小学语文五年级教案——《徐增巧破巫术》教学设计之二 (2).docx

一教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。通过理解课文内容，教育学生要相信科学，破除迷信，敢于同歪理邪说作斗争。二教学时间：课时。三教学过程：（一）揭题，导入。学生读题。质疑：陈增是谁？什么是巫术？他是怎样巧破巫术的？（二）初读课文。学生自学课文。检查自学效果：（）生字正音。拽发髻殴打明矾（）释词。把戏发髻殴打明矾（）指名读课文。（三）再读课文。自由读课文，思考师给出的思考题：（）陈增的妻子张氏为什么要请巫师给自己看病？（）巫师是怎么样给她看病的？他为什么要这么做？（）陈增是怎么样揭开巫师治病的真相的？（）为什么说陈增是巧破巫术？巧在哪里？（）陈增告诉大家这是怎么回事，大家会怎么想？学生自学讨论。集体交流。（四）拓宽延伸。你在生活中，报纸电视上见到过这样地事例吗？学生交流讨论。集体交流。内容总结（1）一教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文（2）一教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文（3）通过理解课文内容，教育学生要相信科学，破除迷信，敢于同歪理邪说作斗争（4）三教学过程：（一）揭题，导入（5）检查自学效果：（）生字正音（6）把戏发髻殴打明矾（）指名读课文（7）自由读课文，思考师给出的思考题：（）陈增的妻子张氏为什么要请巫师给自己看病（8）集体交流3