收集一长度和时间的测量.ppt
力学总复习,专题一 测量与运动,一、长度的测量,1、长度的单位：,（1）国际：,米 m,（2）常用：,千米 km,厘米cm,分米 dm,毫米 mm,微米 m,纳米nm,光年 y,(3)换算关系：,1km=103m,1 dm=10-1m,1cm=10-2m,1mm=10-3m,1 m=10-6m,1nm=10-9m,1y=9.461015m,2、面积的单位：,（1）国际：,（2）常用：,(3)换算关系：,米2 m2,分米2 dm2,厘米2 cm2,毫米2 mm2,1m2=102dm2,1cm2=10-4m2,1mm2=10-6m2,3、体积的单位：,（1）国际：,（2）常用：,(3)换算关系：,米3 m3,分米3 dm3,厘米3 cm3,1L=1dm3=10-3m3,升,毫升,1dm3=10-3m3,1cm3=10-6m3,1mL=1cm3=10-6m3,1个个原子排成头发的宽度需要200万个,哈雷卫星尾巴的长度：如果孙悟空1秒钟翻一个跟头，想通过哈雷卫星的尾巴需要6年,在下列数据后面填上适当的单位： 某同学的身高是1.67 ； 物理书的长度是2.52 ； 一支铅笔的长度是18 ； 一元硬币的厚度约为2 。,训练,1.试一试：你对长度单位的掌握,mm,m,dm,cm,1.下列长度单位换算正确的是 ( ) A78cm78cm10mm=780mm B78cm78cm10=780mm C78cm7810=780mm D78cm7810mm=780mm 2.单位转换 5.4Km= m = nm 2.4nm = mm = km 1.5mm= um = m,训练,D,5.4103,5.41012,2.410-6,2.410-12,1.5103,1.510-3,二、长度的测量最基本测量：,1.观察测量工具：,测量长度最基本的工具:刻度尺,螺旋测微器,游标卡尺,刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置.,零刻度线,量程,分度值,2、观察刻度尺,取出你的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 ； 2.它的分度值是 ; 3.它的零刻度线在哪里？,使刻度尺 紧靠被测物体; 尺的位置, 不能倾斜; 刻度尺的 与被测物体的一端对齐.,测量值要估读到 ; 记录测量结果时,要写出 和 .,有刻度的一边,放正,零刻度,垂直,分度值的下一位,数字,单位,3.刻度尺的使用方法:,放对,视线要与尺面 .,看对,读记对,放对,看对,读记对,数字： 准确值 + 估计值 单位,由分度值决定,有且仅有一位,分度值 ；物体长度 .,分度值 ；物体长度 .,木块B的长度是: ；,木块B的长度是: .,训练,5.你能读出下列物体的长度吗？,（05北京）41 如图13 所示，物体A 的长度为 cm 。,（04北京）35图13中，被测物体A的长度为 cm。,（07北京）下面是对日常生活中一些物体的质量和长度的估计，其中最接近实际的是（ ） A正常成年人的鞋子的长度约为42cm B初中物理课本的长度约为0.26m C一支普通铅笔的质量约为500g D一个普通鸡蛋的质量约为0.3kg,（05北京）下列有关误差的说法中， 正确的是（ ） A 多次测量取平均值可以减小误差B 误差就是测量中产生的错误C 只要认真测量，就可以避免误差D 选用精密的测量仪器可以消除误差,4、长度估测： （1）黑板的长度2.5m （2）课桌高0.7m （3）篮球直径24cm （4）指甲宽度 1cm （5）铅笔芯的直径1mm （6）一只新铅笔长度1.75dm （7）手掌宽度1dm （8）墨水瓶高度6cm （9）课桌高度80cm,测量值和真实值之间的差异.,5.误差:,注意:,减小误差的办法:,误差总是存在,不可避免的.,误差不是错误,错误应该避免.,使用精密的测量工具 多次测量取平均值,思考：用刻度尺测量纸张的厚度,想一想:如何测出一张纸的厚度？ 与同学交流，决定自己的测量方案。,做一做:将测量结果填入课本的表格中,采用间接测量的方法“测多测少” 测出整本书的厚度H; 算出纸的张数N; 一张纸的厚度D=H/N。