小学语文五年级教案——《少年闰土》第二课时教学设计之二.docx
-
资源ID:38310380
资源大小:14.60KB
全文页数:8页
- 资源格式: DOCX
下载积分:15金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
小学语文五年级教案——《少年闰土》第二课时教学设计之二.docx
教学目的:1、联系上下文理解含义深刻的句子,体会我和闰土的深厚友谊。2、体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。3、能有感情地朗读有关句段。教学重点:运用快速阅读的方法学习四件事,揣摩人物的外貌、语言、动作,体会人物的特点。教学难点:体会文中含义深刻的句子。教学准备:制作多媒体课件。教学过程:一、复习旧课,直入主题。1、谈话:同学们,这一节课我们继续来学习少年闰土。请同学们先看大屏幕。2、出示刺猹的图片。师引述:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什么呢?谁能把这幅画的内容续下去?请全班的同学看图,背诵第一自然段。小结:看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢?(机智勇敢)3、过渡:闰土还不只机智勇敢,他还有很多特点呢?接下来我们一起来学习课文。二、以读为主,体会重点。(一)请同学们快速成默读课文第二段,想想闰土给我讲了哪几件事?51、生答师板:闰土:捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼。2、在这四件事中,我们还能了解到闰土的什么特点呢?请同学们根据阅读提示学习课文。(二)出示阅读提示:自由阅读课文第二段,体会课文是怎样通过人物的对话,外貌、动作描写来表现人物的特点,说出来让大家学习。然后把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍,不懂的地方可以和老师同学讨论。1、指名读阅读提示。2、学生自学,教师巡视指导。63、谁能把你刚才学到的内容说给大家听呢?摘闰土外貌描写的句子。体会闰土的健康、可爱。师出示外貌图片及外貌描写的句子。全班同学齐读外貌描写的句子,要读得天真、可爱。4、谁再来把你刚才学到的说给大家听。摘捕鸟句子。a、学生汇报句子时,教师出示幻灯。问:从这段话你了解到闰土的什么特点呢?生答师边小结边板书:聪明能干。对了,从闰土介绍他的捕鸟过程中我们了解到他聪明能干的特点。b、段中哪些词语最能表现他的聪明能干呢?你能找出来吗?(生划动词)你说得真好!c、看到闰土捕鸟这么有本事,你感觉得他怎么样?你会对他产生一种怎样的感情呢?(敬佩)那么请你把这句话读一读,注意,要读出你的敬佩之情。(生读文段)d、师:你读得真不错,请全班的同学跟着他一起朗读这句话。读的时候要注意这些动作词。e、文段中的表示什么意思?过渡:继续把你学到的说给大家听。生读拾贝句子,说明闰土的见多识广。小结:闰土真是见多识广啊!板:见多识广5、你们还学到什么?请继续跟老师说说。生:刺猹这一件事通过闰土和我的对话,表现了闰土的机智勇敢。师问:从哪些句子看出闰土的机智勇敢呢?生:a、月亮地下,你听,啦啦地响了轻轻地走去说明闰土机智勇敢。师引:月亮地下,猹来了,大家可要轻轻地别把猹吓跑了。请大家轻轻地把这句话读出来,注意不要把猹吓跑了。师问:还有哪个句子说明他机智勇敢呢?生答:有胡叉呢。走到了,看见猹了油一般的滑师结:虽然猹会咬人,而且这么伶俐,但还是被闰土刺到了,闰土真是机智勇敢啊!请同学们把他们俩的对话读一遍,男同学读闰土的语言,女同学读我的语言。注意,要读出儿童的天真和好奇。师引读:闰土又对我说,生开始读小结:从闰土和我的对话当中我们了解到他(指板书)见多识广、机智勇敢的特点。那他还给我说了什么?生答:观鱼的句子。师小结:闰土知道的可真多呀!而我呢?知道这些吗?生答:我素不知道出卖罢了。新鲜事:指哪些事?(不只这些,还有捕鸟、观鱼等等许多作者从来就没有看见过的事情。板:我素不知道这句话可以看出我是个怎样的人?(见识少,知识贫乏的人)抒发了我当时怎样的感情?(自叹不如)请你把这句话读一读,要读出自叹不如的感情。全班齐读。过渡:啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇事,出示幻灯。指名学生读。问:读了这句话你懂得了什么?重点理解:无穷无尽的希奇事、院子里高墙的四角的天空。从中表达了小结:生活在海边的闰土生活丰富多彩,见多识广,而我却像一只井底之蛙,眼界狭窄,知识贫乏,这不由得令我对闰土产生了敬佩之情。(板:敬佩),也由此而向往闰土一样的自由自在的农村生活。(板:向往)全班带着敬佩和向往之情读这句话。(齐读)三、展开想象,训练口语。1、过渡:与闰土相处了一个月,我与他已经产生了深厚的感情,可惜正月过去了,闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢?请同学们看大屏幕,想象一下我和闰土分别时会说些什么?2、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。3、课文是怎样写的呢?请同学们齐读最后一段。4、课文最后说他们从此没有再见面,其实三十年后,他们俩又见面了,不过三十年后的闰土改变太大了,究竟是什么原因使他改变的呢?有兴趣知道的同学,请去找鲁迅的小说-故乡来读读吧!四、布置作业:模仿闰土外貌的写法,用一段话描写你身边一个人的外貌,写在作文练习本上。内容总结(1)教学目的:1、联系上下文理解含义深刻的句子,体会我和闰土的深厚友谊(2)教学重点:运用快速阅读的方法学习四件事,揣摩人物的外貌、语言、动作,体会人物的特点(3)师引述:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜(4)51、生答师板:闰土:捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼(5)师引:月亮地下,猹来了,大家可要轻轻地别把猹吓跑了(6)闰土的心里有无穷无尽的希奇事,出示幻灯8