连续训练个人学习总结.docx

连续训练个人学习总结连续训练个人学习总结1 有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的训练思想，有先进的训练理念，有符合时代特点的训练言论，有广博的学识，有令人佩服的教学阅历，因此要成为一名合格的人民老师必需不断的学习。充实和完善自己。通过今年连续训练培训的学习，使我无论是在训练思想，还是训练理论及业务力量等方面都受益颇多。现就本次连续训练学习的总结归纳一下。 一、树立了正确的训练观 观念是行动的先导。现代训练观，就是要把“老师说同学听”，“老师灌同学记”，“老师管同学听从”的陈旧训练方法重新端详，转变为同学是训练的主体，使同学重视弘扬同学的主体精神，促进同学全面进展乐观转变训练教学观念，大力推动素养训练老师的训练教学观念直接影响着老师的训练教学行为，直接影响着训练教学的效果，影响着素养训练的进行。 二、提高自己的素养修养 注意老师自身的素养进展，努力提高训练教学水平。素养训练改革对老师的专业素养提出了更高的要求，作为素养训练的实施者，应当以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素养。这次的培训学习不但提高了我对专业学问更使我的业务理论学问有了很大的提高。使我熟悉到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。 三、提高课堂教学 在上课时更能做到有的放矢。同时我也注意实行敏捷多变的教学方式让同学更多地参加教学活动，让同学实际去观看去体会，增加同学自主学习、自主活动的机会，鼓舞同学多思善问，敢于质疑争辩，促使同学动脑、动口，提高同学的思维力量和培育表达力量，使同学渐渐把握科学的学习方法。老师不仅要使同学会学，还要使同学乐学，要培育同学乐观的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动同学学习的乐观性，把同学从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使同学接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。 总之，做为一名老师，通过连续训练的培训，我受益非浅，更新了训练、教学观念，把握了新形势下的先进训练理念，了解了高考的趋势，和在教学中的应留意的问题，进一步把握了提高课堂训练教学质量的先进策略和方法，并在训练实践中不断地落实，逐步地提高了自己的训练教学力量，乐观地按素训练的培育目标培育所教同学的全面素养，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 老师的个人连续训练学习总结 老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结： 一、通过对连续训练的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对学校老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的训练角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、训练无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到训练的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体现着高尚情操的训练细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在训练中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到训练的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的训练教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”我们更需要一份长久的热忱，一份对训练、对同学、对.的神圣信仰与追求！ 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个特别强调师道尊严的国家，中国的基础训练最紧迫的任务是走向素养训练，这是一次训练思想的历史性深刻变革。 万事德为先，尤以师为重，老师的职业抱负是其献身于训练工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老师的训练教学工作来说也不例外，老师要干好老师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作乐观性，师德的实质就是训练事业的“业”字，师德体现的就是对训练事业及其.地位的认同、情感和行动，很难设想一个对训练工作毫无爱好的人，一个见到同学就心烦的人，不会努力完成训练教学工作。因此不断增加自己的训练事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。 