幼儿园大班美术优质课教案《小丑》含反思.docx

幼儿园大班美术优质课教案小丑含反思大班美术优质课教案小丑含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣，用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑，鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情，快来看看幼儿园大班美术优质课小丑含反思教案吧。活动目标：1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、课件。2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。1、课件：看，这是什么呀2、看了小丑心里感觉怎么样（引导幼儿说出小丑的特点）3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适为什么2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑那么这个呢三、幼儿操作，教师指导。1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的再想想设计成什么样子的小丑设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！2、幼儿操作：（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。四、讲评。1、展示幼儿作品。2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽你喜欢哪个小丑为什么活动反思：简短的问题之后，很快导入了小丑这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们一起阅读，孩子们很欣喜，用热烈的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观察、比较、猜测、想象等阅读方法努力向阅读目标迈进。本节课主要想通过阅读绘本小丑和相关活动让学生充分感知情绪并非一成不变，学会智慧地管理自己的情绪，并尽力为他人带来快乐。40分钟的课堂基本达成了阅读目标。课后，通过大家的点拨和自我反思，我觉得今天的课堂可以在以下几方面加以改进。一、开头的热身游戏不能省略。特别是走进自己不是特别熟悉的班级，通过游戏，可以让孩子活跃起来，让师生关系更为融洽，为后续的阅读奠定良好的基础。小丑这本绘本阅读之前就可以加上一个看词卡，做表情，大家猜的活动，效果一定不错。二、本想抓住文章中的一些动词让孩子体会到情绪并非一成不变，但在今天的教学中出示不够自然，处理得不够得当。可以再思考设计相关的问题更为自然地引出，在学生写阅读反馈的时候可以要求孩子用上其中一两个词语，这样可能更有助于孩子抓住绘本中的词语体会到情绪的特点，促使教学目标的达成。三、如果烦恼也是一种礼物，你这个小小魔术师会变出怎样的礼物，让人们出现许久不见的笑容和前所未有的快乐呢画一画，写一写。画好贴到大图上。这个教学环节中如果画一画所用的纸张再变化一下形状，比如心形、蝴蝶形等，贴到大图上就会更美观了，还有就是配的音乐还不够优美，不够适合当时的情境。其实课前我也是挑了半天的，遗憾的是没有找到合适的。四、小班的理念应该在课堂上更为深入地体现。比如可以用小组轮流说的方式，让每一个孩子都起来说，都有被关注的机会。今天的课堂上还是有死角的。今天的课堂已经被录了下来，让我有机会慢慢去回看，去琢磨，相信这样的研究会让自己有更多的收益。再想到自己可以为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了，听课的同仁们还没有听到你们的声音呢！很期待哟！小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些古怪、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。内容总结（1）幼儿园大班美术优质课教案小丑含反思大班美术优质课教案小丑含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣，用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑，鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情，快来看看幼儿园大班美术优质课小丑含反思教案吧（2）活动准备：1、课件（3）活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣6