有关小班美术教案锦集五篇.docx

有关小班美术教案锦集五篇小班美术教案 篇1 有益的活动阅历： 结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。培育幼儿大胆作画及相互合作的力量。 活动预备： 彩带(人手一份)，画笔若干，代表天空，陆地，海洋的画纸三张 活动与指导 (一)让彩带跳舞与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动.在嬉戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观看曲线.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线. (二)观看曲线1， 提问 (1)跳舞的彩带象什么?(小虫，蛇，水) (2)它是怎样动的呢?请小伴侣用食指画一下它是怎样动的好吗?老师登记幼儿画出的彩带的样子. (三)作画：出示挂图，找一找画面上少什么?(气球少线绳，蝌蚪少尾巴，小鸡少虫吃)分三组，自由绘画，巡回指导.组合画，并点评. (四)嬉戏：仿照曲线. 反思与建议： 艺术领域：欢快的曲线小一班：邢星首先在选材方面，特别适合小班幼儿，尤其是我班幼儿，活泼好动，喜爱发表自己的观点.而此活动正好投其所好，让幼儿在嬉戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了大纲中艺术领域的目标要求.其次，此活动给幼儿制造了宽松的环境，让幼儿充分发挥了其想象力，让其自由制造想象.本活动还摆脱了老师教一笔，幼儿学一笔的旧方式，让幼儿依据自己的阅历，在感受中有所体验，效果也很好.其不足之处，就是在让幼儿想象"曲线"象什么的时候，如老师引导方式再生动一些，让幼儿的想象更丰富，效果会更好! 小班美术教案 篇2 设计意图 主题活动黑白也精彩之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角慢慢关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜爱吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟识的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题阅历是孩子们已经积累的。同时，我发觉我们的孩子在区域中很喜爱为小动物穿衣服（涂色），但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，从而培育幼儿观看的爱好，喜爱动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的状况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾画黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培育了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，我将活动延长到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的四周添画。 活动目标 1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观看爱好。 2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来3、情愿为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。 4、查找生活中与黑白动物身上相像的线条。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 6、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿查找生活中点。 活动过程 一花纹动物的特点，引起幼儿的观看爱好。 1、小伴侣你们去过动物园吗？幼：“去过” 师“动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）师：今日老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？。我们听着音乐一起动身吧，（放才智树的音乐）老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束，老师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物？（幼儿任凭讲，有什么什么动物）。 师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？（假如幼儿说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。 二画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。 师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了很多座山坡累了，又回到动身点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法，（每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。）展现幼儿的作品，评价幼儿的作品。 三白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹。 每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹，幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。琵琶曲 四幼儿的作品，评价幼儿作品。 五生活中相像的线条师：小伴侣，你们在生活中有没有发觉与动物身上相像的线条，斑马、奶牛、狗等等幼：斑马线与斑马身上的花纹相像，奶牛身上的花纹与白云的花纹相像、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相像。并展现课件。 活动反思 本节课幼儿的活动爱好很深厚，能够对动物身上的花纹进行想象，象泡泡、象白云、象斑马线等，通过儿歌的方式学画奶牛的花纹，幼儿的爱好很深厚，也较适合小班幼儿的年龄特点，在学画奶牛花纹的同时，幼儿虽然把握了方法，但由于幼儿的年龄有限，有时不能很好地表现出来，这点我们应当敬重幼儿的个体差异，接纳孩子，包涵孩子的力量，所以老师的要求也因人而异，精确看待每一幅作品。 在本节课中，老师的引导较自然，让孩子自己去发觉，去尝试、但是幼儿作画之前，老师没有交代动物身上应当穿适合的衣服，所以有的幼儿画的不够好，假如老师能够交代清晰，效果会更好的。 小班美术教案 篇3 教案目的： 1 教会幼儿熟悉直线、曲线等线条。 2 使幼儿画出线条。 教案预备： 笔、纸 教案过程 1 老师先出示各种线条，教会孩子熟悉这些线条并能说出来。 2 老师在黑板上教孩子画各种线条并说出每个线条的特点。 比如：画直线时要留意笔不能晃。 曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! 波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿 螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。 3 幼儿自己画线条，老师在指导的过程中发觉问题即时订正。 4 幼儿观赏自己的作品。 小班美术教案 篇4 活动目标： 1.通过观看比较，能大胆叙述自己的五官特征。 2.在观赏范例的基础上，尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。 3.体验制作盘子脸带来的乐趣。 活动重点： 用不同材质的纸制作五官形象。 活动难点： 能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。 活动预备： 1.出示用的盘子脸范例四只。 2.舒缓的音乐课件。 3. 每人一面小镜子p蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。 活动过程： 一、用镜子观看自己的各种表情时的'五官特征。 1嬉戏：表情猜猜猜。 （老师做表情，请幼儿猜；再让幼儿做表情，相互猜） 2观看面部表情及五官特征。 嬉戏做得真好，为了表扬你们，老师给每个小伴侣带来了一份礼物，放在了小椅子上，快去看看，告知我是什么？ 请小伴侣照照镜子，做一个最可爱的表情，告知我，镜子里的你是什么表情？眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的？ 二、观赏制作好的不同表情的盘子脸。 老师出示四只不同特征的盘子脸，幼儿观赏。 这里有几种不同的表情？ 你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同？ 你快乐时的表情，和画里哪个脸的表情比较像？不兴奋呢？ 你最喜爱哪一个娃娃脸？（请幼儿说一说） 三、幼儿制作盘子脸。 今日老师也为你们预备了几种不同的纸，让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸，然后用这些材料把你最喜爱的表情表现在盘子脸上，好吗？ 老师交代制作步骤： 请小伴侣在做小脸的时候，请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好，然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛，最终再贴上红红的小嘴巴，我们来比一比谁的小脸最可爱。 幼儿制作，老师指导（配上音乐）。 四、作品展现、评价。 请幼儿把自己的作品放在展现台上，大家相互看一看，你喜爱谁的作品，为什么？ 小班美术教案 可爱的我