在同学心目中，老师是.的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见老师人格的力气，同学从老师言谈举止中进展其性格，从老师的品德中形成其品德，从老师的威望中完善其人格的全部含义。 连续训练个人学习总结2 通过今年连续训练培训的学习，使我无论是在训练思想，还是训练理论及业务力量等方面都受益颇多。让我深深地熟悉到要更好的胜任训练教学工作，适应素养训练的需要，必需不断的全面提高自身素养，它是使自己在训练教学工作中得以顺当进行的保障。现就本次连续训练学习的总结归纳一下。 一、树立了正确的训练观 现代训练观，就是要把“老师说同学听”，“老师灌同学记”，“老师管同学听从”的陈旧训练方法重新端详，转变为同学是训练的主体，重视弘扬同学的主体精神，促进同学全面进展。 二、端正了训练思想 “解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名老师必需贯彻的。通过学习，我充分地熟悉到了，老师的责任究竟有多大。它关系到同学的一生：同学的处世态度，同学面对挫折的态度，同学的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，老师本人肯定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必需通过大量的学习。在今年的连续训练学习中，我明白了在现代训练教学观，知道了该如何面对同学中消失的这样那样的问题。 三、有利于提高课堂教学 通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新熟悉。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注意实行敏捷多变的教学方式让同学更多地参加教学活动，让同学实际去观看去体会，增加同学自主学习、自主活动的机会，鼓舞同学多思善问，敢于质疑争辩，促使同学动脑、动口，提高同学的思维力量和培育表达力量，使同学渐渐把握科学的学习方法。老师不仅要使同学会学，还要使同学乐学，要培育同学乐观的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动同学学习的乐观性，把同学从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使同学接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。 总之，做为一名老师，通过连续训练的培训，我受益非浅，更新了训练、教学观念，把握了新形势下的先进训练理念，进一步把握了提高课堂训练教学质量的先进策略和方法，并在训练实践中不断地落实，逐步地提高了自己的训练教学力量，乐观地按素养训练的培育目标培育所教同学的全面素养，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 连续训练个人学习总结3 一年来，我和其他全部老师一样都参与了连续训练的培训。通过一年的连续学习，训练教学观念有了新的熟悉，教学技能有了提高，现将个人参与连续训练获益状况排列如下: 一、把握外出培训机会、准时进行内化 外出参与训练教学活动的相关培训是老师提高综合素养的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的训练教学实际当中，取得了特别好的效果。使得连续训练的意义落到了实处。 二、高度重视教学反思、做好反思再实践 反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在训练教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的训练后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特殊是对于本学期的几堂公开课、展现课，我都会进行进行"课前反思-课中反思-课后反思思后实践"并且写好反思案例等，准时总结好理论成果。 三、以名师为榜样、大胆探究实践 通过参与各类培训也好，自己进行教学讨论也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得美丽。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。把自己专心悟的教学原理通过最朴实、简洁的训练教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的训练。 可以说，通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论，又提高了运用理论学问解决实际问题的力量。正可谓是一箭双雕。 当然，在自己不断学习的过程中，我也发觉好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的熟悉，形成一个自己训练思想的过程，写出成形的阅历总结，并最终形成自己的教学理念。 