劳动训练教学设计（通用12篇）.docx

劳动训练教学设计（通用12篇）劳动训练教学设计1 活动目标： 培育幼儿喜爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。 进而懂得家人的付出及家人的辛苦。 懂得劳动最光荣，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 进展幼儿的动手力量。 教学重点、难点： 1、让孩子体会亲自动手的乐趣、 2、让孩子真正懂得劳动的珍贵、 活动预备： 小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个 活动过程： 我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发觉孩子们都很聪慧，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声感谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开头，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路集中开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们常常看到凳子，每天坐凳子，但真正能说清晰凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来熟悉一下还是很有必要的。 熟悉完后我就从小伴侣每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可感动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了许多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小伴侣洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在其次次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互沟通“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得洁净，并赐予鼓舞；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得特别洁净。孩子们在自己动手劳动中获得了欢乐，懂得了劳动的珍贵。 在第一次活动后，我发觉，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特殊提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小伴侣身上、鞋子上，还把地面弄得特别湿，所以在进行其次次活动的时候我就特殊留意这方面的提示：洗毛巾、拧毛巾肯定要蹲下；没拧干的肯定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以其次次洗的时候就好了许多。孩子们在洗的时候，我始终在观看，发觉孩子们拿起毛巾，都很仔细地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧用劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦洁净了，许多孩子都很聪慧的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。 此次活动注意趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的欢乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦洁净，培育孩子们爱劳动的好习惯，肯定会有不错的效果！ 教学反思： 孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦洁净桌子，在家里洗洁净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种力量的体现吗？这不正是喜爱劳动的表现吗？不过由于孩子们还小，没有肯定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次肯定会在这方面更加留意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的欢乐。 劳动训练教学设计2 活动目的： 随着.的不断进展，科技对人的关心也越来越多，但现在有很多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的力量。 学校通过开展丰富多彩的实践活动，展现少先队体验训练取得的成果，使队员懂得敬重父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活.培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能，明白要用自己勤劳的双手去制造美妙的将来。 通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做一些简洁力所能及的家务是有利于身心健康的，更能使孩子们懂得敬重父母，爱护父母对自己的爱，以及培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能。 活动过程： 一.实践班会仪式 班主任：我宣布，主题班会现在开头。 二.活动内容 我们一班级3班这个大家庭中有xx位成员，xx位成员团结友爱，共同进步，由于我们始终坚信家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎样做的。 活动一：学问问答拓眼界 1.在日常家务劳动中，有哪些留意事项？ 同学：炒四季豆和豇豆的肯定要炒熟透，否则会中毒。 同学：不能吃青的番茄和发了芽土豆。 同学：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。 2.你还知道生活中哪些小常识？ 3.同学沟通。 班主任：大家说的都特别对，特别好，看来大家在生活中都做得许多，而且做得很不错。接下来请大家看一组图片，说说你都看到了什么？ 活动二：图片展现引共鸣 1.看ppt，让同学说说你都看到了什么？ 2.同学沟通。 3.说说你还会做哪些家务？ 班主任：瞧，我们的同学多么会观看，还会做这些家务，真是不简洁啊！你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展现一下他们精湛的厨艺。 活动三：动手实践提力量 1.穿针钉扣我拿手 班主任：向xxx一样的同学还有许多。现在我们班上大多数同学都是留守儿童，所以，大家肯定要“失败乃是胜利之母”，没有失败哪有胜利啊！一次不会，多练习几次不就会了吗？只要我们努力，就会收获胜利。 2.