江苏2018年度高等考试冲刺语文学科考前指导课件教材(共67张).ppt

,十年寒窗磨一剑 今朝出鞘试锋芒,2018届高考 语文考前指导,1,最规范、最充分、最优异,平常心、自信心、精细心,把握好答题节奏 （150分钟） 语言文字运用 10分钟 文言文阅读 20分钟 古诗鉴赏+名句默写 15分钟 文学文本阅读 25分钟 论述实用文本阅读 15分钟 作文 60分钟 机动、检查 5分钟 切记：不要在某一题上超时过多！,规范每个细节 精心审题，细心接招 深入文本，规范答题 精准表达，清爽书写,各类题型的应考策略,一、语言文字运用（语基、语境、语感）,字音字形辨析题 如若出现，不必慌张；结合常识，辨析排除。 词语（包括成语）辨析 近义实词关注不同语素（浮躁/焦躁 渲染/点染），“词”的类属 虚词，找配套关联词，分析前后联系。 成语调动积累，注意使用范围、搭配对象、感情色彩、谦敬使用、语法功能及多义成语。 树立语境意识词不离句！,语言文字运用（语基、语境、语感）,辨析并修改病句 不可草木皆兵，找准硬伤 判断顺序：语感、标志、成分（残缺、赘余、搭配、语序，特别注意看到及物动词要寻找宾语）、语义（事理逻辑）、造句类比（仿造原句结构造一个常用句类比） 熟悉病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑） 在考场中做语病题，一定要默读！,语言文字运用（语基、语境、语感）,修辞题 三年考查情况（2014年考对仗，2015年考比拟，2016年考借代。） 七种修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复 常结合诗句和俗语考查。注意结合语境准确分析各种修辞的用法。 特别注意比喻、比拟、借代、夸张。,语言文字运用（语基、语境、语感）,衔接题 语境（对象、观点、文段表达方式） 瞻前顾后，排除法居多。 分析选项，判断首句；抓标志性词句、标点；将同一话题的语句组合；遵循句子间的合理顺序；注意代词、连词、关联词、顺序词、概括词的照应关系。 注意：有选择意向后再默读一下,语言文字运用（语基、语境、语感）,语言得体题 注意谦敬、语体、场合、对象等。 诗文引用题 原诗句描写的对象、呈现的意境、表达的情感、蕴含的哲理等、现在的语境） 对联对仗题 字数、词性、结构、押韵、平仄、意境 对仗诗句还应注意内容、色调、感情色彩的吻合。 对联有时还会与传统文化结合起来考查，一定要弄清对象、情境，仔细辨别。,（连云港期末）4.下列对联与相关场所对应最恰当的一组是（3分） 春露秋霜本枝衍百世 蓣繁藻洁俎豆祝千秋 竹韵松涛清自远 风台月榭悄无言 殿宇辉煌人杰地灵千古迹 神功浩荡民安物阜万家春 近贤门之居容光必照 遵海滨而处明德惟馨 A祠堂 庙宇 宅第 园林 B宅第 庙宇 园林 祠堂 C祠堂 园林 庙宇 宅第 D宅第 园林 庙宇 祠堂 答案：C（句中“本枝”喻子孙，“衍”同“延”，指绵延不绝。“俎豆”指宴客用的器具，引申为祭祀意。“竹韵松涛”“风台月榭”为园林之景。“殿宇”写庙宇。“贤门之居”说宅第，“明德惟馨”说主人美德。）,（苏锡常镇一模）3下列对联涉及的传统节日按一年中的时间先后排列正确的一项是（3分） 何处题诗酬锦句，有人送酒对黄花。 叶脱疏桐秋正半，花开丛桂树齐香。 禁火今年逢春早，飞花镇日为人忙。 玉宇无尘一轮月，银花有焰万点灯。 A B C D 答案：B,（南京盐城二模）4.高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是（3 分）（ ） A.杏林分种逢春茂，桔井挹泉滋蕙香 B.有声画谱描人物，无字文章写古今 C.书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒 D.杏坛文章传承远，楼观道德浸润深 答案：D。（A项是送给医生的，“杏林”“桔井”分别出自“龙蟠桔井”、“虎踞杏林”的故事，皆用于医生，最好是中医；B项的对联常见于古琴古筝，也见于农村戏台；C项更适合老师送给学生。）,语言文字运用（语基、语境、语感）,图表（图形、图画、漫画）题 认真读图，综合分析图表，关注年份、数据变化、曲线变化规律等； 细读“画中画”（画面主体、背景及关系，文字，标题，细节处，夸张处） 读懂“画外话”（针对社会现象进行揭露和讽刺） 语段概括题 明确题干要求，注意语段表达方式，抓住语段中心，分层，筛选关键，归纳、概述。