课堂教学听课记录与评分标准(3页).doc

-课堂教学听课记录与评分标准-第 3 页北社中学课堂教学听课记录与评分标准听课时间： 年 月 日，星期 ，第 节，地点： 任课教师姓名及科目： ，课程名称： 班级： ，应到学生： 学生出勤情况：迟到 人，早退 人，无故缺席 人，请假 人一级指标二级指标满分得分教学态度（15%）1、教态端正，精神饱满42、为人师表，严格要求，教书育人 53、备课充分，内容熟练6教学内容（40%）4、内容充实精要，信息量大，能引入学科前沿知识85、阐述清楚、表达准确、论证严谨、条理分明（体育：示范准确、动作规范）86、重点突出、点面结合、深浅适度、系统性强87、体系完整，能有效组织教学（体育、艺术类、外加：辅导认真）88、联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题的能力8教学方法（30%）9、注重运用启发式和参与式教学方法，培养学生创造思维810、注意教给学生学习方法和科学思维方法811、深入浅出，语言表达简明流畅、生动形象；板书工整、作图规范（语言类：讲解清楚、发音标准、讲练结合）612、因材施教，注重创新8教学效果（15%）13、能运用适当的教学方法，激发学生学习兴趣814、课堂气氛活跃，学生参与教学的积极性高7总得分听课记录与建议：听课人： 北社中学听课制度我校始终坚持以教学为中心、以质量求生存，用一流师资打造精品教育品牌的有效途径之一。它是理论培训和教学实践相结合的检验。教师在培训中学习，在实践中反思，在互助中成长。在帮助学校了解任课教师备课和教学基本功是否扎实的同时，也推动了教师养成认真对待每一堂课的良好习惯。相信此举的正常运作，必能使我校教师教育教学水平整体再上新台阶。听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。现形成如下制度：听课数量：学校校长、教导主任等每学期听课30节以上。教研组长、35周以下的青年教师每学期听课20节。 老年教师每学期听课10节。听课形式：1、独立听课。任何教师可随时到任意班级听课。2、集体听课。学校（业务组）组织的校级（业务组）性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课。听课要求：1、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。重点听青年教师的课。对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要试行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。4、听课态度要认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。5、 课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。6、善于发现和培养典型。对优秀课要充分给予肯定，帮助总结经验，在学校宣传推广。7、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。每学期教导处要组织检查听课笔记（不少与3次），并做好记录，纳入教师教学工作考评。