部编二上拍手歌教案(4页).doc

-部编二上拍手歌教案-第 4 页3、拍手歌教案一、展示图片，谈话导入，揭示课题1、同学们，你们喜欢动物吗？看看这些小动物的名字，你们能不能叫不叫出来？课件展示动物图片。今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！2.揭示课题，板书“拍手歌“，学生书空，齐读课题。二、自读课文，数清小节找一位同学读一读读书提示1借助拼音，读准字音，读通句子。2难读的地方多读几遍。3.数一数课文有几个小节。指名一位同学订正本文共有几个小节三、学习本课词语朋友1.小熊猫又为我们带来了词语朋友，同学们想不想认识一下？2.你快来拼一拼读一读3.去掉拼音朋友的帮助，你再来读一读4.开火车读三、细读课文，借图识记1、再读课文找一找课文中提到了哪些动物？用横线画下来。2.指名一位同学说一说，订正。大雁 孔雀 锦鸡 老虎 黄鹂 百灵 熊猫 雄鹰3.学习第一小节自读、指名读4.学习第二小节第二小节说了什么小动物呢？生：孔雀、锦鸡。自读、指名读。“伙伴”是什么意思呢？生：朋友所以孔雀和锦鸡是朋友。5.学习第三小节第三小节说了什么小动物呢？生：雄鹰。自读、指名读。6.学习第四小节第四小节说了什么小动物呢？生：大雁。自读、指名读。雁群会写什么字呢？生：一、人对了，我们一年级上册秋天这篇课文里说过：“一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。”谁来读读7.学习第五小节第五小节说了什么小动物呢？生：猛虎。自读、指名读。8.学习第六小节第六小节说了什么小动物呢？生：黄鹂、百灵。自读、指名读。“不休”是什么意思？生：不停（师可以提示休息）也就是说黄鹂百灵一直都在唱歌，不停歇。9.学习第七小节第七小节说了什么小动物呢？生：熊猫。自读、指名读。“嬉戏”是什么意思？生：游玩、玩耍。竹林深处熊猫在玩耍10.那我们怎么和小动物们做朋友呢？你快读读最后这三个小节。四、介绍隹与鸟大家打开书22页的课后习题，仔细观察一下，每组加点的字有什么相同之处？大雁 孔雀 雄鹰这三个词语中，都含有“隹”，这是为什么呢？“隹”：象形。甲骨文字形,象鸟形。说文:“鸟之短尾之总名也。” 与“鸟”同源“隹”是汉字的一个部首从“隹”的字与禽类有关本与 鸟同源。隹是汉字的个部首,从隹的字与禽类有关。本 义:短尾鸟的总名。小结：凡带有“隹”的字，一般都与鸟有关系！五、学习生字1.小熊猫又为我们带来了生字朋友，你快来找一找，这10个字里面有哪些是左右结构的字呢？2.你用什么方法记住这几个字？观察这四个字的结构，你发现了什么？3.师范写“歌”4.4个字描一个写一个5.指名一人评价，订正六、回顾全文，和歌声一起读一读七、板书设计3、拍手歌歌