专题12文言文阅读(课内)-备战2018年中考三年中考语文真题分省分项解析汇编(四川版)(原卷版).pdf

需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 专题 12 文言文阅读（课内） 备战 2018 年中考三年中考语文真题分省分项解析汇编（四川版） 2017 年中考 一、 【2017 届四川自贡卷】文言文阅读（9 分，每小题3 分）阅读下面的文字，完成1214 题。 愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而 居。惩山北之 塞，出入之迂也， 聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险， 指通豫南， 达于汉阴， 可乎？”杂然相许。 其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐 土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助 之。寒暑易节，始 一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又 生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡 以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自 此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （选自列子） 12下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A杂然相许许：赞同。 B始 一反焉始：开始。 C固不可彻彻：通，贯通。 D河曲智叟亡以应 亡：通“无”，没有。 13句中加点的“之”的意义和用法，与其他三项不相同的一项是 A本在冀州之南 B惩山北之 塞 C汝之 不惠D曾不能毁山之一毛 14下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A愚公敢想敢做。苦于太行、王屋山的阻塞，他召集家人商议，提出搬走两座大山。 B愚公谋划周到。面对如何处置土石的问题，他成竹在胸，提出扔到渤海边上，隐土北面。 C愚公信念坚定。面对智叟的阻止，他回答，子子孙孙是没有穷尽的，山终有被铲平的一天。 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| D愚公感动天地。天帝也被愚公的诚心感动，他命令夸娥氏的两个儿子搬走了两座大山。 15把第卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）以君之力，曾不能损魁父之丘。 （2）操蛇之神闻之，惧其不已也。 二、 【2017 年中考四川眉山卷】（6 分）课内文言文阅读 伤仲永（节选） 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句， 并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人 奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还 自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” （1）文中画横线的句子，停顿划分正确的一项是（） A邑人奇之/ 稍稍宾客其父/ 或以钱币乞之 B邑人奇之稍稍/ 宾客其父或以/ 钱币乞之 C邑人奇之/ 稍稍宾客/ 其父或以钱币乞之 D邑人/ 奇之稍稍宾客/ 其父或以钱币乞之 （2）下面各组加点的词，解释不正确的一项是（） A世隶（属于）耕B其文理（文章的道理）皆有可观者 C日扳（同“攀”，引）仲永环谒于邑人D不能称（相当）前时之闻 （3）下面对文意的理解与分析，错误的一项是（） A文中“未尝识书具”与“忽、即、立”三个词，展示了一个天资非凡的神童形象。 B“不使”是方仲永“泯然众人”的根本原因，也暗示了他父亲的愚昧无知。 C文章略写仲永才能初露的情形，详写才能变化的情形，这样安排暗含了文章的主旨。 D作者王安石写这篇文章，意在以方仲永为反面例子，来说明后天教育的重要性。 第 II 卷（非选择题） （4）将下列句子，翻译成现代汉语。 其诗以养父母、收族为意。 泯然众人矣。 三、 【2017 年中考四川泸州卷】阅读下列文言文，完成14 题 桃花源记 陶渊明 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开 朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先 世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道 也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂 迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 愚溪诗选（节选） 柳宗元 灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其 能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是 溪，而名莫能定，士之居者，犹龂龂 然，不可以不更也，故更之为愚溪。 愚溪之上买小丘为愚丘自愚丘东北行六十步得泉焉又买居之为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖 上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中 为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。 夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入 也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。 宁武子“邦无道则愚 ” ，智而为愚者也；颜子 “ 终日不违如愚 ” ，睿而为愚者也。皆不得为真愚。今予遭有 道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。 注：断断：争论不休。 