幼儿园大班语言活动教案《小猪找朋友》含反思.docx

幼儿园大班语言活动教案小猪找朋友含反思大班语言活动教案小猪找朋友含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展思维能力及表述能力，能根据事物的特征进行合理的推理判断，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园大班语言活动小猪找朋友含反思教案吧。活动目标：1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。2、发展幼儿的思维能力及表述能力。3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1、喜欢猜谜2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。活动过程：3、自编故事：小猪找朋友引出课题4、请幼儿猜测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友为什么5、师出示不同颜色的纸，用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。重点：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。6、师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物7、儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征。教学反思：1、老师考虑了大班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。小百科：朋友意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。内容总结（1）幼儿园大班语言活动教案小猪找朋友含反思大班语言活动教案小猪找朋友含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展思维能力及表述能力，能根据事物的特征进行合理的推理判断，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园大班语言活动小猪找朋友含反思教案吧（2）活动准备：1、喜欢猜谜2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等（3）2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性3