨论：刚才读的几句话是把景点分成哪几类来介绍的（5）在圆明园浏览会有怎样的感受呢齐读第六句。有如是什么意思（好像）流连其间是什么意思在圆明园里，为什么好像漫游在天南海北，可以饱览中外风景名胜呢四、理解圆明园内收藏的历史文物。1、默读第四自然段，想想这段共有几句话，每句讲的是什么。2、学生自学后讨论：为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆最珍贵从哪些地方可以体会到五、总结。课文第二段从三个方面介绍了当年圆明园的辉煌，它不仅宏伟、壮观、美丽，而且是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。六、练习有感情地朗读课文。第三课时一、检查学生背诵第二段。二、理解第三段。1、指名朗读第三段。2、各人小声朗读第三段，边读边想，英法联军采用了哪些手段毁灭圆明园的3、学生自学后讨论。4、小结。（一是抢掠，二是破坏，三是火烧。）5、再指名朗读第三段，读出气愤的语气。三、联系全文，理解第一段。1、齐读第一段。2、不可估量是什么意思为什么说圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失四、朗读全文，体会中心思想。1、自由朗读课文。2、通过朗读课文，你产生了怎样的思想感情（集中到对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨这一中心思想上）五、布置作业：朗读课文。内容总结（1）圆明园的毁灭4教学要求：1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感（2）了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的责任感（3）指名朗读第二段，读后说说这一段是从哪三个方面介绍圆明园的（4）（4）指名读第二、三、四、五句（5）2、学生自学后讨论：为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆最珍贵从哪些地方可以体会到五、总结6