欢迎来到淘文阁 - 分享文档赚钱的网站! | 帮助中心 好文档才是您的得力助手!
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站
全部分类
  • 研究报告>
  • 管理文献>
  • 标准材料>
  • 技术资料>
  • 教育专区>
  • 应用文书>
  • 生活休闲>
  • 考试试题>
  • pptx模板>
  • 工商注册>
  • 期刊短文>
  • 图片设计>
  • ImageVerifierCode 换一换

    小学四年级语文教案——《我们家的猫》第一部分教学设.docx

    • 资源ID:37890018       资源大小:15.20KB        全文页数:7页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:15金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录   QQ登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要15金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    小学四年级语文教案——《我们家的猫》第一部分教学设.docx

    小学四年级语文教案我们家的猫第一部分教学设小学语文课本第八册上的我们家的猫,是著名作家老舍先生的名作。在语言表达上有独到的魅力。他生动细致,形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法,充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下,家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子,喜爱之情洋溢在字里行间。如何凭借教材特点,抓住重点,找准训练点,强化朗读练习,切实加强语言与思维的训练,这应是本课教学设计的指导思想。一、走向教材要动情语文课堂教学改革的主攻方向,说到底,在于引导学生主动的形成认知结构,充分发挥愿意学和知道如何学的综合作用。那么在课伊始,就要求教师结合课文内容,精心创设情境,激发学生的学习兴趣,把被动学习为主动学习。为了在课文与学生之间架起一座情感的桥梁,一上课,我就利用学生上网收集的一幅幅猫的生活图编辑成猫咪写真集,投影给学生们欣赏。屏幕上一只只活泼稚气、天真可爱的小猫一下子吸引住了学生。他们个个瞪大了惊喜的眼睛,情不自禁地发出呀!哇mdash;好可爱mdash;太逗了,像小孩!等赞美声。他们的爱猫之情油然而生。这时我顺势导入课题:今天我们学的我们家的猫指的是谁家的猫?他家的猫是怎样的呢?把学生的兴趣转移到随老舍爷爷的文章去认识他家的猫上。这样引入课文,犹如一台戏的序幕,迅速安定了学生的情绪,牢牢地吸引住他们的注意力,使他们动情地走向教材,从而为整堂课定下了基调mdash;mdash;一种爱猫的情结,贴近了与作者的情感。二、走进教材重感悟,理解古怪要到位在语文教学中,学生学习语言不是一种纯客观的认识过程,而是一种带有浓厚主观色彩的感性与理性相统一的感悟过程。这种感悟过程必然会经过一个由浅入深、由表及里、由具体到概括的认识与体察过程。这就要求教学设计一定要遵循学生认知思维发展轨迹。在探究大花猫的性格特点时,我在学生充分读书的情况下,提出了读了,我知道了大花猫。读了,我觉得大花猫。这两个富有弹性的句式要求学生回答。第一句式只是检查学生在感性的层面上对课文内容掌握的信息量,学生能否通过复述或转述来反馈他们的对句子、段落的了解,难度较低。后进生也能轻松作答:我读了lsquo;我们家的猫性格实在有些古怪rsquo;这句话知道了大花猫很古怪。;我读了lsquo;说它老实吧,它有时的确很乖rsquo;这句话,知道大花猫很老实。第二个句式只是衡量学生在悟性的层面上对课文内容是否读懂。通过学生潜心会文、切己体察等用心用情去感悟,独立思考,然后萌生自己独到的见解,以归纳、提炼、阐发的形式来反馈他们对课文的理解。有的学生答道:我读了lsquo;它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可rsquo;,觉得大花猫等老鼠时很专心,很有耐心,非常尽职。有的补充道:从lsquo;非把老鼠等出来不可rsquo;中看出大花猫决心很大,的确很尽职。