小学语文五年级教案——《两只小狮子》教学札记之一.docx

小学语文五年级教案两只小狮子教学札记之一本学期教学时注重学生能力的培养。低年级学生分析能力差，在后半段的课文教学中，我主要以读带分析。例如在教两只小狮子一课，我先让学生说说看了课题你想到了什么。学生有的说想知道两只小狮子之间发生了什么事；有的说想知道课文写了哪些人物，有的说想知道两只小狮子是不是可爱。于是我让学生自读课文，在文中划出不懂的生字词，想想课文讲了一个什么故事，读懂了什么，没读懂什么，等。学生在这部分训练中提问题找答案。汇总后播放课文录象，学生的学习兴趣被调动起来，并进一步了解的课文，前面的一些问题已找到了答案。然后我让学生说说你喜欢哪只小狮子？在学生的叙述中，引导学生说说为什么。这就将整篇文章的内容穿成了线，使学生初部理解了课文。接着再针对能体现思想感情的地方训练朗读，引导学生读出感情，这就还需要理解课文，例如懒狮子的话，要读出依仗爸爸妈妈是林中的大王所以不学习本领；小树的话，要读出关切；狮子妈妈的话，要读出谆谆教导的语气。这些句子语气让学生说说怎么读好，学生之间比着读，商量着读，体验着读，进一步加深了对文章的理解。运用这种方法，感觉对理解课文很有帮助。内容总结（1）小学语文五年级教案两只小狮子教学札记之一本学期教学时注重学生能力的培养（2）小学语文五年级教案两只小狮子教学札记之一本学期教学时注重学生能力的培养（3）例如在教两只小狮子一课，我先让学生说说看了课题你想到了什么（4）有的说想知道课文写了哪些人物，有的说想知道两只小狮子是不是可爱（5）然后我让学生说说你喜欢哪只小狮子（6）这就将整篇文章的内容穿成了线，使学生初部理解了课文2