笔下生花6《我最喜欢的一种鸟》.ppt
我熟悉的鸟 我见到的鸟 我养过的一只鸟 我想象中的鸟,笔下生花,教学目标： 1.抓住鸟的外形特点，按一定顺序去描写。运用 比喻、拟人修辞手法。 2.结合鸟儿的习性讲述关于鸟儿的故事。 3.表达对鸟儿的喜爱之情，爱护鸟儿。 教学重点：对鸟儿外貌描写运用修辞。 教学难点：结合鸟儿习性讲述关于鸟儿故事。,课前积累,世界鸟类之最,世界上体型最大的鸟: 鸵鸟,世界上形体最小、产蛋最小的鸟： 蜂鸟,飞的最高、羽毛最多的鸟： 天鹅,寿命最长的笼养鸟： 葵花花凤头鹦鹉,最凶猛的鸟-安第斯兀鹰,导语 我们刚才认识了这么多的鸟儿，那么你比较熟悉是哪一种鸟儿呢？今天就让我们拿起笔写一写它们。,想一想翠鸟，回顾课本怎么讲的。,写好一种鸟的方法,题目：我熟悉的鸟 我见到的鸟 我养过的一只鸟 我想象中的鸟,开头：你熟悉/见到/养过的鸟是什么？ 中间：1、你喜欢的鸟儿的样子 2、关于鸟儿的故事 结尾：表达对鸟儿的喜爱、保护之情,思路梳理,开头：,1、鸟儿是大自然的精灵，我最喜欢的/我最熟悉的一种鸟是,2、以前/曾经，我养过一只它陪伴我度过了一段美好/欢乐/难忘的时光。,3、有一次，我和爸爸妈妈去公园玩耍，在那里我见到了它给我留下了深刻的印象。,4、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” “小燕子，穿花衣，年年春天来这里”每当我读到这首诗/唱起这首歌时，我都不禁想起,中间： 1、写外形（形状、颜色） 羽毛：头、颈、背、腹 身体：眼睛、嘴巴、翅膀、爪子、尾巴 2、写习性、叫声等 （用比喻、拟人等修辞手法，按顺序写（从上到下、先整体后局部）,羽毛,头、 颈、 背、 腹 头巾 围巾 外衣 衬衫 帽子 披肩 斗篷 项链 棉袄,身体,眼睛：俊俏、透亮灵活、滴溜 溜、闪闪发亮 、灵敏有神 嘴巴：小巧、又尖又长 翅膀：扇子、大手 爪子：小钩 尾巴：小扇子,观察鸟儿，说一说吧！,燕子是一种冬去春来的候鸟。它那玲珑的小面孔上，嵌着一对俊俏的小眼晴，一张嫩黄的小嘴。它背上的毛乌黑发亮，像擦过油一样。那乳白色的肚毛，显得格外漂亮。它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又轻又快。,这只鹦鹉长得十分好看。羽毛呈红、黄、蓝三种颜色，油亮亮的，像是穿了一件丝绒小袄。脖子上有一圈米黄色的绒毛，像是戴着美丽的围巾。圆圆的脑袋上有一撮白色羽毛，配上那对像珍珠一样闪闪发亮的小眼晴，显得多么聪明伶俐啊!,小麻雀穿着一身褐色带有美丽花纹的外衣。在圆圆的小脑壳上，嵌上了一双机灵的小眼晴，忽溜溜地转来转去，一张尖尖的俊俏的小嘴，叽叽喳喳地叫着，细细的小腿上，羽毛未全，用手轻轻一摸还是热乎乎的呢！,麻雀的身子长得又娇小又灵巧。它们的头上是一片褐色的翎毛，像盖了一小块方头巾，脖子上有一圈白色的毛，好像戴着银项圈，分外醒目。黑色的眼睛虽然不大，但是显得灵敏有神，眼珠子骨碌碌地来回转动，嘴巴里不时发出“叽叽啾啾”的声音，好像对周围的一切都感到特别新鲜。,我见到的鸟 我经常在校园见到麻雀活蹦乱跳的身影。它小巧玲珑、动作敏捷、声音清脆。 麻雀大都披着棕色和红色相间的羽毛，头顶是淡褐色的，只有腹部是白色的。它的眼睛像一个黑黑的小句号，不仔细看还真看不见呢！它的嘴巴周围长着一条黄黑相间的羽毛，小爪子是肉色的，还有三个小指头呢！ 我每次看到它们的时候，都发现它们一直在蹦蹦跳跳，从不停歇。我查了动物之谜才知道，原来麻雀的后肢没有关节，所以只能做跳跃运动。有时，麻雀成群结队地聚在一起，好像在玩游戏，又好像在寻找食物。当看到我走进它们时，它们就像受惊似的迅速飞散。,活动特点,外形特点,鸽子,我熟悉的鸟鸽子 你知道我最熟悉的是什么鸟吗？当然是鸽子。 它们有圆圆的脑袋，全身披着光滑油亮的羽毛。羽毛不仅有白色，还有黑的、灰的。一双乌黑的眼睛炯炯有神，机灵地看着四方，一有危险情况，便立刻飞到别处，十分有趣。小小的尾巴飞起时像一把展开的小花扇。 鸽子吃食可有趣了。有一天，我和弟弟一起喂鸽子。我们找来一些玉米粒，扔到了院子里。鸽子看见好吃的食物，立刻飞下来，迅速地啄食那些好吃的玉米粒，再喝一口旁边脸盆里的水，一抬头，就咽下去了。等到吃饱了、喝足了，它们就会在空地上走来走去，一会儿飞到东，一会儿飞到西，还时不时高兴地“咕咕”两声。,外形特点,活动特点、和鸟儿有关的故事,比如：小燕子筑巢、喂食 小麻雀觅食、打架、叫声 鹦鹉学说话、吃瓜子 鸽子会传信,关于这些鸟，你知道什么有趣的事情？,1、伴我走过了两个春秋，它是我最好的朋友！ 2、燕子以及所有的鸟类都是我们的好朋友，爱护鸟类，人人有责。 3、看着这只小鹦鹉，我想如果人类和鸟有共同语言，那该多好呀！小鹦鹉我太喜欢你了！ 4、人们都说鸽子不仅识路，而且也会感恩，确实不假。这群可爱的白鸽，它们经常会到我家来，给我带来快乐。 5、多么可爱！你喜欢它吗？,结尾,开头：你熟悉/见到/养过的鸟是什么？ 中间：1、你喜欢的鸟儿的样子 2、关于鸟儿的故事 结尾：表达对鸟儿的喜爱、保护之情,思路梳理,