,二、文言文阅读（力争高分） 阅读提醒： （1）浏览全篇（注意题目、出处），弄清文体（人物传记、游记散文、议论文等）。 （2）据文体带问题读文章（记叙类注意人物和情节，说理类注意作者观点及具体论述过程。） （3）不可能句句都理解，但题目可以全做对。遇到实在不懂的字词，用记号标注，先读下文，联系语境推断，也可到题目中找答案。,常见题型 文言实词推断： 借助上下文语境，分析字形（形声、会意），通假推断（音同、音近、形近），结构观察（相反、相近），迁移成语或教材或练习。 注意：带进原文，多用排除法（陌生词多数不是答案，古词今解常为错，望文生义常为错，熟悉的词陌生解、陌生的词熟悉解往往对。） 文言虚词位置： 18个虚词意义和用法明了，注意虚词的位置（开头、中间、结尾），辨明上下文的关系。同时借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。,常见题型 文本内容归纳（客观）对照法： 错位（时、地、人、事） 错译（以今义或多义中的其他义翻译） 错析（强加因果、无中生有、曲解文意、偷换概念等） 文句翻译字字落实，直译为主： 文意为先，“得分点”在后。 整句意识、特殊句（尤其要注意省略句、宾语前置、定语后置句）、固定句式、关键词、语气 先打草稿，理顺后再誊写。,常见题型 文意概括主观题 审对象、内容（具体表现、原因、性格品质等）、要求（转述自己的话，截取原文语言） 定锁定信息所在区域 筛摘取关键词句 整选好句式、分类整合、有序呈现、据分值分点作答,三、古诗词鉴赏忠于原诗 阅读提醒： 把诗读懂。通过读标题、明作者、读文本、读注释、读题干、联背景，将诗歌解读透彻。注意诗中意象（人、事、物、景）、情感词、采用的表现手法，储备常用术语。 把题看清。弄清问点（景、情、手法、语言等），明确要求（问题指向、问题数量，概括还是分析） 把话写全。先观点后理由（先总写后分述） 分层分点作答，角度要全，步骤要全。,题型总结 形象、内容筛选概括题 语言、技巧分析鉴赏题 主旨、情感分析评价题,突破薄弱点诗歌常见的手法 表达方式记叙、议论、描写、抒情； （抒情方式：直接抒情直抒胸臆；间接抒情即事抒情、借景抒情、情景交融（乐哀）、托物言志、托物抒怀、咏史怀古、借古讽今、借典抒怀等） 修辞手法比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、反复； 表现手法对比、衬托、联想、想象、用典、象征、虚实结合、动静结合、正侧结合、点面结合、多种感官结合（视、听、嗅、触、味）、多种视角结合（远近、高低、上下）等。,答题建模 一、分析形象（找形象+析特点+说意义） 二、鉴赏意境（描图景+点氛围+析情感） 三、把握情感（点情感+联诗句+析原因） 四、分析技巧（明手法+阐运用+析效果） 五、炼字赏析（释含义+描景象+点情境） 六、词句作用（思结构+虑主旨）,（2015年江苏卷）10.阅读下面这首唐诗，回答问题。 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。 注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。 (1)联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（4分） (2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分） (3)尾联表达了作者什么样的情感？（3分）,【答】朋友新居落成； 新居周围景色优美； 主人品味高雅； 宾主志同道合。,【答】选取典型景物(列举景物)； 富有层次（由远及近、由外而内）； 虚实结合（动静结合）； 对仗工整； 色彩丰富； 寓情于景（借景抒情、情景交融、融情于景）。,【答】赞美新居环境之美； 赞扬主人情趣高雅； 志趣相同之感。,（2016年江苏卷）阅读下面这首宋词，完成1011题。 八声甘州 辛弃疾 夜读李广传，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。 注：晁楚老、杨民瞻，辛弃疾的友人。杜甫曲江三章其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。 