,测量长度的特殊方法,辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高,测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道,化曲为直法,测纸厚，细丝直径,累计法,知识结构图,及时复习、学会反思!,概括回顾，构建体系 回忆本节所学知识,测量,长度 的测量,单位,测量工具,刻度尺的使用,测量误差,观察,放对,看对,读记对,1min60s,1h60 min,三、时间的单位及测量,1、时间的国际单位是秒，符号s,2、时间单位的换算,6.学会使用秒表,取一块秒表,仔细观察: 1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 ,大表盘的分度值是 . 2.小表盘指针运动一周所表示的时间是 ,小表盘的分度值是 . 3.随身携带的生物钟,专题三 声现象,一、声音的产生和传播,1、声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生停止。,2、声音的传播需要介质，真空不能传声,3、声音在15空气中的速度：340m/s V固v液v气,用这个实验如何探究： 、音调与物体的振动快慢，即频率有关？ 、响度与物体振动的振幅有关？,、保证尺子伸出桌边 的长度相同，改变尺子 振动的幅度，感知尺子 振动时声音的大小 、保证尺子振动的幅 度相同，改变尺子伸出 桌边的长度，感知尺子 振动的声音的高低,二、乐音的三要素,1、音调：声音的高低，有振动频率决定,2、响度：声音的大小，由振动的振幅决定,3、音色：声音的品质，不同乐器的音色不同,三、减弱噪声的途径,1、在声源处减弱,2、在传播过程中减弱,3、在接收处（人耳）减弱,、保证尺子伸出桌边 的长度相同，改变尺子 振动的幅度，感知尺子 振动时声音的大小 、保证尺子振动的幅 度相同，改变尺子伸出 桌边的长度，感知尺子 振动的声音的高低,振动,液体,振动,南音以其独特的民族风格和浓 郁的乡土风情气息而被誉为中华民族艺 术瑰宝，在闽南民间广泛流传。它的主 奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深 沉的琴声是靠琴弦 产生的；琴声 是通过 传到人的耳朵的。,振动,空气,. 已知空气可以传播声音，请设计一 个简易实验，证明固体也能够传播声音。 请写出实验所需要的器材、实验步骤以 及实验分析与结论。要求设计的实验其 有可行性，要符合安全原则。( l ）实验器材：( 2 ）实验步骤： ( 3 ）实验分析与结论：,桌子,一个同学在桌子的一端敲桌子， 另一个同学在另一端听，然后 将耳朵贴在桌子的另一端再听， 比较两次听到的声音是否相同,两次听到的声音响度不同，说明桌子也能传播声音,、响度跟发声体的_有关系，_越大， 响度越大；响度还跟距离发声体的_有关系， 人们距离发声体越近，响度就越_。 、乐音的三个特征是_、_和_。 、08编钟是我国古代春秋战国时期的乐器。用相同的 方法敲打大小不同的编钟能发出不同 的声音。 、08河小提琴发出的悠扬的琴声是靠 振动产生 的。演奏前，演员们常常要调节一下琴弦（拧紧或放松） ，这主要是为了调节琴声的 。 、08）日常生活中我们常说“震耳欲聋”，这是指声音的 ；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们 的 不同。 、08）刚竣工的三峡大坝经过超声波检测，无一结构性 裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因 是超声波（ ） A、速度太快 B、响度太小 C、频率太高 D、频率太低,振幅,振幅,距离,越大,音调响度音色,琴弦,音调,音调,响度,音色,、下列关于声音传播的说法中，不正确的是（ ） (A)声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。 (B)学生听到老师的讲课声音是靠空气传播的。 (C)真空不能传声。 (D)打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣 面就可以了。 、不能传播声音的是（ ） (A)真空 (B)木头 (C)空气 (D)水,1、有一根长100米的空心钢管， 甲同学在一端敲打钢管一下，乙同 学在钢管的另一端可以听到（ ） (A)一次回声 (B)两次回声 (C)三次回声 (D)四次回声 2、小明住的楼房附近正在建筑 一座新的高楼，汽车声、人声日 夜不停，十分嘈杂。小明应当采 取什么措施来减少噪声对他的影响？,传播过程中、人耳处减弱,