厨艺展现我最棒 （1）请五名队员上台展现自己的厨艺。 班主任：瞧，这五名同学可仔细了，我来向他们了解一下吧！（采访一名同学做这道菜的方法和步骤） （2）请辅导员和家长们尝一尝。 班主任：你们能谈一谈花多少时间学做这道菜？ （3）通过这次的劳动实践你们有什么体会？ 同学们：做家务不简单，爸爸.妈妈.爷爷和奶奶都很辛苦！我能用自己的双手，为家人增加欢乐，心里感到很幸福？ 活动四：诗歌.促内化 1.诗朗诵人有两件宝。 班主任：大家的表演真是太精彩了，说的话真是太感人了，让我们齐读诗歌人有两件宝。 2.齐唱歌曲我有一双万能的手。 活动五：沟通评价展延长 1.同学代表发言。 2.家长代表发言。 班主任：老师和家长对我们的队员评价很高，盼望我们以后要再接再厉，一如既往的做得更好。 三.班主任讲话 班主任：友爱的队员们。通过今日的活动，大家发挥自己的聪慧才智，展现自己成果和风采。信任队员们肯定会学人所长，补己之短，用自己勤劳的双手去制造美妙的将来，让我们一起大声地说“我能行”。 四.呼号 五.结束仪式 班主任：一年3班“劳动实践活动：家务劳动我能行”主题队会到此结束。让我们再一次热闹鼓掌感谢各位家长和老师的光临。 启示与反思： 本次的主题班会活动以与同学生活实际亲密相关的家务劳动为切入口，将一般的家务劳动技能穿插在好玩的活动中，不仅激发了同学的活动爱好，让同学在活动中体验胜利，享受探究与创新的乐趣，又使同学在活动中体验到了父母劳动的艰辛，体验父母为家庭的付出，培育了同学的家庭责任感。在活动详细实施中，我充分发挥了同学的主体性，引导同学在“做”.“考察”.“试验”.“探究”.“设计”.“创作”.“想象”.“反思”.“体验”等一系列活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量。通过这次活动，同学在家务劳动力量.小组合作力量.语言表达力量等方面都有了肯定的提高。 劳动训练教学设计3 活动目的： 1.使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。 2.减轻父母的负担，增加劳动观念。 活动过程： 一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手 二、质疑 1.你们在家里做家务吗?常常做吗? 2.能够做哪些力所能及的家务劳动? 举例说明 三、讲故事 1.详细内容：星期天，小华在家里关心妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊兴奋，可是妈妈观察了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 争论： (1)小华和妈妈的做法对吗? (2)不对的地方应怎么做? 2.详细内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。 争论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做? 四、推断： 1.小明关心爸爸抱柴。 2.五芳和小伴侣玩，奶奶让她去打酱油，她不去。 3.妈妈不在家，小红自己做饭。 4.刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。 5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。 通过刚才的学习，同学们有什么感受? 五、竞赛 整理书包竞赛 六、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应当关心爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 劳动训练教学设计4 活动目的： 1、通过活动让同学熟悉到劳动的重要性。 2、体验劳动的欢乐，从小养成喜爱劳动的好习惯。 3、训练同学敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。 活动过程： 1、激发爱好引入活动 同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导同学说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。） 今日哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今日值日生对工作负责吗？（同学们争论后，引导同学说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班怕脏和累，为班级尽职尽责） 同学们猜一猜今日班会活动的主题是什么？：“劳动最光荣” 2、情感训练（投影情境画） 图地面有果皮、纸屑、泥块等。 图桌雅得很乱、黑板没擦。 图笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。 同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（同学边看图边找问题，最终引导同学说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒适，会影响学习和身体健康等） 3、谈体会明道理。 为什么要每天值日而且轮番当值日生呢？（引导同学说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的仆人，都应当当好值日生。） 4、辨是非升华熟悉（投影出示题同学推断并说出为什么） 1）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； 2）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；垃圾桶没倒就走了。 3）今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； 4）兰兰拿拖布拖了一地的水。 5、听故事，说说自己身边的劳动榜样 1）、老师讲故事自己的事情自己做。（故事概要：建国后，中共.副书记、中华人民共和国.，虽然成天忙着国家大事，但他从没有放弃训练子女“自己的事情自己做”。有一次，上学校的儿子源源把换下来的衣服、袜子往床上一扔叫保姆洗，后来，.知道了，急躁的想源源讲清了道理，又向班主任写信要求要让小孩养成自己的事情自己做的习惯。后来，源源养成了习惯，时常将家里整理的赶洁净净。） 2）、同学说自己身边爱劳动的典型事例。（班主任：大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发觉”，盼望大家今后养成观看的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动力量是如何的强。） 6、同学的自理力量竞赛 1）预备：每小组选5名参与整理书包、系鞋带、穿衣服竞赛的代表。 2）竞赛活动绽开并评比各种劳动能手， 3）推选34名最能干的选手介绍阅历。 4）其他的同学谈感受。 7、活动总结：同学们，我们都有一双爱劳动的手，信任我们班的全体同学以后都能做到：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情常常做。像小蜜蜂一样做个爱劳动的人。 劳动训练教学设计5 活动目的： 1 使同学熟悉到没有劳动，人类就无法生存，.就不能进展的道理，关心同学树立“劳动最光荣”的观念。 2培育同学独立生活的独立，并把握一些最基本的学问和技能。 3使同学体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈。 活动预备： 小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。 活动过程： 出旗仪式 一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员看法、中队长宣布开头 二、出旗、敬队礼 三、齐唱队歌 活动内容 1、在劳动最光荣乐曲声中，主持人走上讲台。 2、主持人：劳动最光荣主题队会现在开头！请听歌曲老师窗前有一盆米兰。 3、全班同学听录音。 4、主持人：我们的老师白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，的确很辛苦。作为同学，我们应当怎样爱护老师呢？ 5、主持人：大家说得都很好。假如今日我们的妈妈也来参与这次班会，你们又会对妈妈说些什么呢！ 6、持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。 表演小品帮奶奶浇花 主持人：大家报以热闹的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈劳动最有味道。 7、同学表演舞蹈。 8、主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？ 同学上台讲故事。 9、主持人：劳动制造了世界，劳动制造了物质财宝，劳动制造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。 10、（投影仪出示名人名言） 11、（齐读）劳动是幸福之文。富兰克林 我们世界上最美妙的东西，都是由劳动，由人的聪慧的手制造出来的。高尔基 劳动制造世界。马克思 12主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规章。 组织委员： （1）听从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。 （2）遵守竞赛时间。 （3）遵守赛场纪律。 文体委员：（举起第一个竞赛项目牌） 快速系鞋带：各小队选手上台，完成时间；2分钟 裁判评定，宣布第一名.。 13、接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和理书包柜的竞赛。 14、主持人：通过竞赛，可以看出获奖同学动作特别娴熟，说明他们平常常常做家务活。他们既关心了爸爸，妈妈，同时自己又学会了很多本事。动作不娴熟的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受熬炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。 15 、齐唱歌曲劳动最光荣，活动结束。 劳动训练教学设计6 活动目的： 通过活动使同学懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，训练同学喜爱劳动。 活动过程： 1、激发爱好引入活动 同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？ (引导同学说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。) 今日哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今日值日生对工作负责吗？ (同学们争论后，引导同学说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责) 小伴侣们猜一猜今日班会活动的主题是什么？ (板书：我们爱劳动) 2、情感训练(投影情境画) 图地面有果皮、纸屑、泥块等； 图桌雅得很乱、黑板没擦； 图笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起； 同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？ (同学边看图边找问题，最终引导同学说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒适，会影响学习和身体健康等) 3、怎样劳动？ 出示挂图让同学看一看，说一说 (有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅) 这些事怎样才能做好呢？ (a.同学动手实践，老师指导。b.争论说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，乐观主动) 4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮番当值日生呢？ (引导同学说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的仆人，都应当仔细劳动。) 5、辨是非升华熟悉。(图片出示题同学推断并说出为什么) 下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； 玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； 小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。 今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； 手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 6、夸夸这些值日生。 各小队争论选出优秀值日生。 组织大家说一说他们是怎样当值日生的。 给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。 活动总结： 1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小仆人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以仆人翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境打扫洁净并保持干净，使同学们能在洁净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关怀集体的好同学。 2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束) 劳动训练教学设计7 一、指导思想 劳动和劳动技术训练是中学校训练不行缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实训练方针，实施素养训练、提高同学总体素养的基本途径。为深化做好同学良好习惯养成训练工作，制定本方案。 二、各项训练活动支配 1、爱绿护绿活动训练。 （1）学校在国旗下讲话中向全体老师和同学发出号召：人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 （2）中高班级可开展“爱惜环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。 2、自理劳动、家务劳动训练： （1）各班将劳动训练纳入“班级主题训练”，并和”家校一体“训练评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和同学宣扬劳动训练的重要性，用“家校联系卡”形式建立“同学家庭自理劳动、家务劳动基地”。 （2）依据不同班级同学力量，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。 3、班级劳动。 （1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位同学参加班级劳动，劳动到位。 （2）开展每月一次的学校大扫除活动，增加同学的劳动意识，对同学进行劳动技巧的指导。 4、课堂教学。 三六班级综合与实践老师仔细落实劳动与技术训练目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。 5、节日训练。 各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。 三、家庭、学校训练做到“八不要” 1、不要把劳动作为一种惩处手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。 2、不要用“免劳”来嘉奖孩子，如“今日作业全对，扫地任务免了”。 3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。 4、不要由于干不好就“不用”，如“你洗不洁净，不用你洗”。 5、不要由于一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。 6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。 7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。 8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。 各班简要总结训练活动，期末交德育处。依据总结状况，德育处评比“劳动好少年”。 劳动训练教学设计8 在高校本科训练中开设劳动课是实施立德树人训练的重要组成部分,是培育同学正确的劳动意识和创新思维力量,关心他们树立正确的世界观、人生观、价值观。实践性是高校劳动训练的重要特征，实践是高校生的课堂。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，劳动训练在高校生的综合素养培育上具有不行替代的作用。 为了落实全员育人的要求，坚持以同学为中心，努力发觉并呵护同学的创新制造力量，鼓舞同学发挥主观能动性，将劳动训练与专业特点相结合。 一、劳动主题： 设计来源于生活 二、劳动内容 依据学校的劳动课支配，结合工业设计专业的特色，本次劳动课内容的支配如下： 1.变废为宝：将校内内或宿舍内废弃的东西经过创新设计； 2.旧物改造：将闲置的东西进行改造设计，令其重新发挥作用； 3.改良设计：对现有的使用体验不好的产品，进行改良设计，符合用户需求； 三、劳动范围及参加对象 工业设计专业XXXX级同学 三、劳动课时 1周 四、劳动要求 1.指导老师清点上劳动课人数，仔细记考勤。 2.劝导无故离岗的同学准时返回劳动课堂。对于劝导无效者，作旷课处理。 3.参与人员应本着仔细负责的态度完成课程任务。 4.未参与劳动课者，该课程无成果。 劳动训练教学设计9 一、活动主题： “我劳动，我光荣;我制造，我幸福” 二、活动目的： 1.通过开展以“我劳动，我光荣;我制造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 2.通过有方案有组织的开展各类活动，从宣扬“我劳动，我光荣;我制造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个同学的实际行动中。 3.通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育爱劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。 三、活动形式： (一)四至六班级开展征文竞赛。 详细要求：围绕“我劳动，我光荣;我制造，我幸福”主题， 通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关喜爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。 (二)一至三班级开展劳动小能手活动。 主题：“我是劳动小能手” 详细要求：一至三班级的同学做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。 四、活动要求： 1、各班同学利用“5.1”期间，依据活动主题，乐观开展体验活动。 2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品赐予不同形式的展现。 劳动训练教学设计10 一、指导思想 劳动和劳动技术训练是学校训练不行缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实训练方针，实施素养训练、提高同学总体素养的基本途径。学校要正确熟悉劳动技术训练的育人价值与功能。中共.国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算中指出：“学校训练不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术训练和.实践，使诸方面训练相互渗透，协调进展，促进同学的全面进展和健康成长。”结合我校加强劳动技术训练，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的阅历，制定我校四从劳动训练实施方案。 二、总体目标要求 劳动技术是一门涉及面广，融学问性、技术性、实践性及训练性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定从孩子入学起，开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为同学必修的课程。