1下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| A愚溪之上买小丘/为愚丘 /自愚丘东 /北行 /六十步得泉焉 /又买 /居之为愚泉。 B愚溪之上 /买小丘 /为愚丘 /自愚丘东北行六十步/得泉焉 /又买居之 /为愚泉 C愚溪之上买小丘/为愚丘 /自愚丘东 /北行六十步 /得泉焉 /又买 /居之为愚泉 D愚溪之上 /买小丘为愚丘 /自愚丘东北行/六十步得泉焉/又买 /居之 /为愚泉 2对下列句子中加点词的解释不正确的一项是D A余人各复延至其家 延：邀请 B诣 太守，说如此诣：到 C以予故 ，咸以愚辱焉故：缘故 D不能兴云雨，无以利 世利：利益 3下列对两篇选文的理解部分和分析有误的一项是D A桃花源中的人们生活在“ 土地平旷 ”“阡陌交通 ” 的地方，他们与世隔绝，过着一种怡然自得、令人向 往的幸福生活。 B太守派人随渔人一起前往桃花源最终迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式的 生活在当时现实中是不存在的。 C宁武子 “ 邦无道则愚 ” ，颜子 “ 终日不违如愚” ，作者认为他们都是聪明睿智之人假装愚蠢，并不是真 正意义上的愚蠢。 D两文都写到了小溪周边的景物，前文以渔人的经历为线索，后文以“ 愚” 为线索，两文均以描写和议 论为主，表明作者超然物外之志。 4用现代汉语翻译文中划横线的句子 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。 四、 【2017 年中考四川广元卷】阅读下面的文言文，完成8-10 题（ 9 分） 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜。家贫，无从致 书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其 室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支 僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被 绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭 ，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳 意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 8.下列各句中加点的词解释不正确的一项是。 A无从致 书以观（得到） B从乡之先达执经叩问（请教） C同舍生皆被绮绣（被子） D右备容臭（气味，这里指香气） 9.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是。（） A益慕圣贤之道。 马之 千里者。 B或遇其 叱咄。安陵君其 许寡人 C以 衾拥覆。故不以 山溪之险。 D足肤皲裂而不知。先帝创业未半而 中道崩殂。 10.下列对上文理解有误的一项是（） A上文题目中的“生”是指长辈对晚辈的，“序”交代了本文的文体。 B第段通过写先达教的严厉突出了“我”幼时求师的诚恳和恭敬。 C第二段写富家子弟的奢华生活是为了对比“我”成年后的求生活。 D作者现身说法，以自己“勤且艰”的求经历来鼓励马生勤奋习。 11把文中画线句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）援疑质理，俯身倾耳以请。（ 2）至舍，四支僵劲不能动。 12.送东阳马生序中作者写自己求艰难表现在哪些方面？请简要概括。（2 分） 五、【 2017 年中考四川巴中卷】阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成下面各题 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百 里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国 外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （生于忧患，死于安乐） 【乙】上 问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死， 得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽 ，故知守成之难。然创业之 难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。” （选自资治通鉴?唐纪） 【注】上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。 15请用 “ / ”标示出下面文言文语句的停顿（只标示一处）。 然后知生于忧患而死于安乐也 16解释下列句中加点的词。 舜发 于吠亩之中发 人则无法家拂土拂 创业与守成孰难孰 17选出下列加点词意义、用法相同的一组 A故 天将降大任于是人也故 知守成之难 B傅说举于版筑之 间与群雄并起角力而后臣之 C国恒亡 今亡 亦死 D征与吾共安天下 安 求其能千里也 18翻译文中划线语句。 困于心衡于虑而后作。 然创业之难，既已往矣。 19【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。 2016 年中考 一、【 2016 年中考四川泸州卷】阅读下面的文言文。 五柳先生传（陶渊明） 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不 求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期 在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱， 颇示己志。忘怀得失，以此自终。 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无 怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 大铁椎传（节选） 魏禧 大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事 者皆来，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同，故尝与过 宋将军。 