幼儿园大班语言教案《吉吉和磨磨》含反思.docx

幼儿园大班语言教案吉吉和磨磨含反思大班语言教案吉吉和磨磨含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过动作和表情表现故事中人物的不同性格，初步认识相反的概念，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班语言吉吉和磨磨含反思教案吧。活动目标：1、初步认识相反的概念。2、通过动作和表情表现故事中人物的不同性格。3、能分析故事情节，培养想象力。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备：故事吉吉和磨磨、故事图片活动过程：1、教师运用故事图卡讲述故事吉吉和磨磨注意根据故事情节加快和放慢语速，并运用不同的语气语调表现两个主人翁不同的生活特点，让幼儿感受快慢节奏。2、提问，进一步理解故事内容。吉吉的说话的特点是什么磨磨说话的特点呢故事中吉吉和磨磨做的那些事是相反的（如吉吉说话快，磨磨说话慢等）3、故事表演：请幼儿模仿故事中人物的特点。4、和幼儿讨论：除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象可以用什么词语来表达（多和少、大和小、长和短、粗和细）（长尾巴、短尾巴，高个子、矮个子，大西瓜、小草莓，多一些、少一点，）5、相反词游戏：运用拍手打节拍的方式与幼儿玩问答游戏。（可以先从大和小的事物开始，让幼儿熟悉玩法，如大公鸡和小公鸡，大门牙和小门牙。当幼儿熟悉玩法后，再换为长短、高矮、胖瘦等相反词。）教师可视具体情况改变打节拍的方式，如用脚踏地、用手拍膝等。吉吉和磨磨吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快，磨磨说话呢，好慢，好慢。磨磨说一句话的时间，吉吉可以讲完一个故事。但是，他们说话都很清楚。吉吉喜欢长得很快很快的花，磨磨喜欢长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了，磨磨种的花才刚刚要开呢！但是，他们的花都非常好看。吉吉看书好快好快，磨磨看书呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多书，磨磨才仔仔细细的看完一本书。但是，他们都学到了许多东西。吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚mdash;咚-咚-咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮，磨磨敲三角铁叮-叮-叮-叮。这样的音乐不合拍，吉吉和磨磨都不喜欢听。怎么办呢他们想了一个好办法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，这样合奏起来真好听！从此以后，吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参加两人三脚的赛跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微慢一点，磨磨跑得稍微快一点，他们还得了第一名！吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的朋友。活动反思：在吉吉和磨磨活动中，幼儿对活动很感兴趣，通过图片的观察、故事的讲述，孩子感知了故事中蕴含的相反关系，从而对相反概念有了更深的认识。在玩相反词配对游戏时，我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词，并通过一系列的游戏，让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。但整个活动动得太少。在一点就是前期的准备不充分，故事不够熟悉，所以在讲第一遍的时候漏掉了一点小百科：乌龟卵壳灰白色，呈椭圆形，长2.73.8cm、宽1.32cm。在自然条件下，经5080天孵化，稚龟即破壳而出。但是龟卵的自然孵化易受温度、光照等外界条件的影响和蛇、鼠及蚂蚁等天敌的危害，使得孵化期长，孵化率和存活率都较低。为提高乌龟的孵化率，可以采用人工孵化的方法。内容总结（1）幼儿园大班语言教案吉吉和磨磨含反思大班语言教案吉吉和磨磨含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过动作和表情表现故事中人物的不同性格，初步认识相反的概念，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班语言吉吉和磨磨含反思教案吧（2）吉吉的说话的特点是什么磨磨说话的特点呢故事中吉吉和磨磨做的那些事是相反的（如吉吉说话快，磨磨说话慢等）3、故事表演：请幼儿模仿故事中人物的特点5