在劳动技术训练中既要利用传统技术培育同学的基本素养，又要使同学把握肯定的高新科技学问，还要具备整理家务的技能，和服务.的意识。才更好地完成劳动技术训练的教学任务。 1.从入学背书包整理书包，摆放学具等，培育孩子的良好习惯 2.了解一些简洁工具的使用方法，初步把握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。 3.学会自我服务性劳动，能制作简洁的手工作品和工艺品。 4.初步把握编织、缝制技术，能制作简洁的制品。 5.把握初步的植物栽培技术，把握小动物的饲养方法。 6.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用;能进行简洁的识图和制图。 7.在劳动技术实践中具有肯定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小创造。 8.培育同学良好的劳动习惯。通过劳动实践，对同学进行遵守劳动纪律、爱惜劳动工具和珍惜劳动成果的训练，并进一步培育同学团结协作、助人为乐的精神品质。 9.培育良好的非智力素养。在劳动实践中使同学自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与胜利;增加乐观进取、探究创新意识;初步具有质量意识、效率意识、平安意识和环保意识。 三、主要原则 1.实践性原则 实践性是劳动技术课的基本特点。同学亲身参与劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不行少的环节。创新素养只有在解决实际问题的过程中才能得到进展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为同学创设劳动操作的条件，让同学在实践中把握的学问和技能。学校、老师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。还要和家庭、.结合。 2.基础性原则 劳动技术是基础训练阶段培育同学劳动技能素养的一门基础性课程，应当使同学具备基本的技术处理力量，以适应将来的职业生活、家庭生活和.生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使同学把握相关的劳动学问，提高他们运用工具进行加工的动手操作力量和思维力量，为将来的进展、成长打下坚实的基础。 3.开放性原则 教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于转变学校劳技训练内容过于单一、要求过于统一的状况，有乐观的意义。逐步构建学校、.、家庭相互协调、互为补充的劳技训练体系，能够为劳动技术有特别爱好和爱好的同学，供应一个充分发挥自己天赋、才能和制造力的新思路。 四、活动时间： 20xx年2月20xx年x月 五、活动内容： 1、利用国旗下讲话，进行四从劳动训练活动的启动仪式，进行动员与部署。 2、乐观宣扬、营造氛围。学校利用宣扬窗，对外显示屏、小广播、信息化载体等，向家长、同学宣扬四从劳动活动意义，形成人人参加，扩大“四从劳动”训练实践活动的.影响。 3、把“四从劳动”训练贯穿于整理书包、家务劳动、卫生扫除、欢乐小农夫等.实践活动中。 劳动训练教学设计11 为贯彻落实训练部共青团.、全国少工委关于加强中学校生劳动训练的看法，切实加强中学校生劳动训练工作，更好地培育同学的劳动爱好、磨练意志品质、激发制造力、促进同学身心健康和全面进展。努力把同学培育成喜爱劳动、勤于劳动、擅长劳动的高素养劳动者。依据市训练局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动训练实施细则。 一、详细目标 坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成训练，突出抓好校内日常劳动训练、生活实践劳动训练、传统工艺劳动训练。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动实践，使同学初步学会一些基本的劳动学问，逐步培育正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及喜爱劳动和喜爱劳动人民的感情。 二、基本原则 1、坚持思想引领。通过劳动训练，让同学学习必要的劳动学问和技能，在劳动训练中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，关心同学形成健全的人格和良好的思想道德品质。 2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、.实践、校内文化、家庭训练、.训练的劳动训练功能，让同学在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。 3、坚持实际体验。让同学直接参加劳动过程，增加劳动感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，把握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手力量和发觉问题、解决问题的力量。 4、坚持适当适度。依据同学的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，支配适度的劳动时间和强度，同时要训练同学，劳动过程中学会自护，确保人身平安。 三、主要任务 1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科训练中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的训练。要结合综合实践课有机的融入劳动训练内容，在语文、数学、品德与生活(.)等学科教学中加大劳动观念和态度的培育。 2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动训练，组织同学做好值日，仔细清扫校内，增加责任感和仆人翁意识。开展结合同学实际的劳动竞赛活动，提高同学劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的爱好小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”训练，乐观组织同学参加校内卫生保洁和绿化美化，普及校内种植。可开拓特地区域种植花草树木或农作物，让班级、同学认领绿植或“责任田”，予以细心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让同学体验劳动的欢乐，培育同学敬重劳动、喜爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培育责任感。 3、.实践活动。结合实际状况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织同学参与各种有益的.