幼儿园中班教案《手拉手》.docx

幼儿园中班教案手拉手中班教案手拉手适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能适当添画背景，表现活动的场景，在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班手拉手教案吧。活动目标：1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。2、能适当添画背景，表现活动的场景。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备：油画棒，绘画纸。活动过程：1、观察好朋友mdash;mdash;引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。mdash;mdash;重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。2、我和好朋友手拉手mdash;mdash;每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。mdash;mdash;引导幼儿画一画我和好朋友手拉手的情景。mdash;mdash;启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。3、说说我的好朋友mdash;mdash;展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。mdash;mdash;启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。内容总结（1）幼儿园中班教案手拉手中班教案手拉手适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能适当添画背景，表现活动的场景，在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班手拉手教案吧（2）3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力（3）活动准备：油画棒，绘画纸（4）mdash（5）引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样3