时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折迭环复如锁上练引 之长丈许与人罕言语语类楚声扣其乡及姓字皆不答。 既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰：“客初至，不冠不 袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒， 客则鼾睡炕上矣。 4 对下列加点词的解释不正确的一项是（） A造 饮辄尽造：往、到 B衔觞 赋诗 觞：酒杯 C多力善 射善：喜欢 D不冠 不袜冠：载帽子 5 下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（） A亲旧知其如此 安陵君其 许寡人 B黔娄之 妻有言吾妻之 美我者 C人以 其雄健不以 物喜，不以已悲 D子灿寐而醒 民殷国富而 不知存恤 6 下列对两篇选文的理解和分析错误的一项是（） A五柳先生的房屋简陋，生活贫穷，但他不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，每当领会了书中的内容时便 高兴得忘了吃饭。 B五柳先生传写法另具一格，着重表现五柳先生的性格志趣及精神气质，语言洗练，内容看看似 平淡，却蕴意深刻。 C大铁椎传中，作者通过大铁椎的肖像、语言等的描写，刻画出一位个性鲜明的奇人形象，给人 一种神秘的之感。 D两篇行文开头都提到了“不知何许人”，主要原因是作者对传主的身世一无所知，便只好从侧面的 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 角度写人叙事。柄铁折迭环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字， 皆不答。 7用现代汉语翻译句子。（8 分） （1）常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 （2）长子灿七岁，少同，故尝与过宋将军。 8用“ /“为文言文中画波浪线的句子断句，只能断6 处。（ 3 分） 二、 【2016 年中考四川宜宾卷】阅读下面文字。 唐雎不辱使命（节选） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸 百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎 曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺 庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒， 伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者， 徒以有先生也。” 晏子使楚（节选） 晏子使楚。楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今 臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾， 张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予？”晏子对曰：“齐命使，各有所主： 其贤者使使贤主，不肖者使使不肖国。婴最不肖，故宜使楚矣！” 8下列句子中加点词语的解释正确的一项是（）（ 2 分） A伏尸百万伏：埋 B休祲降于天祲：吉祥 C比肩继踵而在踵：腿 D延晏子延：请 9下列句子中加点词语的意思、用法相同的一项是（）（ 2 分） A公亦尝闻天子之怒乎聂政之刺韩傀也 B挺剑而起而安陵以五十里之地存者 C以头抢地耳楚人以晏子短 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| D何至于此楚人为小门于大门之侧 10把下列句子翻译成现代汉语。（5 分） （1）秦王色挠，长跪而谢之。（2 分） （2）其贤者使使贤主，不肖者使使不肖国。（3 分） 三、【 2016 年中考四川成都卷】阅读下面文言文，完成后面小题。 五柳先生传 【东晋】陶渊明 先生不知何许人也，亦不详 其姓字，宅边有五柳树，因以 为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不 求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其 如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期 在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱， 颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无 怀氏之 民欤？葛天氏之民欤？ 5下列语句中加点词的解释有误的一项是 A亦不详 其姓字详：详细 B造 饮辄尽造：到 C曾不吝情去留 去：离开 D不戚戚 于贫贱 戚戚：忧愁的样子 6下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A因以 为号焉不以 物喜 B亲旧知其如此 其 真无马邪 C既醉而 退而 不思则罔 D无怀氏之民欤 予尝求古仁人之心 7下列对文章理解和分析有误的一项是 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 A（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了 吃饭。 B（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所领会，（他）就高兴得忘记了 吃饭。 C（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了 吃饭。 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| D（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所领会，（他）就新奇得忘记了 吃饭。 8下列对文章理解和分析有误的一项是 A本文是一篇别具一格的传记，作者借为“五柳先生”作传，从思想性格、志愿爱好、生活状况等方 面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。 B五柳先生虽然贫穷，却悠闲自适。“闲静少言，不慕荣利”是五柳先生性格中最突出的地方；读书、 饮酒、著文章是他的三大志趣。 C本文在语言表达上的显著特点是多用否定句。“不慕荣利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定 句突出了五柳先生与世俗的格格不入。 D本文刻画人物生动形象。“性嗜酒” “期在必醉” ，展示了五柳先生的安贫乐道；“环堵萧然” “晏 如也”，表现出五柳先生的率真放达。 四、【 2016年中考四川雅安卷】阅读下面课内文言文，完成后面小题。（7 分） 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之， 又何间焉 ?”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。” 乃入见。问：“何以战 ? ”公曰：“衣食所安， 弗敢专也，必以分。” 对曰：“小惠未 徧， 民 弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛， 弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚， 神弗福也。” 公曰：“小大之 狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。” 齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。 刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。” 遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战， 勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫 大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 22选出加点实词意义相同的一项（2分） A肉食者谋之 陛下亦宜自谋 B肉食者鄙，未能远 谋不蔓不枝，香远 益清 C问 ：“何以战 ?”尝趋百里外从乡之先达执经叩问 D一鼓作 气若有作 奸犯，及为忠善者? 23选出加虚词意义或用法相同的一项（2分） A乃 入见问今是何世，乃 不知有汉 B可以 一战 域民不以 封疆之界 C战于 长勺 客之美我者，欲有求于 我也。 D登轼而 望之然后知生于忧患，而 死于安乐也。 24把下面的文言句子翻译为现代汉语。（3分） 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 2015 年中考 一、 （2015 届四川达州中考）文言文阅读（每小题3 分，共 9 分）【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻 出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之 者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在 乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （醉翁亭记） 【乙】 修之来此 ，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听 泉。掇 幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予 游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上 恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自丰乐亭记） 【注】 【此】指滁州。【掇】拾取，采取。【上】皇上。 【刺史】代称知州。写此文时，作者为滁州知州。 8下列加点的词语解释不正确 的一项是 A困于心衡于虑 （ “ 衡” 通“ 横” ：梗塞，不顺） B夫不能以游堕事 （堕：坏，耽误） 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| C醉翁之意不在酒 （意：意思） D乐 其地僻而事简（乐：喜欢） 9下列加点的词语解释相同 的一项是 A饮少辄醉，而年又最高 掇幽芳而 荫乔木 B而不知太守之乐其乐也 修之 来此，乐其地僻而事简 C固国不以山溪之险 为坛而盟，祭以尉首 D天将降大任于是人也 客之美我者，欲有求于 我也 10下列表述不符合文意 的一项是 A甲文运用移步换景的手法，由近及远地为我们展示了一幅幅引人入胜的山水画面。 B滁人生太平之世，享山川风俗之美，安丰年之乐，这是“ 丰乐亭 ” 得名的缘由。 C甲乙两篇游记散文，均采用了描写、抒情、议论的表达方式。 D甲乙两文旨趣相同，都体现了作者“ 与民共乐 ” 的高尚情怀。 11将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 12拓展探究。甲乙两文同为欧阳修被贬滁州时所作，作者仕途受挫，犹能心系百姓，造福一方。你从其 生活态度中获得了什么教益？请结合文章内容、链接材料和自身实际谈谈你的看法。（3 分） 【链接材料】二十岁时他们都在干什么？ 习近平：和上万知青在农村干活；奥巴马：因多种族背景自卑而酗酒抽烟解烦；普京：放弃练柔道决 心考大；爱因斯坦：找不到工作做家教谋生；马云：三次高考后勉强被杭州师院录取；莫言：棉花加工厂 临时工。 二、 （2015 年中考四川广元卷）阅读下面的文言文，回答810 题（ 9 分，每小题3 分） 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为 底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽。似与游者 相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 8下列各句中加点词的解释不正确的一项是（） A潭中鱼可百许头 可：大约 B斗 折蛇行斗：像北斗七星那样 C卷 石底以出卷：弯曲 D佁 然不动佁：愉快，欢快 9下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（） A为 坻，为屿为 宫室器皿 B以 其境过清不以 物喜，不以己悲 C如鸣环，心乐之 浙江之潮，天下之 伟观也 D乃 记之而去乃 不知有汉 10下列对课文理解有误的一项是（） A文章开头写作者被悦耳的水声吸引，因而产生一探究竟的愿望。 