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    怎样知识学习和研究化学(沪教出版).ppt

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    怎样知识学习和研究化学(沪教出版).ppt

    2020/10/27,1,第三节 怎样学习和研究化学,2020/10/27,2,化学是一门以实验为基础的科学,由此可见化学实验对于我们学习和研究化学的重要性。 所以学习化学需要运用科学的方法。利用化学实验对物质及其变化进行科学探究,是学习化学的重要方法。为了简便地描述物质组成、性质、和变化的规律,还要使用化学符号,2020/10/27,3,化学实验通常在实验室里进行,实验室配备有化学实验仪器(见附录一)和化学试剂(药品)。进行化学实验要注意实验安全,遵守实验安全遵守实验规则(见附录二)要保证实验的成功,并得到正确的实验结果,还要学习化学实验基本操作,掌握一定的实验技能,学会全面地观察化学现象,准确、客观地记录实验现象和数据,养成良好的实验习惯,2020/10/27,4,1试管:该仪器是化学实验中使用最广泛的仪器。 (1)用于少量物质的反应容器,也常用于制取或收集少量气体。直接加热 (2)实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3,以防振荡或加热时溅出。 (3)固定时,要从试管底部向上套入并夹持在离管口1/3的部位。固体加热,试管口略向下倾斜。,首先介绍一些实验仪器:,2020/10/27,5,2. 烧杯,(1) 作较多量物质间的反应容器,需间接加热(垫上石棉网) (2)溶解物质,2020/10/27,6,3量筒(graduated cylinder) (1)读数:量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保持水平 (2)精确度:看最小量程 (3)选取量筒时,量筒的容积应该略大于所要量取液体的体积,尽量减少误差; (4)量筒不能遇热; (5)量筒没有零刻度线。 (6)量取液体快到指定刻度时,改用胶头滴管滴加,2020/10/27,7,4托盘天平和砝码 (1)遵循“左物右码”的原则(m左m右m砝码);它的精确度为0.1g; (2)不能将药品直接放在托盘上,应在左右两盘放大小相同的纸,如果称量的物体易潮解或有腐蚀性,应该用玻璃器皿称量,如小烧杯,表面皿等; (3)取用砝码的时候,绝对不能 用手拿放,应该用镊子,防治砝码 沾污腐蚀变质,2020/10/27,8,2酒精灯:是实验室中最常用的加热仪器。 (1)实验所盛酒精量不能超过容积的2/3,也不能少于1/4; (2)使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯,严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯; (3)向酒精灯内添加酒精应该用漏斗,禁止向燃着的酒精灯内添加酒精,以防发生火灾; (4)加热时要用温度最高的外焰加热,不能将灯芯与玻璃仪器接触; (5)加热完毕要用灯帽盖灭火焰, 不可用嘴吹灭。,2020/10/27,9,安全第一,注意三个原则,1三不原则,2节约原则:,3处理原则“三不一要”,如果没有说明用量,液体取用12ml,固体只需盖满试管底部。,二、基本操作,2020/10/27,10,1固体药品的取用: (1)粉末状:用药匙或纸槽,介绍几种化学基本操作规范:,(2)块状或大颗粒的固体:使用镊子,一平二送三慢竖,装入药品方法: 把容器横放,把药品放入容器口后,再把容器慢慢地竖立起来,以免打破容器;,2020/10/27,11,2液体药品的取用: (1)取用较大量液体时,可以用倾倒法,少量的液体,还可以用胶头滴管。,注意:,1.瓶塞拿下,倒放在桌面上,3.标签向着手心,2.瓶口紧靠容器口,先液后固,2020/10/27,12,3固体加热方法: (1)为了防止生成的水倒流而使试管底部破裂,在加热固体时候,一般试管口向下倾斜;(见试管破裂之原因) (2)在加热固体时,一定要预热(左右移动试管),然后将外焰固定在固体下方加热。,液体的加热,2020/10/27,13,4废液的处理 (1)化学实验过程中的废液,应该倒入指定的容器中集中处理; (2)取用过多的药品,不能放回试剂瓶,应该放入回收瓶中,集中处理。 5仪器的洗涤 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠,也不成股流下(即形成水膜),则表明仪器已经洗涤干净。,2020/10/27,14,参照P20图示完成研究”铜绿”的两个实验。,在两支试管中加入少量“铜绿”,向一支试管中滴加少量的稀盐酸;将另一支试管在酒精灯上加热,观察现象并作记录。,2020/10/27,15,1.有大量气泡产生 2.绿色粉末逐渐消失 3.溶液变蓝,铜绿能与盐酸反应,文字表达式:,碱式碳酸铜盐酸氯化铜二氧化碳水,2020/10/27,16,1.绿色粉末变黑 2.试管壁上有水珠 3.使澄清石灰水变浑浊的气体。,铜绿受热能分解,文字表达式:,2020/10/27,17,通过上述实验,你对“铜绿”有什么认识?,1.物理性质: “铜绿”Cu2(OH)2CO3是一种绿色 粉末状的固体,不易溶于水. 2.化学性质: (1)它能与盐酸作用,生成氯化铜、水和二氧化碳 (2)“铜绿”受热能分解,生成氧化铜、水和二氧化碳,2020/10/27,18,二、学习化学需要进行科学探究,以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括哪些主要环节?,镁是一种重要的金属,它可能有什么性质?它和铁、铜等常见金属有什么差异么?,我们如何来通过探究,认识镁带的性质呢?,2020/10/27,19,提出问题和猜想,1、颜色状态 2、是否容易被折断 3、是否可以导电 4、在空气中点燃的现象 5、在食醋中的变化,设计实验,进行实验,修正猜想得出正确结论,2020/10/27,20,银白色条状固体,容易,可以,耀眼的白光,放出大量热量,产生白烟,生成一种白色固体。,有大量气泡产生,通过实验和观察,你对所提出的问题有什么认识? 一些烟花和照明弹都含有镁粉,镁粉的这一用途的原因主要是因为镁可以在空气中燃烧,产生耀眼的白光。,2020/10/27,21,三、学习化学需要使用化学符号,为了研究和描述物质组和变化的方便,用国际统一的符号来表示元素和物质。为了简洁地表示物质发生的化学变化,人们还使用物质的化学式来书写化学方程式,请阅读课本P20的观察与思考和拓展视野; 并完成P24的表格12,P25的第1、2、3题,2020/10/27,22,模仿镁的性质探究实验,找一段铝片研究铝有哪些性质 猜想: (1)铝条是一种银白色的固体,硬度不大; (2)铝条能与空气中成分(氧气)发生作用; (3)铝条能与酸发生反应; (4)铝条能够导电 实验设计: (1)取一段铝条观察外观,看看是否容易扭曲; (2)经过砂纸表面的打磨后,用酒精灯加热,观察是否能够燃烧; (3)经过砂纸表面打磨后,投入到食醋中,观察现象; (4)用铝条连接电珠和电池,观察电珠变化情况;,2020/10/27,23,进行实验: 记录现象: (1)铝条是银白色的固体,容易扭曲; (2)放在火焰上方,铝条并没有燃烧起来,但在表面出现白色物质; (3)在酸液中,铝条表面出现了气泡; (4)电珠发亮 结论: (1)铝是一种银白色的有金属光泽的固体,硬度小; (2)铝在空气中加热能与氧气发生反应生成白色的氧化铝; (3)铝能与酸发生反应生成氢气 (4)铝能够导电,

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