幼儿园大班科学教案《小苹果树找医生》.docx

幼儿园大班科学教案小苹果树找医生幼儿大班科学教案小苹果树找医生设计意图：这学期我们使用多元整合这个新课程。多元整合的内容以具有核心概念的主题为线索，将五大领域内容加以整合，建立了全面发展的课程构架。运用的当今全新的教育理论，全面地、细致地考虑儿童发展的方方面面，提出了一个比较完整的、平衡的课程方案，一套使人性、智性与社会相协调的新教材。大班幼儿的思维十分活跃，表现欲望很强烈。他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言以及表演。幼儿对于大自然充满了好奇。所以我设计了这个活动，活动目标：1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。活动准备：1、小苹果树找医生课件。大苹果树婆婆和小苹果树图2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。活动过程：一、导入活动1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么画中画了些什么这两棵树有什么不同（一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同）再看看他们的表情是怎样的猜一猜为什么树婆婆不高兴2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么好不好二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。1、播放录音，要求幼儿认真聆听。2、提问：故事的名字叫什么老苹果树为什么不高兴小苹果怎么办的小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗为什么2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗为什么3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病边出示啄木鸟的图片。怎么看的?4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁为什么2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧！3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特殊的本领。2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领五、结束活动小朋友真棒，今天回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片，拿来向老师和小朋友们说一说，讲一讲，他们都有些什么本领好不好内容总结（1）幼儿园大班科学教案小苹果树找医生幼儿大班科学教案小苹果树找医生设计意图：这学期我们使用多元整合这个新课程（2）幼儿园大班科学教案小苹果树找医生幼儿大班科学教案小苹果树找医生设计意图：这学期我们使用多元整合这个新课程（3）所以我设计了这个活动，活动目标：1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感（4）活动准备：1、小苹果树找医生课件5