幼儿园大班科学领域活动设计(3).docx

幼儿园大班科学领域活动设计(3)2出示包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法。老师：今天，我们还将学习如何用一寸长的虫子来测量东西。这是一个包装盒。请用一寸的虫子量一下它的长边。将两个孩子分组，讨论如何测量，并将测量结果记录在记录表的第一列。3儿童探究测量方法，教师观察儿童测量中出现的问题，在后面的环节中进行总结。三、师幼共同交流、讨论，探索正确的测量方法1师幼分享测量结果，发现问题。老师：大家的测量结果是多少寸为何同一只盒子，小朋友测量的结果却不同呢(当幼儿分享时，教师将结果记录在大记录表上。)2请不同答案的幼儿演示测量的方法，引导幼儿发现问题。老师：黑板上有一个同样的包装盒。谁愿意上来量一下其他小朋友请仔细观察。他的方法和你的一样吗有什么问题应该如何正确衡量3引导幼儿沿着边测量。老师：同学们看，包装盒的长边是哪一边怎么才能只量这条边而不量别的地方呢(沿长边测量包装盒。)4示范测量，启发幼儿制作标记。老师：当我进行第二次测量时，我忘记了下一次测量在哪里进行。你觉得应该在哪里测量谁有好办法每次都跟踪测量哪里(可以用记号笔在第一次测量结束时做个记号，第二次测量就以这个记号开始，以此类推。)5小结正确的测量方法。老师：从包装盒长边的顶部开始，将一寸虫杆对准长边的顶部，沿侧面测量；第一次测量结束时用笔做个记号，第二次测量时从这个记号开始，以下同。这样，长度就可以精确测量了。6引导幼儿运用正确的测量方法再次测量并记录。老师：再和你的好朋友一起测量一下，看看包装盒的长边到底有多长。记下请使用记号笔，并将结果记录在记录表格的第二个格子里。四、指导孩子使用两寸虫卡进行测量，了解测量工具的长度与测量结果之间的关系。1出示两寸虫卡片，引导幼儿发现两寸虫与一寸虫的不同。老师：这是一条两寸长的虫子。他和一寸虫有什么区别2.鼓励幼儿大胆猜测测量结果。老师：现在我们用两寸虫来测量包装盒的长边。你猜，测量结果会和刚才一样吗为什么3引导幼儿用正确的测量方法测量并记录。老师：每两个孩子为一组进行测量，沿边缘进行测量，在第一次测量结束时用标记进行标记，最后将测量结果记录在记录表的第三列。4分享测量结果，教师小结。老师：你的测量结果是什么结果和一寸虫子测的一样吗为什么不一样老师(小结)：同样的长边，一寸虫短，量出来的数量就大；两寸虫长，量出来的数量就小。延伸活动：1区角活动。在数学区提供一寸虫卡片、两寸虫卡片、回形针、积木等多种量具，让幼儿测量班上的桌子、椅子、书等，并提供记录表让幼儿记录测量结果。2亲子活动。父母与幼儿一起使用筷子、尺子等各种量具测量家里的电视、茶几等，引导幼儿发现量具长度与测量结果的函数关系，即量具越长，测量结果越小。内容总结（1）幼儿园大班科学领域活动设计(3)2出示包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法（2）三、师幼共同交流、讨论，探索正确的测量方法1师幼分享测量结果，发现问题（3）)2请不同答案的幼儿演示测量的方法，引导幼儿发现问题（4）记下请使用记号笔，并将结果记录在记录表格的第二个格子里（5）1出示两寸虫卡片，引导幼儿发现两寸虫与一寸虫的不同4