10本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分） 11下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分）,10本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分） 【答案】 第一问：灞陵受辱亭尉；射虎中石；功高难封侯。（3分） 第二问： 通过叙述李广的事迹，为下阕抒情做铺垫；以李广的事迹自况自己报国无门、壮志难酬的悲哀和苦闷，以及誓向田园，放况自适却又无可奈何的心态。（2分） 【解析】叙写李广的多个事件，是为铺陈；铺陈的目的，一是表面营造李广这位英雄当时的境遇，二是实际写自我与李广相似的境遇。（这是用典的妙处）答题时要注意层次性，不可遗漏。,11下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分） 【答案】从以下三个角度分析，每个角度2分： 建功立业的渴望； 对朝廷（现实）的不满（第二点是外部环境的角度）； 壮志未酬的伤感与无奈（第三点是自身的角度）。 【解析】下阙一半化用杜甫的诗，回应朋友的邀约，其中的“桑麻”“杜曲”“短衣”“匹马”“南山”意象大有隐居的象征，这在古人眼里是值得赞赏的态度与风度；接着又用典对比，李广当年功名万里却难封，而今天却甚过当时，李广虽是难封，但不被闲置，今天的我虽是“健者”，却白白地被闲置不用，所以心中有强烈的愤懑与不满；最后写景，悲景，甚是凄凉。,四、名句名篇默写 1.注意难写字、同音字和形近字。 2.务必工整，一笔一划，切勿卖弄（注意三点水.言字旁和走字底等）。 3.“一字不差”原则，写完再读两遍。 4.想不起来的句子做好标记暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。 5.一定要全默，严禁空白！默好后当即检查！ 立足课内，今年新替换的必须强化。,五、文学类文本阅读 特别强调 通读全文，圈关键语句， 理清思路，把握主旨。 读懂！ （注释、背景、文本）,文学作品答题要求 读好读文章（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，整体把握。 审好读题干，画出限制性词，切准要求，明确答题方面，准确定位。 析好相关信息的筛选，按要求适当整合（注意人称转换/句式变换/化形象含蓄为具体直白）。 写好写出要点，写出层次，最好标出。（贴紧文本） *临考复习材料：考试说明高考例题。,“规范作答”不能忘记的三个原则： 答案在文中 选择并重组文中关键词句 分点分条作答(高考阅卷采点给分)。如果题干中有“从不同角度”“不同方面”“哪些”“哪几个方面”等提示，点数较多。,文学类文本阅读散文、小说,选材特点 散文、小说平分天下。散文往往富有浓厚的生活气息，丰富的文化内涵或深刻的哲理意蕴；小说多选择具有浓郁文学气息的小说（散文化小说） 尤其偏爱选择解放前的文学类文本， 比如沈从文的小说会明、师陀的 邮差先生、汪曾祺的侯银匠。而今年不少大市联考卷也选了叶圣陶、废名等人的一些作品。,文学类文本阅读散文、小说,命题特点 高考命题向侧重文意的考查转变，更强调对文本内容主旨的把握。 如2016年江苏卷会明四道题： 13.第段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。（6分） 14.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。（4分） 15.文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。（4分） 16.请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。（6分）,突破难点理解文中重要句子的含义,结合语境，谨记“词不离句，句不离篇”的原则 抓住关键词（代词、表意含蓄或表达形象的词、关键的动词形容词），注意修辞 先解释表层含义，然后解释深层（多层）含义（语境、比喻、象征、双关、言外） 注意句子的分层及整体把握句子的情感。,突破难点文本探究题,不同角度，即不同对象、事件、人物关系等方面进行探究。 不同层面，即由表及里，由浅入深，由实到虚，由一个到一类进行探究。 创作背景和写作意图上，要联系文本写作或反映的时代，思考它具有怎样的历史意义；还要联系现实生活，看它具有怎样的现实意义。 