大家你一言我一语,各抒己见,相互启发,并在讨论中得到补充和校正。这样使不同层面的学生都能根据自己的水平轻松作答,在自信中体会到参与的乐趣、成功的快乐。为了使学生对大花猫获得一个完整的印象,必须把他们通过细读、感悟出的大花猫的点滴印象:古怪、老实、贪玩、尽职、不高时一声也不出、高兴时温柔可亲、胆子、勇猛综合起来。我请他们把目光从课本移向卡片,让他们仔细观察这些特点之间的联系按()()()()()()()()这种形式摆一摆。学生恍然大悟,古怪一词统率其余,而其余又是一一相对。从这种矛盾的性格:老实又贪玩,贪玩又尽职;高兴时温柔可亲,不高兴时一声也不出;既胆小又勇猛中体现出大花猫性格实在有些古怪。这样使学生比较透彻理解了古怪一词,同时也体现了学生认知先易后难,先具体后概括的特点。三、捕捉听说点,拓宽训练内容说,是用嘴写作。教师善于捕捉文章的听说点,渗透听说训练,把听说训练和理解内容结合起来,深化对古怪的理解。(一)抓课文语言素材,进行仿说教师引导学生去发现老舍爷爷的语言表达方式:老舍爷爷是我国著名的语言大师,他用什么句式把猫的既老实又贪玩,既贪玩又尽职矛盾性格连起来的?通过男女学生分别读相对的词串成的句子,学生不难找到说它吧,的确,可是.这个转折语言的表达方式。师提示:这样连起来说才见猫古怪。然后抓住课文中语言素材进行训练。设计三个层次的说话训练。1.基本题:说它老实吧,的确,可是。(第一自然段内容)说它贪玩吧,的确,可是。2.提高题:说它温柔可亲吧,的确,可是。(第二自然段内容)说它吧,的确,可是。(第三自然段内容)3.发展题:仿照句式进行迁移训练,说一种具有矛盾性格的人的表现。有的说:妈妈的性格真古怪,说她小气吧,的确是呀,我向她讨钱最多只给一元。可是,她又那么慷慨,为奶奶治病,她毫不犹豫地拿出了5000元。(二)抓课文插图,进行补说本文中的第一幅图画的是大花猫正在追赶一只拼命逃窜的小老鼠,而在整篇课文中竟没有关于这幅图的描写。深究课文不难发现:在等待老鼠出洞时,大花猫就非常尽职;当时老鼠出现时,大花猫一定更尽职,不抓到老鼠不罢休。编者巧妙地在文字空白处画了这幅捉鼠图,让学生充分理解这是一只尽职的猫。教师就利用这幅图引导学生补说:等呀、等呀,老鼠终于出现了(三)抓重点词语,进行联说儿童的阅读活动,离不开其固有的生活经验,离不开想象与联想。儿童对于课文中的信息,只有在他的记忆贮存中能够找到与它具有相似性的信息组块以后,才能被理解,才能被积累运用。屏息凝视什么意思?学生一般根据工具书查得抑制住呼吸,集中注意力地看。为了使这些文字化为生动,可感的图画,我请同学用自己的语言,来描述一下猫屏息凝视的情形。猫一听到老鼠的响动,就弓起背,悄悄地来到洞口,只见它瞪大眼睛,连呼吸也不敢,生活中遇到过屏息凝视的情况吗?学生联系过去的生活经验运用屏息凝视说话练习。这样就大大提高了训练的高度、广度和密度。四、指导背诵,内化语言众所周知,小学生学习语言文字的过程,就是将范文的语言内化为自己的过程。要实现范文语言的内化,就得熟读、背诵,就得积累运用。学生通过初读、细读、感悟、有感情朗读等,对段的内容已了然于心,此时,就得趁热打铁,引导学生背诵。可根据板书提示,喜欢背哪一方面就背哪一方面?开展背书竞赛:比一比,谁背得最正确。内容总结(1)小学四年级语文教案我们家的猫第一部分教学设小学语文课本第八册上的我们家的猫,是著名作家老舍先生的名作(2)小学四年级语文教案我们家的猫第一部分教学设小学语文课本第八册上的我们家的猫,是著名作家老舍先生的名作(3)说它老实吧,它有时的确很乖rsquo(4)三、捕捉听说点,拓宽训练内容说,是用嘴写作7

    注意事项

    本文(小学四年级语文教案——《我们家的猫》第一部分教学设.docx)为本站会员(1595****071)主动上传,淘文阁 - 分享文档赚钱的网站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁 - 分享文档赚钱的网站(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于淘文阁 - 版权申诉 - 用户使用规则 - 积分规则 - 联系我们

    本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

    工信部备案号:黑ICP备15003705号 © 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁 

    收起
    展开