连续训练个人学习总结4 老师：李榜顺 通过这次连续训练培训的学习，使我在训练思想，训练理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的训练教学工作，适应素养训练的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代训练观念的树立，正是老师的立教之本。通过连续训练的培训，我更新了训练、教学观念，把握了新形势下的先进训练理念，对推动素养训练的意义有了进一步的熟悉，同时明确了素养训练的内涵和素养训练对老师任务的要求，以及如何推动素养训练的全面落实。进一步把握了提高课堂训练教学质量的先进策略和方法，并在训练实践中不断地落实，逐步地提高了自己的训练教学力量，乐观地按素养训练的培育目标培育所教同学的全面素养。 教学中除留意学问的精确性、全面性外，重点从培育同学的学习爱好入手，培育同学的自学力量入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以同学为主体、以老师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变”，即：由老师的以讲为主转变为同学的训练为主、由老师的成就感转变为同学的成就感、由老师的学问传播为主转变为同学的成果展现。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到“老师从教到导，同学从学到展现”的有机统一。通过老师的细心设计，同学产生了剧烈的求知欲和学习动机，产生了深厚的学习爱好和高涨的热忱，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导同学思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导同学变“学会”为“会学”。使同学养成良好的学习习惯，把握科学的学习方法，培育同学的创新意识和创新力量，养成同学的学习的独立性。训练教学效果有了明显的提高，真正实现了素养训练。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面对全体同学、面对同学的各个方面的目的，实现了素养训练的宗旨。我深深体验到训练的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对训练的理解，对待同学的错误，有了更多的急躁和爱心，有了更多的宽容，做同学的思想工作留意讲求方法和策略，与同学建立了深厚的感情，从而使训练发挥出奇妙的力气。 存在问题及解决措施 当今是一个开放的信息.，信息的渠道特别广泛，还包括.考察、网络学习、课题讨论、观摩学习、学术争论、实践和行动讨论等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。所以要全方位的学习各种学问，以适应千变万化的世界。 今后工作方向 时代在进展，.在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。老师是人类永恒的职业，但.对老师条件的选择并不永恒，时代对老师的要求越来越高。老师良好的素养并非与生俱来，而是通过接受学校训练、连续训练即终身学习才能获得。新的训练观念认为终身学习是当代老师成长和进展的必由之路。所以我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。通过此次连续训练学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。并能公正、公正地对待每一个同学，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位同学的生理、心理特点、爱好爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个同学，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 总之，振兴民族的盼望在训练，振兴训练的盼望在老师，为使自己具有高尚师德，具有实施素养训练力量与水平的而加紧学习，学习，再学习。 连续训练个人学习总结5 终生学习的训练理念在老师连续训练中得以体现，老师连续训练不仅是老师训练的重要组成部分，而且还是提高老师整体素养和促进老师专业化水平的有效途径，从训练方针的理念上讲还是全面实施素养训练的关键。 这一学年度，我严格执行了学校老师连续训练工作的方案，遵循了自己拟定的连续训练学习方案，在工作中不断努力，不断践行所学得的理论，是自己所任工作有了很大的起色。现把我一年来的连续训练学习状况总结如下: 一、有的放矢，明确学习内容 .不断进展，时代不断进步，培育人的基层工作得到.的不断关注，对老师有了更高的要求。为了使自己能够胜任教书育人这个重任，为了提高个人现有的教学水平，我仔细研读了新课程标准，深刻领悟了新课标对教学的要求，领悟了课标精神。为了做好自己的训练教学工作，以便能使自己根据课标的要求保质保量完成训练教学工作。我在学习领悟课标的基础上仔细备好每一节课、根据同学学情编写导学案、设计最能适应我的同学的教学方法，最大限度地根据我校的教学模式开展高效的课堂教学。在做好教学充分预备的基础上，课堂中我不时提示自己肯定把同学放在首位，特殊 关注和引导学困生、留守同学，把老师的引导、同学的主导作用最大限度地发挥在教学活动中。 二、加强学习了训练教学理论学问，坚持理论指导实践，实践督促理论 1、训练教学专业力量的培育在我的实际工作中体现为：从学习中促进自身学问结构的进展，让新的训练思想、训练理念、训练方法和手段指导自己的工作。学习主要从参与各级各类的教研探讨活动、学校集体备课、学校老师共同分析同学学情、学校老师开展教学示范课、公开课和互评课活动来体现，通过这样一些活动学习老师们的先进之处运用于教学。 2、参与连续训练学习的同时，我乐观参与了各种校本学习，现在的同学对语文学习越来越没有爱好，有的甚至失去了爱好，这对这一现象我做出了冷静的思索，以我的同学为例子我做了许多尝试，现在仍旧未放弃。在学校领导的统一下组织下我每周坚持政治学习，仔细笔记、做反思。 3、“六五”普法的学习内容，让我有了更多的机会和老师们一起争论、分析和学习，使我的思想熟悉和训练教学水平得到了很大的提高。与此同时我还获得了实践训练教学理论，讨论训练教学策略的良好机会，那就是我镇老师所开展的同课异构活动，听课和评课互动，以此提高了我的教研力量。 三、在实践中学习、在学习中反思 在仔细教学的前提下，依据实际的工作状况进行教学反思、工作反思。将反思所得嵌入实际教学和工作，连续在教学和工作中学习、前进。通过不断的反思和实践，我在教学方法、教学水平和教学力量上都有了很大的提高。 四、潜移默化影响同学 老师易成为同学的偶像，这是无可厚非的。老师的言行直接影响同学的成长。我时时告诫自己要做一个符合要求的老师，要引导同学做符合要求的同学。所以我常常仔细阅读学校图书室里的训练教学书籍和名著，而且仔细做了读书笔记，有时候还有意的给同学炫耀我的读书笔记，其实就是示意他们要多读书、要多领悟书中精髓。以期望我的行为达到潜移默化的目的。 连续训练个人学习总结6 时间过得真快，转瞬间五年的规划学习也已接近尾声，五年来，我对比自己的五年专业进展方案划，本着总结阅历，弥补不足的思想对自己五年来的学习做如下总结： 通过五年的连续训练培训学习，我的训练教学力量有了肯定的提高，具有肯定的教科研力量。在县训练局及学校组织的各种活动中，我乐观参与培训活动。在培训活动中提升了自身力量，并得到了熬炼和提高，促进了自身素养的不断更新。 1、乐观参与了县训练局及校教研室组织的新课程、师德师风培训等学习活动。同时还自学师德学问，更新观念，做好具体的读书笔记，并有感而发的撰写心得体会，用现代训练理念指导自己的训练行为。 2、乐观参与了学校教研室组织的听课、学习新课程的教研活动。五年来，我的训练理论水平有了很大的提高，并依据这些理论指导教学实践活动一步步走向专业进展之路。 3、在信息技术水平方面，不断的阅读各种专业学问，上网扫瞄在线信息资源，学习别人的优秀案例，从中积累阅历。从学问与技能等方面提高了自己的计算机教学水平和力量,以适应本学科的教学工作。 4、在训练教学水平方面，乐观参与了学校组织的各种教研活动，利用各种机会，向老老师学习，提高自己的授课力量，总结自己在训练教学中的不足，主动学习，乐观求教，不断创新，以探求适合自己所教同学的教学模式。在与其他老师的探究中逐步提高了自己的训练教学水平，但在教学设计过程中距离优秀老师的设计还存在肯定距离，我将在以后的学习沟通过程中将连续深化学习。 5、细心备课，严谨执教，课后仔细总结、反思，提高了课堂教学效果及训练教学质量。 五年来，虽然取得了一些进步，但还有很多方面需要连续提高，今后我将更加努力，乐观参与各种训练教学的培训、学习活动，并且以仔细的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素养和力量的角度动身，弥补自身不足，提高自身具有的力量和素养，以提高自己的其他各方面力量，使自己成为一名全方位进展的、优秀的学校老师。 连续训练个人学习总结7 作为一名老师，从九月份的培训到真正的实践工作，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的力量，也体会到对同学的任务要落实到位才能保证他们的成果。要教好一个同学不难，但是要教好自己的教学班的同学就必需真正全心全意付出。首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在同学心目中树立威信，要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。 在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注意培育同学的实际操作力量，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解同学原有的学问水平，学习方法，习惯。我接手四班级的科学和信息技术课，我首先做的是通过课堂观看课后了解和测验了解他们的基础，猜测他们学习新学问会有哪些困难，实行相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何支配每节课的活动，和原来的老师相互讨论参考。 课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥同学的主动性，关注全体同学，留意信息反馈。制造良好的课堂气氛。但同时要留意对同学做到收放自如。不能让同学过于活跃，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响学习的效果。我觉得对于中国的训练考试制度，假如课堂上完全采纳西方的教学方式，教学效果并不是很好。西方训练强调同学的.适应力量，课堂上完全放开同学，让他们自由发挥。对于中国同学，这种自由与活跃会让一些同学忘了学习本质的内容。一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。 课后通过对同学的作业，练习检查同学对学问的把握状况，并在每次活动中总结同学的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让同学改正后告知我为什么，确保他们真正懂。 课后辅导是重要的一个环节。部分同学缺乏自控力量，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，要有急躁，要落实到位。 为了提高整体教学质量，要对同学分对象进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己争论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，将他们分成几个学习小组，设定组长我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。组织他们进行小组间的竞赛。增加他们的爱好及自信。有的后进生接受力量较差，有的惰性很大。我要对他们做好跟踪工作。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大关心。 爱好是学习的最好的老师。要长时间使同学对某一学科保持爱好，光靠课堂上的教学是不行能做到的，还需要老师多开展多样的其次课堂活动来实现。在学校组织同学充分发挥了自己的特长，展现了自己的风采的活动中，同学的整体性，实践性，实效性，自主性和合作性都得到体现和促进。并在活动中结合同学在课本上的学问。把课堂拉到生活中来。同时在这次活动中我更加深刻体会到老师之间合作的重要性。老师间的合作沟通促进了教学效果。 每次我的课，我都虚心请教其他老师的看法，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。向同行学习教学方法。多年来，是我不断学习的时间。特殊幸运的是这里有很多优秀的前辈让我学习，他们也很愿意关心我。我可以学习老师的雷厉风行的风格，学习其他老师细心负责的态度，学习纯熟敏捷的技巧等等。我需要学习的东西还有许多。 跟同学关系方面，要跟同学保持适当的距离。这一点开头时我做得不好，跟同学走的'太近，不利于老师在同学心目中的威武形象，不利于教与学。我在了解同学的同时从同学身上了解自己，定期对同学作调查，针对同学的看法反馈适当调整上课方式。如刚开头时，我上课的声音不够大，语速和教学进程都比较快，提问题后没有给同学充分的时间思索。后来从同学的看法中意识到问题的存在并改正。其实语速，教学进程应依据教学内容的性质，重要性和大多数同学的适应程度敏捷把握。该快则快，应慢则慢。课堂语言要简洁明白。 一个学期来，有胜利有挫折。于是我总结自己的教学方法吸取教训，从自己和同学身上找缘由。我自己的缘由是课堂掌握得不好效率不高，有些重难点把握不住。还有的是对同学的任务不够落实。无论老师支配设计的内容多好，假如同学不做也是没用的。同学方面的缘由是有些同学基础不够扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好同学。在下半学期转变教学方法，对同学严格要求，对每一项工作落实到位，并向备课组老师请教，分析重难点。争取本学期让孩子取得取得优异的成果。 连续训练个人学习总结8 通过本学年的连续训练培训学习，我在训练思想，训练理论及业务力量等方面都有了很大的收获。我深切地熟悉到要适应素养训练的需要，更好的胜任新世纪的训练教学工作，必需不断的全面提高自身素养，现将本学期个人连续训练总结如下： 我乐观参与学校组织开展的各项教研活动。参与以语文学科为组的研讨课的听课和网上评课、专业业务学习、阅读相关训练教学书刊、观看视频等。特殊是对研讨课的网上研讨，可以通过网上与同校的同学科的老师针对教授老师的各抒己见，取长补短，让自己的专业水平有所提高。 本学年，我参与县训练局和学校组织的老师培训学习。通过培训，我对老师这一职业有了新的熟悉。学习中，我仔细阅读培训方案，明确学习目标，有方案地有步骤地进行学习。可谓学有所获。 除此之外，我还常常利用课余时间自学规定的连续训练材料，做好自学笔记，写学习体会。不断更新自己的训练教学观念，更好地适应当前的训练教学形势，更好地完成训练教学任务。平常与同班级的老师争论教学中消失的困惑问题，并提出解决的措施。