幼儿班级管理技巧150阅读体会(3页).docx

-幼儿班级管理技巧150阅读体会-第 3 页幼儿班级管理技巧150阅读体会 韩立幼儿班级管理技巧150读后感 前一段时间，我们单位在网上购买了几本关于幼儿园班级管理的丛书，其中，一本名为幼儿班级管理技巧150的书籍吸引了我，认真拜读之后，对于 如何开展幼儿园班级管理工作，如何设计合理的班级一日活动流程，如何创设有趣的、吸引幼儿的课堂环境，如何与家长沟通，分析和评价幼儿的问题行为有了深刻的理解和认识。幼儿园班级管理技巧150是我这段时间读的最为难忘的一本书，初次翻开这本书，在浏览书籍目录后，我就感觉这会是一本难得的好书，书中把教育教学中的问题以简明扼要的言语概括成文，把教育教学中容易出现的问题面面俱到的展现在了我的面前。给予了我明确的帮助与指导，使我明白了在今后该如何做好幼教工作。在阅读这本书的过程中，我发现，它展现了我生活中最寻常的时刻，仿佛自己走进了教师，看见了活泼可爱、有些调皮的幼儿，遇到了各种各样的家长。这本书，讲述了每位幼儿教师在幼儿园班级管理中遇到的种种问题，它犹如一部电影，回放着幼儿教师每日工作的点滴瞬间。幼儿园班级管理技巧150探讨了班级管的各方面内容。第一章描述了指导幼儿的有效教师行为，包括教师如何照顾自己、如何平衡自己的生活与有效为幼儿服务之间的关系。第二章描述了班级管理的一般适用原则。第三章描写了环境创设的问题，第四章阐述了如何有效设计班级一日活动及流程。第五章主要讲述如何创设对学习者充满关怀的社区。第六章讨论了如何发展积极的家园合作关系。第七章指出如何分析幼儿的问题行为。第八章和第九章涵盖了教育行为的选择和交流技巧。班级管理是持续的过程，并非易事。书中每一个例子都会以问题、概述、目标、技巧、有效班级管理的要点五个方面来展开细致化的剖析。读完这本书后，给了我一个体会我心灵的过程：第一个体会源自“亲切”。这本书很多事件都是幼儿教师亲身经历过的，让人心生共鸣。第二个体会源自“关爱”。阅读完此书我感受到了作者对幼儿的浓浓的关爱，真正的做到了蹲下身子和幼儿交流，用无私的爱去贴近幼儿的内心世界，读懂幼儿行为背后的意义，真正理解幼儿、关爱幼儿。第三个体会源自“包容”。幼儿在园的生活、学习中，总会做出“捣蛋”等不适宜行为，我们一般都会斥责这些行为，可我们发现这样的方法根本不管用。这本书里有很多解决问题的方法，它们体现的是对幼儿的包容，更是对幼儿的帮助。如：很多小朋友经常都会因为点小事有告状行为的，所以我觉的这本书中谈到的理论知识，对我帮助很大，具体操作中碰到问题，首先反映这是幼儿的正常心理行为发展，不会因为他的攻击行为而惩罚他，应进行正确的语言行为指导，多和幼儿交流，行为的形成转变需要一个漫长的过程。作为教师,要正确地引导幼儿，书中介绍了几点，比较笼统的1、树立正确的教育观2、创设良好的教育环境 3、教给必要的社会行为技能。第四个体会源自“生活”。每位幼儿来自不同的家庭，都有自己的文化背景。本书中讲述很多关于文化、家庭、家长的内容，它告诉我们，当我们走进幼儿的家庭，倾听并理解家长的时候，就会发现，换一个视角，问题可能会迎刃而解。通过阅读，逐渐减少了我心中的那份忐忑，使我更深入地领悟到幼儿教师这份工作的性质与内涵，学会用发展的眼光看问题，与时俱进，主动学习实践先进的教育和管理经验，在教学过程中不断总结，不断提升，勇于迎接新的挑战！幼儿班级管理技巧150对于幼儿教师来说 真是一本难得的好书！