实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙季节组织同学关心家进步行适当的农业生产劳动，使同学通过实践获得肯定的生活劳动技能和劳动学问，培育同学敬重劳动、喜爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。 4、鼓舞参加家务劳动。训练同学自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参加孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，依据同学年龄特点和共性差异，适量的支配家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓舞同学主动参加力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧;熬炼同学的生活自理力量和劳动力量，增加劳动意识。 四、实施步骤 第一阶段：预备阶段。(20xx年10月20xx年11月) 1、加强宣扬，营造氛围。要把劳动训练作为德育工作的一项重要内容，保证劳动训练的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对同学家进步行劳动训练重要性的宣扬，引导家长熟悉劳动对培育同学优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能乐观主动的协作各项校内外训练活动。 2、制定措施，提高熟悉。制定切合本校实际的劳动训练实施细则，组织老师学习细则，使全体老师明确人人为劳动训练的参加者、组织者、引领者。 其次阶段：实施阶段。(20xx年12月20xx年5月) 1、加强师资队伍建设。乐观组织相关老师参与各级各类劳动训练培训，乐观开展教学讨论活动，通过活动促进老师专业教学力量的提高。 2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培育;通过校本课程，传授家务劳动方法，把握家务劳动技能;通过不同形式的校内社团活动，加强同学家务劳动习惯的培育;通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。 3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动训练内容。 4、加强督导评价。建立同学劳动评价制度，评价内容包含参与劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动训练评价体系。把详细的劳动状况和相关材料计入同学综合素养档案，可作为评比“劳动小能手”、“三好同学”等的依据之一。 第三阶段：总结阶段(20xx年6月) 各校对劳动训练开展状况进行总结沟通。做好劳动训练成果的积累(如汇总家务劳动日记，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等)。同时要做好相关资料的整理存档工作，并上报中心校，届时中心校将依据活动开展状况对评比出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。 劳动训练教学设计12 劳动训练是校风建设的重要手段，也是同学们参加校风建设的途径之一，并以此可以培育全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为了让全校同学乐观有效地适应将来.的挑战，培育其喜爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增加其学会生存、学会生活、学会学习的实际本事，学校、班级打算开设劳动训练课，现提出详细方案如下： 一、劳动训练课支配方式 每周支配两个班，每班三天，每天从早上7：40开头至中午放学，下午从14：00开头至晚自习前（晚餐之后重点做好保洁），实行全校全天公共区域、楼道等清洁大包干，其余时间各班只负责本班教室清洁扫除（因需要特殊支配除外），这项内容视为同学的.实践活动，由班级评分记入同学操行成果。 二、班级及个人职责 （一）班级职责 1、负责教学楼、试验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁； 2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及保洁； 3、负责学校干道扫除及保洁； 4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清除； 5、劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章订正记录。 （二）个人职责 1、以身作则，模范遵守校规校纪，自觉争做五中小仆人，用自己的表率作用带动校内的良好风尚； 2、同学实行责任区域包干负责制，负责搞好班级安排给每个同学的责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，制造一个美丽干净的校内； 3、同学详细责任包括以下三个方面： （1）打扫责任区卫生 （2）责任区保洁 （3）责任区常规值勤，违章订正（包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为），记录并上报。 三、组织职责 （一）教育处 负责活动支配，标准制定，目标检测考评，违章状况统计通报，劳动技术指导。 （二）教育处 负责物质保证，工具发放，回收。 （三）班主任 安排落实责任，组织督促，指导同学进行劳动保洁，评价每个同学的劳动状况，记入个人操行鉴定评分。支配科任老师的指导区域。 （四）科任老师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导同学劳动。 四、劳动标准 （一）楼道 1、地面无尘、无迹、光亮； 2、墙裙无污迹、干净； 3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮； 4、准时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力订正违章行为并填写“违章记录单”。 （二）公共区 1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物； 2、无积水、痰迹； 3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物； 4、每日清除两次以上果皮箱； 5、有效维持责任区内秩序，准时订正违章填写“违章记录单”。 五、检查及评定 检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间是上午9：30、下午14：00及17：00，检查有普遍和重点抽查两种形式；班级不合格者除不能参与先进班级评比外，凡涉及到的有关个人该期.实践不合格，操行评定不及格。 六、留意事项 （一）在劳动期间，值周老师应对同学提出详细要求： 1、着装上岗，不擅离岗位。 2、见到师长，按礼仪标准统一