幼儿园大班科学教案《小苔藓》.docx

幼儿园大班科学教案小苔藓大班科学领域教案小苔藓【活动目标】1、知道“苔藓”这一名称和主要外形特征，了解苔藓的生长环境。2、乐意主动采摘苔藓，感受乐趣。3、丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。【活动准备】教师事先找好有苔藓的花圃、田间路边等。【活动过程】一、出示苔藓实物样品、引出课题。提问：谁见过这些绿绿的小东西它们会长在哪里呢今天我们要去找找苔藓，可以采摘。二、幼儿寻找采摘苔藓，过程中和幼儿一起观察其生长环境的特点，诱发幼儿(幼儿食品）有意记忆。三、交流经验你找到了苔藓了吗它长在哪儿什么样子的象什么（让幼儿边观察边讨论。）请你找一找苔藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶四、幼儿再次寻找采摘，并让幼儿摘点野花、野草，为回教室让幼儿用它与苔藓合作学习插花。五、梳理经验：1、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里，在住宅、田园和路旁容易找到。因为是潮湿环境，因此人们走路要小心。2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。（让幼儿讨论苔藓与水和阳光的关系。）【活动建议】可结合相应的季节和天气组织幼儿采摘苔藓（地钱），并烹饪、品尝苔藓植物（地钱），让幼儿了解其特殊的用处。【活动延伸】1、科学区中设置“下水石”、“上水石”、“没水石”，观察哪块石头能长出苔藓。（“上水石”总保持着潮湿的状态，所以适合苔藓植物生长。）2、在自然角种植苔藓。内容总结（1）幼儿园大班科学教案小苔藓大班科学领域教案小苔藓【活动目标】1、知道“苔藓”这一名称和主要外形特征，了解苔藓的生长环境（2）幼儿园大班科学教案小苔藓大班科学领域教案小苔藓【活动目标】1、知道“苔藓”这一名称和主要外形特征，了解苔藓的生长环境（3）3、丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等（4）2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种3