不断加强自身业务水平。 在今后的工作中，我将一如既往地刻苦钻研专业文化学问，钻研训练科学理论，做到以理论为指导，以实践为基础，乐观探究，大胆创新，乐观参加学校的教研课题的讨论工作，仔细总结自己在教学中的阅历与不足，撰写论文，向老师的典型作用靠拢。起到典范作用，我将努力提高自己的各方面素养及力量，并为自己所制定的方案目标而努力，将自己熬炼成为一名适应新时代要求的新型老师。 连续训练个人学习总结9 通过今年暑期连续训练培训的学习，使我无论是在训练思想，还是训练理论及业务力量等方面都受益颇多。现就本次连续训练学习的总结归纳一下。 连续训练培训为我们搭建起这样一个解决我们教学工的这么一个平台，内容之多，涉及的学问面广。所以在每一次次的培训中，对我就是一种关心和提高。本人觉得收获不少，详细如下： 第一、 通过一系列的师德培训，使我熟悉到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师，必需注意细节，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个同学。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事训练行业的信念和决心。 其次、 时代在不断的进步、进展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应同学的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把同学放在首位，发挥同学的主体作用。 第三、虚心向他人学习，听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分熟悉到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念转变是关键，首先要转变原有的训练方式和教学模式，即转变以前“老师讲授同学接受、老师指导同学参加”的全新的教学模式，提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动同学学习的乐观性，提高同学学习的参加度。 第四、 学习了各种先进的训练教学阅历。使我深切感觉到,做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我连续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，提高自身教学业务水平。 第五、乐观参加地方组织的远程研修。在网络学习中，充分利用网络不同区域的学习和沟通、在线研讨等，并按时完成远程研修的任务，力争达优，取得了很好的成果。 第六、在教学中学习、反思。我仔细教学，坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，,反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学力量有所提高。 训练工是要教书育人，我们必需有更高更好的自身素养，方可培育更好的后代，所以我们必需提高自己。连续训练为的是提高老师的素养训练，所以在今后的连续训练学习中，我将更加的努力，为了咱们的下一代，更应当做好连续训练工作。 总之，做为一名老师，通过连续训练的培训，我受益非浅，更新了训练、教学观念，把握了新形势下的先进训练理念，了解了在教学中的应留意的问题，进一步把握了提高课堂训练教学质量的先进策略和方法，并在训练实践中不断地落实，逐步地提高了自己的训练教学力量，乐观地按素训练的培育目标培育所教同学的全面素养，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 连续训练个人学习总结10 本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年时间里，参与了x市中学校老师其次轮连续训练培训，在培训期间我仔细听讲，准时完成作业，乐观参与考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、训练教学水平和训练科研力量都得到了进一步的提高。 （一）、提高思想熟悉。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚决了教书育人德信念和决心。 （二）、详细收获： 1、通过“学校老师训练科研力量培训”和“中学校老师新课程通识培训”，使我对训练科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的力量。并且在区老师培训中心组织的课题设计竞赛中获得一等奖，课题成果获得x市评比二等奖。 2、通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领悟了老师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业熟悉，职业认同水平，增加了自己从事训练事业的使命感和责任感。 3、通过农村中学校老师素养提升工程的培训，使我对训练教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进训练思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理力量。 敬重的各位领导和专家： 依据x省训练厅关于开展20xx 2022年中学校老师连续训练工作检查评估的通知精神，我们对几年来的中学校老师连续训练工作做了全面的自检自评，现以指标体系为纲，做以简要汇报： 一、保障与机制 德惠市政府始终把老师进修学校建设列入重要议事日程，我局每年都召开几次专题会议讨论部署继教工作，08年分别召开了贯彻执行连续训练工作规划、开展x市级骨干老师重新考核认定选拔推举工作和以“树立老师读书意识、促进老师专业进展”为主题的读书活动的专题会议，06年出台了关于印发训练事业“十一五”进展规划纲要的通知，对老师进修学校的硬件建设、干训工作、老师培训工作、电化训练工作和教学讨论工作做了远景规划和部署。 为确保规划实施，加强行政与业务全方位管理，成立了以训练局乔玉庆局长为组长、副局长葛升甜为副组长、人事科设专人详细负责的领导小组。 市政府将中学校老师连续训练经费列入年度预算，平均每年至少拨付50万元以上，07年达到79万元，08年从省财政厅争取补助资金30万元，现已到帐，同时每年中学校教材发送站还将拨款30 40万元，并逐步形成了以财政拨款为主，学校自筹为辅，多渠道筹措办学经费的保障机制，并将资金有方案地用于购置硬件、设备维护等方面（修理教学楼20万，装修多功能会议室及维护电教设备20万，购置笔记本电脑20万，数码照相机2万多元），今年预备为每位老师配备一台电脑，资金已经到位，现正处于设备招标过程中。 训练局根据少而精、专兼结合、合理流淌的原则加强了进修学校老师队伍建设。现有教职工93人，专职老师78人，教辅人员15人（包括3名工人）。高校本科学历81人，讨论生学历17人，讨论生学历占专任老师总数的22%；现代训练技术全部达到中级水平；高级老师28人，中级老师43人。副校长晁振英同志是x省特级老师，x市有突出贡献专家，国家训练部师范司骨干老师培训客座教授。曾荣获曾宪梓训练基金一等奖，第六届“苏步青数学训练奖”二等奖（前五届x省无人入选），他创造制造的“解排列组合问题的数学模型” 排列阵和组合阵，为初等数学学问链增加了缺失的一环，为国内外首创。中学语文教研员赵永春，制造了“整体把握，培育力量”的全新教学模式，并在全市推广实施。所写相关阅历文章在05年农村中学语文训练杂志上发表。连续训练教研室张绍琦老师，主持讨论了学校师生硬笔书写、粉笔字书写和简笔画训练方法新探科研课题通过省市专家鉴定，05年讨论胜利的“毛雕画”已申请国家专利。学校教研员刘广祥老师06年被评为省级骨干老师，07年被省学院评为学校语文优秀教研员，08年被评为省级学科带头人。 依据培训任务的需要，我们先后聘请了东北师大教科院院长马云鹏，书记于伟，教授王凌浩、邬志辉、张嘉伟；省训练学院李元昌、潘景峰、张俊清教授；省干训办主任林森；市训练学院赵明旭教授等专家学者以及盛市、县中学校优秀老师为兼职老师，共计241人。来源广泛，结构合理，与专职老师的比例为1：4.9。对于兼职教研员，我们同其签有聘用合同，实行动态管理。如，学校语文兼职教研员王忠敏老师所讲的五彩池一课，在.电教馆组织的国家级新课程教学案例评比中获x市十名特等奖中的第一名，课例光盘作为培训案例免费下发，起到了示范作用。 我市中学校共有教职工9302人，其中专任老师7823人。基本满意训练教学的需要。 老师进修学校根据“小实体、多功能、大服务”的原则，整合老师培训工作的各类资源，与x省训练学院、x训练学院、东北师范高校等高等训练机构联合开办了本、专科学历培训班、讨论生课程班、教学骨干培训班、一般话培训班、市民外语工程培训班、英特尔培训班、中学校校长全员培训班，下联全市各中学校，利用“县 基地 学校”三级研培网络，开展学科主题教研，组织老师研修，形成了有效促进老师专业进展的良性运行机制。 同时我们还设立了四所训练教学实践基地，分别为德惠市试验高中、第四中学、试验学校和市幼儿园，用于开展教学讨论和训练教学改革等实践活动，对全市的基础训练发挥示范和辐射作用。 xx年召开了关于落实老师训练网络联盟方案，全面开展新一轮中学校老师连续训练的实施看法的启动大会，600名老师成为首批网联受益者。进修学校教研员受聘为网联指导老师，定期为网联学员答疑解惑。 进修学校已于xx年10月16 18日顺当通过以省中学校幼儿训练培训中心主任齐放为组长、潘飞老师为副组长的省级评估组验收，成为省级标准化建设达标单位，在此基础上，依据实际状况分别制定了三年进展规划和远程训练培训规划，力争在三年内筹措资金实现适应新形势的网上互动教研、视频教学，在20xx年达到省级示范校标准。 二、规划与管理 老师进修学校充分发挥全市老师训练的组织、协调、指导、管理和服务等功能，依据x市委、x市人民政府关于进一步加强中学校老师队伍建设的看法和中学校老师连续训练规定等相关法规和政策，实施对义务训练阶段老师的连续训练，坚持以老师为本，以促进老师专业化进展和全面提高训练质量为目标，分别制定了新一轮老师连续训练规划师资队伍建设规划中学校老师