B“伐竹取道”，表明小石潭原本无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。 C文章中“全石以为底”“卷石底以出”的描写，说明小石潭起名的缘由。 D“皆若空游无所依”通过感觉描写，侧面突出潭水的清澈透明；同时也表明自己政治上无所依傍的 苦闷。 11阅读第I 卷文言文后，你认为文章写了小石潭哪些主要特征？（3分） 12把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5 分） （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（3 分） （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2 分） 三、（ 2015 年中考四川泸州卷）阅读下面的文言文，完成57 题。 （一）口技 林嗣环 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、 一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼， 妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱 大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫 齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍 稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应 有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾 客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 （二）卖油翁 欧阳修 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃 忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自 钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 5下列加点实词解释错误 的一项是（） A微笑，默叹，以为妙绝 绝：极点 B中间 力拉崩倒之声间：夹杂 C当世无双，公亦以此自矜 矜：矜持 D见其发矢十中八九，但微颔 之颔：点头赞许 6下列句中加点词的意义和用法都相同 的一项是（ ） A于厅事之东北角 高祖因之 以成帝业 B手有百指，不能指其 一端其 真无马邪 C乃 取一葫芦置于地乃 不知有汉，无论魏晋 D有卖油翁释担而 立野芳发而 幽香 7下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A口技中反复使用数词“ 一” 和“ 百” ，道具之少与声音之多形成鲜明对比，生动地写出了表演者高 超的技艺。 B口技中对犬吠，妇人欠伸，夫呓语，儿啼，夫醒，大儿醒且絮絮不止一系列细节的描写，使听 众如临其境。 C卖油翁中陈尧咨射箭技艺“ 当世无双 ” ，卖油翁看他射箭却是“ 睨之 ”“微颔之 ” ，是因为卖油翁精 通射箭。 D两文都写人的高超技艺，前篇用正面侧面描写的手法，突出了口技之妙；后篇寥寥数语就写出了倒 油技术的娴熟。 8用现代汉语翻译文中画线的句子。（6 分） （1）宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（3 分） 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| （2）康肃忿然曰：“ 尔安敢轻吾射！” 翁曰： “ 以我酌油知之。” （3 分） 9阅读下列文言短文，用“ / ”为画线句子断句，只能断8 处。（ 4 分） 王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽，不营产业，常丐食诵诗。虽家无斗储意怡如也其妻 患之或焚毁其书而求改嫁欢笑而谓之曰卿不闻朱买臣妻邪时闻者多哂之欢守志弥固遂为通儒。 （节选自晋书） 四、 （2015 届四川眉山中考）课内文言文阅读（6 分，每小题2 分） 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未 能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未 徧 ，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以 情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿 曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 7下列各组句子中，停顿划分错误的一项是（ ） A可 /以一战B登轼 /而望之 C公问其 /故D彼竭 /我盈 8下列各组句子中，加点词语解释正确的一项是（） A何以 （怎么）战 B必以信 （实情） C小大之狱（ 监狱） D虽 （虽然）不能察 9下列各项中，对文意的理解分析不恰当 的一项是（） A“肉食者谋之，又何间焉”一句中足见乡人对“肉食者”和国事的冷漠态度。 B两个“未可”、两个“可以”展现了曹刿卓越的指挥才能，印证了“肉食者鄙”的观点。 C选文第三段采用了顺叙的记叙方法，曹刿从道理上论述了战争取胜的原因。 D本文侧重写论战，突出曹刿“政治上取信于民，军事上后发制人”的主张。 10将下面的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）忠之属也，可以一战，战则请从。 五、 （2015 届四川攀枝花中考）解译下列文言句子。（9 分，每句3 分） （1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（记承天寺夜游） 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| （2）非独贤者有心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（鱼我所欲也） （3）冀之南，汉之阴，无陇断焉。（愚公移山）