评课稿《爱莲说》(3页).doc

-评课稿爱莲说-第 3 页爱莲说评课稿语文组 9月3日下午第七节课，我们在多媒体教室聆听了杨老师执教的爱莲说一课。整节课环环相扣，教师条理清晰，成功地完成了教学目标。下面就我组对这一节课的评议做一汇报。 1、杨老师引用李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”等诗句导入，引人入胜，将学生带入一个如诗如画的境界。2、出示学习目标以及学习的重难点，教学目标切合学生实际，使学生明确课堂目标，学习的过程有的放矢。3、对基础知识教学扎实。介绍作者，解题说明什么是“说”以及对生字词的教学都扎实而有效果。4、在完成美读这一环节，方法多样灵活，对学生朗读适时评价，尤其是教师的范读，使学生及在坐的老师都无不有一种身临其境之感。5、赏析荷花的品质应该是本节课的重点和难点。杨老师能化难为易，出示“找出描写莲花的句子”“赏析角度技巧”“莲花与众不同的特点”几个问题，使学生对文意有了全面而准确的理解。6、体现了学生为主体，教师为主导的新课程理念。在教师的问题引导下，学生发言积极，整个课堂活跃，学生的参与积极性得到较充分发挥。7、杨老师真正做到了师生平等，她对学生回答问题说“谢谢”“谢谢你”等，她的课堂是轻松的，她的课堂愉快的。然而教学时一门缺憾的艺术，略感不足的是：1、杨老师的板书设计过于繁琐复杂，板书只要书写本节课最重要的几个字和词就可以了，而且书写字迹过小。2、在讲解课文之前，学生读的有点少，应该把更多的时间安排在讲解之前，“书读百遍，其义自见”在读的基础上理解。3、在上课的过程中，要尽量减少一些口头禅，比如：“好吧”，听你的原意好像“本环节大家表现不错，我们进入下一环节”，但“好吧”意思感觉很勉强。如果换作“好”或者“好的”等词语，会使人感觉我们的表现不错，还能使人觉得课堂干脆利落。总之，杨老师教态庄重，富有感染力，仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。他的这节课体现了新课程理念，教学内容符合新课程目标要求，课堂教学效率高效。在40分钟时间里，教学容量适当、学生积极思考、气氛活跃，短时高效，顺利完成预定目标，是一节成功的高效课。