可把文本里呈现出来的人或事抽象化、符号化，这样就可以获得具有普遍性的一般性意义,典型题例,安娜之死请探究作品结尾画线句的意蕴 (6 分) 比邻而居请探究文章最后一段中画线句的意蕴。（6分） 会明请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。（6分） （苏锡常镇一模）狩猎探究最后一段的意蕴。（6分） （盐城三模）山城本文重点叙写山城生活，请探究作者的情感取向。（6分）,六、论述、实用类文本阅读 文体意识把握论述文的文体特点 1、论证的三要素： 论点（中心论点、分论点）、论据（选取的事例和材料）、论证（比喻论证、对比论证、引用论证、举例论证、类比论证）； 2、结构常用模式立论/驳论 提出观点（提出话题）分析问题（不同角度并列、递进、正反对照论证）解决问题（总结问题） 现状（问题）原因危害解决方法（观点/点明主旨）。,文本意识答案来自文中 采用“逐段阅读梳理法”，一画观点，二标材料，三圈线索词和关键词。 规范意识即规范作答 1、归纳要点：明确方向，找准角度，确定区间，提取概括，分点作答，尽量清晰简洁。 2、论述层次：注意要有关联词语；一般分三到四层；注意运用概括性词语，如实质、本质、原因、影响、表现、后果等。 3、学会转换：具体的要加以概括抽象的要加以阐发含蓄的要加以解说否定句、假设句、反问句要转换成肯定陈述句。,实用类（人物传记） 理经历、成就 析品格、精神 探时代意义 实用类（访谈、调查报告） 要抓住问答、调查方向、看法、结论等 把文章读细、要点提全，最后一题可能要联系实际 根据题目的提问，变换句式组织答案，不能生搬原文语句 分点陈述，答足四点，标出,七、作文 70分要拿出看家本领，争取一见钟情。 总体要求：审准题旨，列好提纲，选好材料，有序表达，卷面整洁。 先保基本分，后争取发展分。,2016年江苏高考作文阅卷评分表（部分）,发展等级的几个关键词,深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，观点具有启发作用。 丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 有文采：用词贴切，句式灵活，语言富有表现力。 有创新：见解新颖，构思新巧，推理想象独到，个性色彩鲜明。,写对 、写深 、写新 、写巧 、写美,江苏高考作文命题总体特点 人生：力求贴近学生实际，关注学生生活和情感，。如好奇心、忧与爱、青春与不朽等，旨在引导考生思考：做怎样的人？过怎样的生活？ 人文：紧跟时代，关注社会，体现时代特征。如品味时尚、绿色生活、探捡者与蝴蝶等，探讨人与自然、社会、文化等的关系。 思辨：强调思辨，关注学生思维品质。如人与路、忧与爱、青春与不朽等，着重考查思辨能力， 简洁：命题语言上，材料简洁不啰嗦，语言雅致。为照顾大多数考生，材料最后一般有立意方向的提示。,精准的立意含有两个条件：一是正确，是就立意的价值取向而言；二是扣题，是就与题意的吻合度而言。“一着不慎，全盘皆输”，立意的准确与否事关作文成败，是作文的生死大计，考场作文，首先要追求立意的准确。,(一)写对审题精准,一位艺术家挑选了一些游客在柏林大屠杀纪念馆的搞怪留影，然后将图片中肃穆的建筑背景替换为大屠杀中真实的场景。背景一换，纳粹种族清洗的历史便瞬间来到眼前，累累白骨、层层尸墙，游客的搞怪行为特别显眼。这位艺术家说“在我看来这是一个很沉重的地方。”,南京、盐城二模作文,叙事现象类（生活现象、哲理故事、历史故事等） 抓主要对象，由果溯因，弄清感情倾向,一位艺术家挑选了一些游客在柏林大屠杀纪念馆的搞怪留影，然后将图片中肃穆的建筑背景替换为大屠杀中真实的场景。背景一换，纳粹种族清洗的历史便瞬间来到眼前，累累白骨、层层尸墙，游客的搞怪行为特别显眼。这位艺术家说“在我看来这是一个很沉重的地方。”,我们所处的时代比以往任何时候更加包容，然而特立独行要承受压力，在群体中我们会不知不觉地把自己塑造成他人希望的样子，甚至抛弃是非去换取归属感。,常州一模作文,评议对话类（名言警句、人物观点） 抓评议的核心话题，选择观点,问 雪 飘落到海里的雪，变成了海； 飘落到街上的雪，变成了街； 飘落到山上的雪，还是雪。,南京六校联考作文,寓意哲理类（寓言故事、诗歌等） 抓比喻象征义所体现的哲理，类比联想,偷换概念； 延伸概念； 素材先行； 关键词理解有偏差； 歪曲材料（情感倾向、价值判断）,作文偏题原因,梁晓声说：高中生作文，只有情调，没有情怀。 “情调”是指向“小我”的，“情怀”是指向“大我”的。高考作文要写出高中生应有的深度和厚度，要让阅卷老师不仅有“看头”，而且有“嚼头”，就必须淡去“小我”情调，彰显“大我”情怀。,(二)写深立意有格,“大我”情怀可在这四方面升华： 1）人性：价值追求、心胸气度、节操尊严、境界情趣等 2）人情：待人之心、处世之道、悲天悯人、人间道义等 3）民族：文化传统、文明素养、社会基石、脊梁魂魄等 4）草根：生存状态、生命质量、精神空间、幸福指数等 总而言之，要体现对人与自我、人与他人、人与社会、人与历史、人与文化、人与自然的关系的思考。,亲近一位名人 熟读一部名著 关注一座城市 了解一种文化 追踪一种现象,(三)写新材料独家,2015年江苏卷晚晴里智慧的灵蝶 2016年山东卷张岱的行囊,亲近一位名人,2005年江苏卷没有了妖魔的取经之路 2015年江苏卷李纨的智慧人生 2016届盐城三模优秀作文镜水缘,熟读一部名著,2008年好奇心中的平江城 2010年绿色生活中的苏州 2012年忧与爱中的南京 2015年江苏卷逃离“智慧”的周庄维也纳的智慧布拉格不说话,关注一座城市,一位阅卷组长这样建议：一个考生读了十二年书，最终写出来的作文像一个小学生写的，这是说不过去的，因此文化素质含量太低的作文应降低一个等级赋分。 比如，2012年高考作文忧与爱，大多数阅卷老师认为写方言、书法、绘画、音乐、园林、传统手工艺等题材的，为比较有“文化素质”的，相反，写球星、娱乐明星、企业家、社会负面、吃喝玩乐等题材的，大抵被认为没什么文化素质。,了解一种文化,2014年江苏卷老舅的皮影戏 2015年江苏卷古画之思,了解一种文化,2016年江苏卷故宫修钟人 2016年全国中学生新作文大赛获奖作品如果白衣心中有座山,追踪一种现象,记叙文构思要求：去线性 线性叙事主要是指一脉下来，按照事情的发展顺序进行叙写。 非线性有很多种，譬如说以回忆的形式展现（或在文本里插入回忆片段），也可以用一线串珠式，也就是以一条线索串联起众多材料，还可以是双线结构，也就是说同时讲两个人或多人的故事，并同时通过某种特定的关系使其成为一个整体。,(四)写巧结构精巧,议论文构思要求：去模式，拒绝“高考体” 结构多样：正反，层进，破立，时评 学会思辨：一分为二 普遍联系 对立统一 变化发展,(四)写巧结构精巧,作文的语言美，不是需要阅卷教师仔细读十几分钟好几遍才恍然大悟的所谓含蓄，不是通篇华丽辞藻实则不知所云的所谓“文采”，也不是随便划拉几个名人名言就可以冒充有文化的效颦之作。 而是要真正体现文化素质，它应该是蕴含在作者心中的一种恒定的文化因子，这种因子会在考生下笔写作的一字一句中慢慢倾注出来，最终被阅卷老师发现，为之眼睛一亮。,(五)写美语言优美,(六)亮点设计与强化点题,亮点必须凸显在最佳位置，如在标题、开头、结尾、段首、过渡处、关键段。亮点句通常是修辞句、哲理句、引用句、过渡句、幽默句等。 开头简洁，快速入题； 结尾不忘应题。不管是议论性文章还是记叙性文章，结尾都要把主题揭示出来，或呼应或升华。切忌华而不实，故弄玄虚。 中间行文时，适时地出现点题性质的引领句，过渡句，总括句。即使是记叙文，也要利用人物语言、人物心理或旁观者的评价等点出题目或题意。,几点提醒：,影响很大的满分作文回避。 敏感的政治人物，中学生式的爱情，魔幻、城堡、古墓等题材不写。 不要写故作深沉，与文题不沾边的题记，“玩深沉”“玩哲理”“玩唯美”，天马行空、虚无缥缈、事件模糊、人影晃动、情感飘忽、玄而又玄，最终惹恼阅卷者； 尽量不要故事新编； 文中不要出现“彼得”“约翰”之类的洋名字。,几点提醒：,不要出现硬伤：不能丢掉题目；题目和开头结尾段一定不能有错别字；一定要写足800字；书写要清晰，字太小适中。 文中不能有身份暗示（某地某校应往届）。 不要做愤青一族；不要不敬师长；不要消极低沉，格调低下 文体特征要明显，不能文体不明。记叙文注意细节；散文要有线索；议论文要少许多议。,让我告诉你： 一个事实：高考试卷比任何模拟卷都好，成绩高于平时模拟。 一种信心：理论上讲，题目你都会做，细想想，你行！ 一种心态：我难别人更难，我易别人也不难。 一种做法：进入试场，听从考场安排，将姓名考号等填涂好，心便静下来。 一个提醒：暂时不做的题目要记在草稿纸上，别忘了。,厚积薄发，功到自成 祝2018届学子 笑傲考场，金榜题名,